Inhoud blog
  		• Stop de valse oorlog over al of niet educatieve master in de kunsteducatie en zorg voor een opleiding die betekenis heeft.
  		• Tijd voor denken en reflectie, tijd voor vormgeving van een toekomst, tijd voor cultuureducatie dus.
  		• Waarachtige Waarheden
  		• Beeld in een stadsparkje
  		• Catch-22 of een dubieuze waarheid
  		• Klimmen uit een dal
  		• Ervaring 1
  		• 'Mooi zijn' af?
  		• Weg, troost en beelden
  		• Alles zelf doen of er komt niets van!
  		• 2 februari! Zingen en de waarheid!
  		• Hoop
  		• Mijn Spiegel.
  		• jeugdhuizen een verhaal over tijd en ruimte
    Zoeken in blog

    Foto
    Niets is wat het lijkt
    Blog als favoriet !
    Gedachtengang
    wat anders in het hoofd of het hart blijft steken!
    Als het mij overvalt, of mij niet loslaat. Maar het kan ook voor het oefenen zijn. Oefenen in waar ik niet in opgeleid ben, oefenen met woorden.
    18-03-2011
    Klik hier om een link te hebben waarmee u dit artikel later terug kunt lezen.Open mind in kerndebat Nederlandse onderwijsraad! Of gewoon Kunst!
    Een samenleving zonder kunst is zielig of is er zelfs géén. Elke samenleving moet stotteren en proberen vorm te geven aan denkbeelden, gedachten, fantasieën, twijfels, zekerheden ..... daar kan kunst dienstig voor zijn, én als vragensteller én als vormgever van mogelijke antwoorden, reflecties.......  Maar moet het dienstig zijn, neen denk ik. Het is wat het is! en dat moet volstaan...  Het hoeft niet mooi of lelijk, het hoeft niets.... Anders maken we er meteen iets nuttig van en dan verliest het zijn zeer fel beheerde en vergruisde plaats, zijn dubbelzinnigheid, zijn twijfel, zijn niet wetende alwetendheid.
    Kunst is vanwege zijn "onnuttig" zijn het meest geschikt in ons "nuttigheidsdenken". Het kan ons minstens doen twijfelen aan de zekerheid die we hebben opgebouwd en die de relativiteit zelve is.
    Nu is er in de Nederlandse onderwijsraad een debat bezig of kunstvakken naast de kernvakken nuttig zijn?
    Kunst zou een kernvak bij uitstek moeten zijn en niet naast de kernvakken mogen staan. Kunst is wat mensen altijd hebben gedaan de gehele ontwikkeling lang. Het bannen uit onderwijs heeft geen zin en is getuigen van niet kennis der mensheid en zijn ontwikkeling. De muzen terug op zijn essentie nemen , het verband met de kunsten van vandaag zien kan daarin helpen! Kunst in het centrum van ontwikkeling en onderwijs. Er gewoon zijn zonder eisen, zonder proeven en leerlijnen, zonder welke eis dan ook behalve die van er te zijn. Elke dag, elk jaar, elk moment er zijn met zo veel mogelijk verschijningsvormen. 
    Het veel ruimte en plaats geven van kunst vandaag lijkt gewaagd in deze matte op zichzelf terug-plooiende samenleving, waar angst en terughoudenheid de hoofdgedachten blijken te zijn. Het innovatieve van kunst waar jaren mee werd uitgepakt op symposia en congressen en door onderzoek ondersteund, moet het ineens afleggen tegen begrippen en thema's zoals cultuurparticipatie en het zoeken naar (de eigen) identiteit. Ik mag hopen dat de onderwijsraad in Nederland en onze beleidsmakers onderwijs in Vlaanderen hun wijsheid behouden en strijden voor méér en voor kunst recht in de kern van ons bestaan.  Misschien word ik ooit nog fan van onderwijs dan!


