Wegens technische problemen ( geen afdak en de deur van het zaaltje op slot) zaten de leerlingen deze ochtend iets vroeger in de klas. Aangezien een groot deel van de kids hun toets gemiddelde moesten of wilden herdoen was dit gegeven eigenlijk geen slechte zaak. Hierdoor konden we de andere rekentoets bruto, netto, tarra en verhoudingen ook nog voor de speeltijd uitvoeren. Na de speeltijd ging het over gelijkwaardige breuken. De leerlingen ontdekten dat gelijkwaardige breuken een gelijke " waarde " hebben. Eens het klassikaal werkblaadje was afgewerkt, maakten de meisjes en jongens de oefeningen in hun werkschrift. Dit bracht ons al aan de middag. Na de middag ( was eventjes te laat door een vergadering) schreven we onze agenda en werd het nieuwe taalthema ingeleid. Dit keer staat kunst centraal.Dat mochten onze kids al ondervinden. Ze kregen een instrumentaal lied te horen waar zij mochten op kleuren. Enige voorwaarde was dat het abstract moest zijn. ( Hadden ze gelezen in hun taalboek) Zo maakten ze voor zichzelf een schilderij van abstracte kunst. Agenda: leren: Rekenen: hoofdrekenen: +,-,x tot op 0,01 ws blz 47, 56 26/03 getallenkennis: breuken vergelijken en ordenen ws blz 54,55 27/03 doen: rekenen: scheurblok blz 71,76,80 24/03 toetsen tekenen, spreekbeurten top 3 en foto's
Maandag krijgen de leerlingen uitleg en een blad met informatie over hoe een spreekbeurt moet gemaakt en uitgevoerd worden. Dit weekend moeten de leerlingen eens nadenken over een onderwerp dat hen aanspreekt om een spreekbeurt over te houden. Dat mag echt van alles zijn: De reis die ze vorig jaar maakten, de beklimming van de Mont Ventoux, Een bezoek aan het Sealife centrum, opa die brandweerman is, .... Ze stellen dus een top drie met op nummer 1 uiteraard hun eerste voorkeur. Ikzelf zal het onderwerp kiezen. De individuele en groepsfoto's zijn vandaag meegegeven naar huis. Bij aankoop geeft u gepast geld mee in een omslag naar school. Ook bijbestellingen dienen besteld en direct betaald via de leerkracht. De klasfoto's zullen maandag getoond en uitgedeeld worden. Niet aangekochte foto's worden terug mee naar school gebracht. Tot slot... Door mijn middagvergadering was er onvoldoende tijd om alles klaar te zetten voor de experimenten, daarom verschuift deze les naar maandag. Gelieve het materiaal dan in de klas te hebben.
We begonnen de dag met de afname van de thematoets spelling van thema 6. Dit nam wel wat tijd in beslag, zodat ik besloot om taal verder te geven. Ook in de taalles draaide het lesonderwerp rond spelling. Herhaling van verenkeling en verdubbeling, werkwoorden vervoegen tot het aanduiden van onderwerp en persoonsvorm. Genoeg leerstof en oefeningen om een hele voormiddag te vullen. En zo geschiedde. Dit betekende dat we onze rekenles in de namiddag zou plaatsvinden, niet zo ideaal maar het kon niet anders. Het onderwerp van de rekenles was rekenverhalen. Alle rekenverhalen stonden in teken van het thema de "Bib". In de meeste rekenverhalen was de opdracht om een breuk te nemen van een getal. De godsdienstles vertelde het verhaal van Palmzondag. De kinderen ontdekten de datum van Palmzondag dit jaar, kregen het bijbelverhaal te horen en de symboliek van de dag. Door het mooie lenteweer liep de namiddagspeeltijd wat uit, zodat er nog net tijd was om de agenda te schrijven en nog wat buiten te oefenen voor het schoolfeest. Agenda: rekenen: bruto,netto,tarra, verhoudingen 21/03 ws
blz 32,33,52,53 gemiddelde 21/03 doen: Taal: spelling les 1 thema 7 ws blz 40-44 21/03 Groep...
21/03 Toets tekenen
De huistaak beperkt zich tot het afwerken van een oefening, maar de leerlingen worden verondersteld om samen met de ouders te controleren of ze alles correct hebben geschreven. Wat de toets rond gemiddelde betreft, een aantal mensen moeten van mij deelnemen aan de toets, de anderen mogen kiezen. Morgen gaan we dus experimenteren, zorg dat al het gevraagde materiaal wordt meegebracht.
Vanmorgen begonnen met de rondvraag wanneer de leerlingen op het schoolfeest kunnen deelnemen. Tot mijn grote spijt kreeg ik maar weinig antwoord. Het meest gehoorde antwoord was ' Ik weet het nog niet'. Ik begrijp dat sommige leerlingen nog moeten rekening houden met activiteiten buiten de school, maar een schoolfeest vindt ook niet elk weekend plaats. Daarom een warme oproep om zo snel mogelijk een dag(en) door te geven, zodat ook wij verder kunnen plannen. De rekenles stond vandaag in het teken van driehoeken. De kinderen kregen een blad met een aantal foto's waar driehoeken of driehoekige figuren opstonden. Wij bepaalden wat driehoeken en driehoekigen zijn. Het rangschikken van de driehoeken ( volgens hoeken en zijden) werd ook herhaald. De kinderen schreven de kenmerken en tekenden de driehoek die paste bij deze gegevens. Vervolgens kregen ze een blad met een tiental driehoeken op. Ze onderzochten deze driehoeken volgens zijden en de hoeken. Afsluiter van deze les was het zelfstandig oplossen van oefeningen in de werkschrift. Na de speeltijd stond de rekentoets getallenkennis geprogrammeerd. Zwoegen was de boodschap. De taalles tenslotte ging over " Chinese noedelsoep". In deze les zat een luistertoets i.v.m. dit recept, maar wegens te hoge moeilijksgraad ( volgens de kinderen) en slechte scores wordt deze toets niet meegeteld. Agenda: rekenen: bruto,netto,tarra, verhoudingen
21/03 ws blz 32,33,52,53 gemiddelde 21/03 Taal: thematoets spelling thema 6
20/03 doen: rekenen: scheurblok blz 83 20/03 kompas blz 46 schoolfeest zaterdag en
zondag ? 10/05 11/05 Groep... 21/03
Vrijdag gaan we in de wo les experimenteren, de kinderen zijn reeds verdeeld in groepjes en zorgen voor het materiaal.
