Alex, ik kreeg je huistaak niet. Dien donderdag het huiswerkje in. Albéric, je maakte in plaats van oefening b, oefening a. Dien donderdag de juiste versie van het huiswerk in.
Leerlingen van wie ik donderdag of maandag enkele remediëringsoefeningen of herhalingsoefeningen verwacht omdat hun punten voor de toets minder dan 7/10 waren zijn:
- Laurens - Joyce - Lowie - Geertje - Alex - Louis - Nathan - Hélène
Ik zou graag hebben dat jullie oefening c in je handboek maken op pagina 94. Deze oefening is niet verplicht, maar ik raad het jullie sterk aan omdat ik vrees dat jullie anders niet mee zullen zijn. Ik zou graag hebben dat ik iedereen goede punten kan geven en dat iedereen trots kan zijn op zichzelf. Je mag die oefening op een gewoon cursusblad maken. Ook wil ik van deze leerlingen de controlekaart zien donderdag. Help mij eraan herinneren. Ik wil nagaan of jullie die kaart gebruiken bij het studeren. De oefeningen en de theorie op de weektoets kwamen letterlijk uit de oefeningen die we zagen in de les. Weten jullie dat het heel belangrijk is om de oefeningen te hermaken (desnoods enkel mondeling)? Weten jullie dat je moet leren uit de fouten die je maakt bij oefeningen en toetsen? (Kunnen jullie reageren via de site? Ik vraag het me namelijk echt af.) Als er leerlingen zijn die een bepaald stuk niet begrijpen, dan wil ik gerust over de middag eens afspreken met een paar van jullie klas voor half uurtje bijles. Laat het me dan weten via de site (na de les is het meestal nogal druk hé).
Voor alle leerlingen: Donderdag zullen we even het Leerbeest overlopen in verband met het maken van oefeningen. Breng dus Leerbeest mee!
Ik vrees dat het bijna zover is... Slechts 5 tovenaarsstempels (waarvan ééntje van Louise, maar zij was ziek geweest) met 'blijven oefenen' op voor de woordjes. Dat wil zeggen: 14 keer minstens 4/5! Als jullie zo goed bezig blijven, kan ik maar beter al naar de winkel rennen om wat snoepjes... ;-)
Vergeet niet de vertaling van de leesteksten op te schrijven tegen de volgende les... Die vertaling is geen huistaak op punten, dus het mag gewoon op een cursusblad om dan in je map te stoppen. Dit kan jullie helpen om te oefenen in het lezen van Latijnse teksten. We zullen jullie vertaling zoals gewoonlijk dan weer in het begin van de les klassikaal verbeteren.
Als je vragen hebt over de leerstof (de genitief, de imperatief, de vocatief,...) dan mag je ze zeker via de blogsite stellen!
Ik was trouwens heel trots toen de meneer van vorige week (die in de les bij ons zat) blij was om zo'n leuke en enthousiaste klas te zien. Hij vond jullie heel flinke en vrolijke leerlingen. Ik heb ook al verteld aan jullie klastitularis dat jullie echt heel aangename leerlingen zijn om aan les te geven. Een pluim dus voor jullie!
Wat staat jullie te wachten in Latijn nog de volgende twee weken? Nog twee nieuwe naamvallen en dan hebben we ze allemaal gezien!!! Joepie! We zagen al... de nominatief (onderwerp + naamwoordelijk deel van het gezegde), de accusatief (LV + BWB bij voorzetsel), de vocatief (aanspreking) en de genitief (van-bepaling of BVB). In de volgende weken gaan we nog de laatste twee (van de zes) naamvallen leren namelijk de datief en de ablatief.
Lessen:
maandag 19/01 (7de lesuur): Vest.6.3 Een arme Assepoes wordt een rijke bruid (2) + Vest.6.4 Oefeningen op de genitief. dinsdag 20/01 (6de + 7de lesuur): Weektoets 2B + Vest.7.1: De datief van de eerste klasse (theorie + oefeningen HB p.99-101) donderdag 22/01 (3de lesuur): Vest.7.2 De bruidsschat van Lucia: leestekst.
maandag 26/01 (7de lesuur): Cultuur: Nomen est omen. (HB p.103-106) dinsdag 27/01 (6de lesuur): Weektoets 3B + Verbetering cultuurles 'Nomen est omen'. dinsdag 27/01 (7de lesuur): 8.1 De ablatief van de eerste klasse (HB p.107) donderdag 29/01: 8.1 Oefeningen bij de ablatief zonder voorzetsel (HB p.108-109)
Woordjes:
Tegen maandag 19/01: 285-354 +
kadertje!