    Geef hier uw reactie door
    Uw naam *
    Uw e-mail *
    URL
    Titel *
    Reactie * Very Happy Smile Sad Surprised Shocked Confused Cool Laughing Mad Razz Embarassed Crying or Very sad Evil or Very Mad Twisted Evil Rolling Eyes Wink Exclamation Question Idea Arrow
      Persoonlijke gegevens onthouden?
    (* = verplicht!)
    Reacties op bericht (0)
    Archief per week
  		• 27/11-03/12 2017
  		• 04/04-10/04 2016
  		• 21/12-27/12 2015
  		• 23/02-01/03 2015
  		• 14/07-20/07 2014
  		• 23/06-29/06 2014
  		• 16/06-22/06 2014
  		• 05/05-11/05 2014
  		• 07/04-13/04 2014
  		• 24/03-30/03 2014
  		• 17/02-23/02 2014
  		• 27/01-02/02 2014
  		• 16/12-22/12 2013
  		• 25/11-01/12 2013
  		• 18/11-24/11 2013
  		• 11/11-17/11 2013
  		• 21/10-27/10 2013
  		• 14/10-20/10 2013
  		• 30/09-06/10 2013
  		• 23/09-29/09 2013
  		• 16/09-22/09 2013
  		• 15/07-21/07 2013
  		• 10/06-16/06 2013
  		• 03/06-09/06 2013
  		• 27/05-02/06 2013
  		• 20/05-26/05 2013
  		• 13/05-19/05 2013
  		• 29/04-05/05 2013
  		• 15/04-21/04 2013
  		• 01/04-07/04 2013
  		• 18/03-24/03 2013
  		• 04/03-10/03 2013
  		• 25/02-03/03 2013
  		• 18/02-24/02 2013
  		• 04/02-10/02 2013
  		• 21/01-27/01 2013
  		• 26/11-02/12 2012
  		• 12/11-18/11 2012
  		• 05/11-11/11 2012
  		• 29/10-04/11 2012
  		• 22/10-28/10 2012
  		• 15/10-21/10 2012
  		• 08/10-14/10 2012
  		• 24/09-30/09 2012
  		• 10/09-16/09 2012
  		• 03/09-09/09 2012
  		• 27/08-02/09 2012
  		• 20/08-26/08 2012
  		• 13/08-19/08 2012
  		• 30/07-05/08 2012
  		• 16/07-22/07 2012
  		• 09/07-15/07 2012
  		• 02/07-08/07 2012
  		• 25/06-01/07 2012
  		• 18/06-24/06 2012
  		• 11/06-17/06 2012
  		• 04/06-10/06 2012
  		• 28/05-03/06 2012
  		• 21/05-27/05 2012
  		• 07/05-13/05 2012
  		• 30/04-06/05 2012
  		• 16/04-22/04 2012
  		• 09/04-15/04 2012
  		• 26/03-01/04 2012
  		• 19/03-25/03 2012
  		• 12/03-18/03 2012
  		• 05/03-11/03 2012
  		• 27/02-04/03 2012
  		• 20/02-26/02 2012
  		• 13/02-19/02 2012
  		• 06/02-12/02 2012
  		• 30/01-05/02 2012
  		• 16/01-22/01 2012
  		• 09/01-15/01 2012
  		• 02/01-08/01 2012
  		• 26/12-01/01 2012
  		• 19/12-25/12 2011
  		• 12/12-18/12 2011
  		• 05/12-11/12 2011
  		• 28/11-04/12 2011
  		• 21/11-27/11 2011
  		• 14/11-20/11 2011
  		• 07/11-13/11 2011
  		• 31/10-06/11 2011
  		• 24/10-30/10 2011
  		• 17/10-23/10 2011
  		• 10/10-16/10 2011
  		• 03/10-09/10 2011
  		• 26/09-02/10 2011
  		• 19/09-25/09 2011
  		• 12/09-18/09 2011
  		• 05/09-11/09 2011
  		• 29/08-04/09 2011
  		• 01/08-07/08 2011
  		• 25/07-31/07 2011
  		• 18/07-24/07 2011
  		• 04/07-10/07 2011
  		• 27/06-03/07 2011
  		• 13/06-19/06 2011
  		• 06/06-12/06 2011
  		• 30/05-05/06 2011
  		• 23/05-29/05 2011
  		• 16/05-22/05 2011
  		• 09/05-15/05 2011
  		• 02/05-08/05 2011
  		• 25/04-01/05 2011
  		• 18/04-24/04 2011
  		• 11/04-17/04 2011
  		• 04/04-10/04 2011
  		• 21/03-27/03 2011
  		• 14/03-20/03 2011
  		• 07/03-13/03 2011
  		• 14/02-20/02 2011
  		• 07/02-13/02 2011
  		• 17/01-23/01 2011
  		• 03/01-09/01 2011
  		• 20/12-26/12 2010
  		• 13/12-19/12 2010
  		• 29/11-05/12 2010
  		• 25/10-31/10 2010
  		• 04/10-10/10 2010
  		• 27/09-03/10 2010
  		• 20/09-26/09 2010
  		• 13/09-19/09 2010
  		• 30/08-05/09 2010
  		• 19/07-25/07 2010
  		• 14/06-20/06 2010
  		• 31/05-06/06 2010
  		• 10/05-16/05 2010
  		• 26/04-02/05 2010
  		• 12/04-18/04 2010
  		• 29/03-04/04 2010
  		• 15/03-21/03 2010
  		• 15/02-21/02 2010
  		• 28/12-03/01 2016
  		• 07/12-13/12 2009
  		• 09/11-15/11 2009
  		• 28/09-04/10 2009
  		• 07/09-13/09 2009
  		• 03/08-09/08 2009
  		• 20/07-26/07 2009
  		• 29/06-05/07 2009
  		• 15/06-21/06 2009
  		• 08/06-14/06 2009
  		• 01/06-07/06 2009
  		• 18/05-24/05 2009
  		• 11/05-17/05 2009
  		• 27/04-03/05 2009
  		• 13/04-19/04 2009
  		• 30/03-05/04 2009
  		• 23/03-29/03 2009
  		• 16/03-22/03 2009
  		• 09/03-15/03 2009
    Blog als favoriet !

    Klik hier
    om dit blog bij uw favorieten te plaatsen!

    Mailinglijst

    Geef je e-mail adres op en klik op onderstaande knop om je in te schrijven voor de mailinglist.



    E-mail mij

    Druk op onderstaande knop om mij te e-mailen.

    Zoeken in blog


    LINKS
  		• De Veerman
  		• Zomeracademie
  		• Stefan Perceval (blog)
  		• Eddy Emile ziet en schrijft (blog)

  		•

    Blog tegen de wet? Klik hier.
    Gratis blog op https://www.bloggen.be - Meer blogs