Pépé zingt heel graag liedjes, hij is dol op zeeroversliedjes. 

Maar alle liedjes die hij kent, heeft hij al duizend keer gezongen. 

Pépé vraagt ons om een nieuw piratenlied voor hem te schrijven.

We brainstormen over welke woorden we in piratenliedjes horen. 

Vervolgens zoeken we een bekend melodietje: 'In een klein stationnetje', Alle eendjes', ...

Op de melodie van een bekend kinderliedje maken we een tekst.

We noteren de tekst netjes en maken er een tekening bij

en tot slot filmt de juf ons bij het zingen van ons piratenlied.

(filmpjes komen op de  schoolwebsite)

We luisterden naar een verhaal met als doel na afloop vragen over het verhaal op te lossen.

In het verhaal maakten we kennis met Peter-Paul, een gewoon jongetje dat een piraat werd aan boord van de 'Draculus Drie'.

Peter-Paul werd piraat PéPé en als piraat moest hij vanalles leren.  We schreven de piratenlessen op in ons spellingboek.

Vandaag zochten we samen met Pareltje naar passende rovernamen voor haar vrienden. 

Dit deden we door er een bijvoeglijk naamwoord aan toe te voegen.

Bv. Zure Zef, Weke Harrie, Schele Wout, Brute Jan, Stoere Stijn, ....

We leerden dat een bijvoeglijk naamwoord bij een zelfstandig naamwoord staat en

dat een bijvoeglijk  naamwoord zegt hoe iets of iemand is.

Vandaag gingen we in de namiddag schaatsen.
We werden opgedeeld in 2 groepen,
de kinderen die zich nog niet zo veilig op het ijs voelden kregen eerst les,
vervolgens kregen de gevorderden les.





(Meer foto's op de website)

We maken kennis met een vreemd dorp, een roversdorp.

Maar vrees niet, iedereen die in dit dorp woont, heeft genoeg van het leventje als piraat of rover, ze hebben geen zin meer in stelen, vechten en mensen bedriegen.  Ze zijn op zoek naar rust of genieten van hun pensioen.  Iedereen heeft hier z'n wapens en schatten afgegeven.  Alle juwelen, goudstukken en edelstenen hebben ze verzameld in een grote schatkist. Maar ramp o ramp, de schatkist werd gestolen.  In de loop van dit thema maken we kennis met alle inwoners van het dorp en ontvangen we tips om de dief op te sporen.

Eerst leren we kapitein Haak kennen.  Hij maakt een fotoalbum over zijn avonturen.  We lezen een verhaal over kapitein Haak en zoeken er de passende foto's bij.  Kapitein Haak wil op pensioen, maar omdat hij niet gespaard heeft voor zijn pensioen, krijgt hij het niet.  De kapitein is woedend.  Een oude postbode heeft alles gehoord, hij is z'n saai leventje als postbode beu en wil ruilen met het leven van de kapitein.  Kapitein Haak geniet nu van het pensioen van de postbode en de postbode beleeft de wildste avonturen als kapitein op zee.

Bij elke foto uit het fotoboek van kapitein Haak, schrijft hij een zinnetje uitleg.  In elke zin zoeken wij het werkwoord.

Vervolgens ontmoeten we Katharina, zij werd, als baby, door de gruwelijk gemene piraten op een verlaten schip gevonden. De piraten namen haar mee en Katharina groeide op tot een echte piraat. 

Elk piratenschip heeft een vlag, deze vlaggen kiezen de piraten niet zomaar, ze hebben een belangrijke betekenis.

We noteren de betekenis van de vlaggen bij de juiste vlag.  Daarna ontwerpen we ieder onze eigen vlag.  We zorgen ervoor dat onze vlag bij ons past, we kiezen onze lievelingskleur, we tekenen iets waar we niet van houden en iets wat we angstaanjagend vinden.  Als ons ontwerp klaar is, stellen we het voor aan de klas.

Tot slot luisteren we deze week naar een verhaal over Pareltje, de dochter van een roverhoofdman.  We luisteren aandachtig naar het verhaal dat de juf voorleest zodat we na afloop vragen kunnen beantwoorden.

Pareltje woont in de stad bij haar tante en neefje Stijn.  In dit verhaal maakt Pareltje een eigen rovershol en gaat ze, op haar lama, samen met haar neefje naar school.  Op school leert ze de kinderen een ruige roversdans en is ze brutaal tegen het hoofd van de school.  Wanneer ze in de klas één woordje 'mama' geleerd heeft, zit haar hoofd al vol en is het genoeg voor die dag.  Ze gaat terug naar haar rovershol, Hol Pierewiet.  Na school komen de vriendjes van de klas spelen, Pareltje berooft hen allemaal, in ruil voor hun spullen schrijven de kinderen woorden op het rovershol.