Tegen dinsdag 20/01: 285-361
Tegen donderdag 22/01: 285-375
Tegen maandag 26/01: 285-389
Tegen dinsdag 27/01: 285-396
Tegen donderdag 29/01: 285-410
Tegen maandag 02/02: 285-424
Huistaken en toetsen:
Tegen dinsdag 20/01: weektoets 2B + huistaak: oefeningen bij de genitief HB p.94 b 1-12
Tegen dinsdag 27/01: weektoets 3B + huistaak: Geld, geld, geld (cultuur HB p.95-98) (jullie krijgen hier een blaadje voor met vraagjes)
Tegen dinsdag 03/02: Toets caput 6 + 7 + 8.1 (HB p.89-110) (geen huistaak!)
Ik voel me blij! En waarom voel ik me blij? Wel, omdat ik heel trots ben op jullie. Zestien mensen hebben vier op vijf voor de woordjes of zelfs meer! Als jullie dit volhouden moet ik zeker eens trakteren... en dat maakt me blij! Iedereen heeft precies goede voornemens gemaakt voor 2009 in verband met Latijn. Als je geen stempel hebt is dat natuurlijk geen drama, volgende keer beter hé! We blijven optimistisch en positief denken, één keer een slechte woordjestoets kan je zo weer ophalen. En zeker maandag... ik zal 20 woordjes dan vragen en ik ben er zeker van dat jullie dat weer flink (maar natuurlijk ook niet overdreven) zullen studeren. Misschien een tip: hermaak al wat oefeningen dit weekend over de imperatief of bekijk nog eens de genitief zodat je maandagavond niet alles moet beginnen leren nog voor de weektoets. Ik ben zowiezo al blij dat jullie zo flink werken voor Latijn. Dus: goed zo en houden zo!
Oh ja, helpen jullie mij onthouden dat ik nu iedere keer in het begin van de les de nieuwe woordjes overloop? Dat helpt jullie misschien ook nog om de woordjes beter te kennen...
Ik gaf het adres van deze site aan één van jullie peters, dus misschien laten zij binnenkort wel een berichtje na (als ik het juiste adres tenminste heb doorgegeven...).
Op deze plaats mogen jullie trouwens ook vragen stellen en jullie kunnen elkaar ook helpen op deze manier. Je kan extra uitleg vragen, praktische tips (zoals het feit dat ieder huistaak op een collegeblad moet), wat extra hulp over de middag (in verband met een bepaald onderwerp), studietips, ...
Groeten Mevrouw Carels
P.S.: Weetje van de dag: ik kreeg van de kerstman nieuwe stempels om jullie woordjes te corrigeren! Iedereen krijgt nu een stempel... Je hebt een stempel met 'goed gedaan' en een stempel met 'blijven oefenen'. 'Goed gedaan' staat voor 4.5/5 of 5/5. Vandaag gaf ik jullie hoe dan ook allemaal zo'n stempel, maar sommigen hebben ook een 'blijven oefenen' stempel. Doe jullie best om meteen weer in een regelmatig studieritme te komen.
Een goede voorbereiding voor de cultuurles donderdag
Een goede voorbereiding voor de cultuurles donderdag is het volgende filmpje op youtube bekijken.
