We krijgen een gelijkaardige opdracht als de vijfdes, maar van ons verwacht de juf al wat meer: -Inleving met de stem. -Uitdrukking van gevoelens op het gezicht. -Samenwerking met de andere groepsleden. -Oogcontact, enz. Het lukt vrij goed, maar na zo 2 maanden vakantie moeten we er toch even inkomen...
Oh ja, ... De jongen in het laatste filmpje 'speelt' het slissen .
De juf duwt ons een bundeltje 'poëzie' onder de neus. Daarna stelt ze moeilijke vragen als: -Welk teksttype is dit? Waaraan zie je dat? Kies je favoriete gedicht. Waarom koos je het? Nadien moeten we samenzitten met de klasgenoten die hetzelfde gedicht kozen en het op een creatieve manier voorbereiden. Het is de eerste keer dat we iets presenteren voor deze groep, dus dat brengt wat zenuwen mee en af en toe een stotter, maar eigenlijk brengen we het er niet slecht vanaf, hé? Kijk maar naar de foto's en luister vooral goed bij de filmpjes!!!
Maandag 2 september,
Voor de zesdes en mezelf is het een blij weerzien, zeker na het vreemde afscheid eind vorig schooljaar. Voor het vijfde leerjaar is het echter een ander verhaal. Zij maken kennis met een nieuwe juf, een ander lokaal en de klasgenoten van het zesde zijn gedurende het afgelopen jaar toch ook wel wat veranderd!
Een voorstellingsronde is dan ook aangewezen !
Van de tafel mogen we een voorwerp kiezen dat ons aan onszelf doet denken: een hobby, een favoriet vak, een speciaal kenmerk, ... Nadat we er een woordspin rond maakten, mogen we op het basketbalplein rondlopen. Als de juf fluit, stellen we ons voor aan de persoon die het dichtst bij ons staat. Daarna vullen we een soort identiteitskaart in en mogen we elkaar vooraan in de klas voorstellen.
's Namiddags doen we net hetzelfde, maar dan in het FRANS! -Bonjour. -Bonjour, je suis... -Et toi? -Moi, je suis ...
Als afsluiter mogen we onder begeleiding van een zesdeklasser een favoriete plek op het schoolterrein kiezen en er een typische foto van onszelf nemen. Kom later nog eens kijken hoe we de foto in een zelfgemaakte kader tentoonstellen.
.
! 