Klik op de link. http://www.youtube.com/watch?v=CKBvAGs4TLo
Het is een tamelijk amateuristisch toneeltje van enkele leerlingen, maar alle fasen van een Romeins huwelijk worden er wel heel netjes op een rij gezet. Lukt de link niet, dan moet je gewoon 'Roman wedding' intypen op de site youtube.com
Een nieuw semester, een nieuwe agenda-inhoud! (deel 1)
Lessen:
maandag 05/01: (7de lesuur) De imperatief (theorie) + examenbespreking. dinsdag 06/01: (6de lesuur) Vest.5.9 Oefeningen bij de imperatief + 5.10 Marcus mag dan toch trouwen (leestekst). dinsdag 06/01: (7de lesuur) BZL: leestekst 5.10 (vervolg). donderdag 08/01: (3de lesuur): Cultuur: Nam hodie ante noctem... (De huwelijksceremonie).
maandag 12/01: (7de lesuur): Vest.6.1 De genitief van de eerste klasse (theorie + oefeningen). dinsdag 13/01: (6de lesuur): Weektoets 1B + Vest.6.1 Oefeningen bij de genitief (afwerking) dinsdag 13/01: (7de lesuur): Vest. 6.2 De vocatief (theorie+oefeningen). donderdag 15/01: (3de lesuur): Vest.6.3: Leestekst: Een arme Assepoes wordt een rijke bruid.
Woordjes: (jullie krijgen ook een nieuwe controlekaart)
Tegen dinsdag 06/01: 285-291
Tegen donderdag 08/01: 285-305
Tegen maandag 12/01: 1-319
Herhaling woordjes 1ste
semester + nieuwe
Tegen dinsdag 13/01: 285-326
Tegen donderdag 15/01: 285-340
Tegen maandag 19/01: 285-354 +
kadertje!
Tegen dinsdag 20/01: 285-361
Tegen donderdag 22/01: 285-375
Tegen maandag 26/01: 285-389
Tegen dinsdag 27/01: 285-396
Tegen donderdag 29/01: 285-410
Tegen maandag 02/02: 285-424
Huistaken + toetsen:
Tegen dinsdag 13/01: Weektoets 1B + Huistaak: Herhalingsoefeningen HB p.83 a 1-12 + HB p.86 d 1-8 + HB p.86 g 1-8.
Wat in het groen staat is de opgave voor jullie huistaak! Dus dat moet je invullen in de schoolhoofding van je collegeblad. Wees netjes... en veel succes ermee!
Wegens al het verbeterwerk zal ik onze site niet zoveel meer kunnen bezoeken. Daarom nog vlug wat tips voor het laatste examen.
Te kennen bladzijden bij cultuur:
1. De Romeinse geschiedenis: HB p.6-9 2. Slides (blaadjes met kleine kadertjes op) in verband met het ontstaan van Rome. (Leer hier niet alles vanbuiten, zorg dat je de belangrijkste dingen weet, de grote lijnen van het verhaal en de belangrijkste namen). 3. Het onderwijs in het oude Rome: HB p.21-22 4. Extra blaadjes over het onderwijs in het oude Rome (invulblaadjes uit de les) 5. HB p.25-27(dagboek van Julius en Julia lezen) 6. Het Romeinse theater: HB p.44-47 (ook het extra kadertje op pagina 47) 7. De extra blaadjes over het Romeinse theater die we ingevuld hebben in de les 8. Het Romeinse huwelijk: HB p.58-60 9. Extra blaadjes uit de les (quiz + andere oefening/kadertje)
Het best lees en leer je eerst de tekst in het handboek. Vervolgens neem je de blaadjes erbij die je kreeg in de les en dan leer je die (in die volgorde is het het gemakkelijkst om te leren).
Te kennen voor ongeziene tekst/begrijpend lezen van Latijn:
1. Herhaal je woordenschat! Als je de woordjes niet kent, zal het moeilijk zijn te vertaal. 2. Herhaal de grammaticale theorie! Bestudeer alle kadertjes nog eens opnieuw in je handboek om de grammaticale vraagjes bij de tekst te kunnen oplossen. 3. Herlees de vertaaltips in je werkboek en bekijk ook opnieuw het blaadje dat je kreeg met tips om in het Latijn te vertalen. (Je moet vooral ook logisch nadenken en bedenken of de zin die je vertaalde wel klopt met de rest van het verhaaltje.) 4. Oefen en vertaal Latijnse zinnetjes.
Veel succes met jullie examens! Niet panikeren hé jongens en meisjes. Jullie kunnen meer dan jullie denken en tijdens de laatste week les had ik echt het gevoel dat iedereen mee was met de leerstof, dus het komt volgens mij allemaal wel in orde. Positief blijven denken, elkaar steunen, in een stressbal knijpen, warme melk met honing drinken,... Denk maar goed aan de stress-trucjes hé ;-).
hoe vind je een bijg. adj.? Een bijgesteld adjectief is de functie die een bijvoeglijk naamwoord heeft. Dus: als je een bijvoeglijk naamwoord ziet, dan moet je kijken of er dichtbij een substantief bijstaat (dat dan de dominant kan zijn). Staat dat er niet en staat er wel een KWW, dan heb je te maken met een NWD van gezegde.
Bijv. Laeta puella felix dominum videt.
--> laeta hoort bij dominant puella, dus is bijgesteld adjectief
--> felix hoort bij dominant dominum, felix is bijgesteld adjectief (acc. o. enk.)
--> Vertaling: Het vrolijke meisje ziet de gelukkige meester.
Lisa heeft mij uitgelegd hoe je een LV vind maar ik weet
niet of ik het juist begrepen heb.
Is het zo dat je
een LV vindt door de vraag te stellen met wat en als er geen KWW in staat dat
het dan LV is?
Ik drink cola. WAT/WIE + PV + OND? Wat drink ik? cola = LV
In het Latijn staat het LV altijd in de accusatief. Maar soms is het moeilijk om te
weten of een woord accusatief of nominatief is als je enkel naar de uitgang
kijkt.
Bv. Donum mihi dat.
Donum kan hier nom. én acc. zijn, want het is een onzijdig enkelvoud met uit-
gang -um. Dan moeten we vertalen (er staat al geen koppelwerkwoord, dus
NWD van gezegde is het al niet, maar het kan nog onderwerp zijn in de nom.).
' Hij/Zij geeft een cadeau aan mij.' (mihi = Meewerkend Voorwerp)
of : 'Een cadeau geeft aan mij.'
Zin één klopt duidelijk. Nu de vraag: WAT + PV + OND?
Wat geeft hij/ze? een cadeau, dus LV, dus donum is hier LV en acc. (want een
LV staat altijd in de acc.)
En als je dan ook de vraag stelt met wat en als er een
KWW in staat dat het dan nwd vh gez. is?
Inderdaad. Bijvoorbeeld. Ik ben klein. Wat ben ik? klein = NWD van gezegde bij koppelwerkwoord 'ben'.
Nu in het Latijn een voorbeeld.
Domina sum. = Ik ben de meesteres.
Wat/Wie ben ik? een meesteres --> koppelwerkwoord 'sum', dus NWD van gezegde
Is het zo dat als er ad of ante of in of... in staat dat
het dan een bijwoordelijke bepaling is?
Ja, inderdaad. Wanneer je een voorzetsel ervoor ziet staan, dan is het BWB.
Een MV dat er dan gewoon mihi,tibi,nobis of vobis moet in
staan? Dat zijn inderdaad de enige meewerkende voorwerpen die wij al gezien hebben. Later zullen we nog zien dat er daar een specifieke naamval voor is, namelijk de datief (naast de nominatief en de accusatief). In het Nederlands of in de vertaling kan je MV herkennen doordat je er 'aan' bij kan plaatsen.
Bijvoorbeeld:
Ik geef een cadeau (aan) jou. Jou is hier MV. = Tibi donum do. (tibi=MV, donum=LV)
Ik geef een roos aan het meisje. 'aan het meisje' is hier MV.
Heb je nog een aantal voorbeelden om dit te kunnen
uitleggen en te tonen.
Sorry voor alle vragrn maar ik weet anders niet hoe ik
een zin moet 'bespreken'.
Mogen wij in het weekend ook nog vragen stellen?? Natuurlijk! Ik hoop dat ik kon helpen...
Leerlingen die donderdag de toets opnieuw mogen maken indien ze dat willen:
Ik vrees dat het bijna zover is... Slechts 5 tovenaarsstempels (waarvan ééntje van Louise, maar zij was ziek geweest) met 'blijven oefenen' op voor de woordjes. Dat wil zeggen: 14 keer minstens 4/5! Als jullie zo goed bezig blijven, kan ik maar beter al naar de winkel rennen om wat snoepjes... ;-)_bestanden/image001.jpg)
Beste 1Lc'ers, hier weer de wekelijkse nieuwtjes.
Vrolijk kerstfeest en gelukkig nieuwjaar!
Beste 1lc'ers,
