Vandaag deden we voor het eerst hoekenwerk in het derde leerjaar, we waren erg enthousiast. 
We konden kiezen uit de technologiehoek, de rekenhoek, de taalhoek, de knutselhoek, de spelletjeshoek, de bouwhoek, de hoek i.v.m.tekstverwerking, de computerhoek, de luisterhoek en de leeshoek. 
De knutselhoek, de bouwhoek en de hoek i.v.m. tekstverwerking waren het meest in trek, of wat dachten jullie? 
In de knutselhoek tekenden we onze naam met gekke letters, maakten armbandjes of tekenden vrij,
in de bouwhoek bouwden we met lego een brandweerkazerneen bouwden we met k'nex,
in de hoek i.v.m. tekstverwerking leerden we de beginselen van WordPad en
in de taalhoek speelden we het spel woordenrace,
in de rekenhoek speelden we een ganzenbord om de tafels te oefenen
in de technologiehoek konden we rond elektriciteit werken:
zelf elektriciteit maken met een ballon en een wollen trui,
een eenvoudige stroomkring bouwen waarbij een lampje ging branden, ...

We werken steeds 3 vrijdagen, om de twee weken, want we wisselen hoekenwerk af met zwemmen, met dezelfde activiteiten in een doorschuifsysteem, elke vrijdag kiest ieder kind 2 hoeken uit om in te werken.

Vandaag deden heel wat kinderen van onze klas mee aan de veldloop. 

Een dikke proficiat aan hen allen!

Vandaag bracht iedereen een voorwerp mee in een zakje, een voorwerp dat we niet kunnen missen!

Met behulp van de groepenmaker werden we in groepjes verdeeld.  We mochten a.d.h.v. vragen raden wat elkaars voorwerp was. 
Daarna schreef ieder een verslagje over een voorwerp.  Ra, ra ra, wat brachten de meeste kinderen mee?  Een knuffel natuurlijk!

Omdat lachen zo leuk is, speelden we het 'Moppenspel'.

We zaten in groepjes en probeerden het begin en het einde van wel 20 moppen samen te brengen tot goede moppen.

Vervolgens stelden we een top 3 samen van de 3 beste moppen.

Op 3:

Het dondert en bliksemt.
Mama gaat naar de kamer van haar zoontje.
Het jongetje vraagt: "Mama, kom je bij mij liggen?" 
"Ik moet bij papa slapen", antwoordt mama. 
Het jongetje zegt: "Pff, die bangerik."

Op 2:

Moeder zegt tegen haar zoontje:
 "Hoe vaak moet ik je nog zeggen
dat je niet met vuile voeten mag binnenkomen als ik gepoetst heb?"
Het zoontje zegt: "Maar mijn voeten zijn proper, mama. 
Het zijn alleen mijn schoenen die vuil zijn."

We kregen vandaag o.a. de keuze uit 3 leuke opdrachten:

- onze naam in hiërogliefen (Egyptisch schrift) schrijven

- een geheime boodschap maken

- een raadsel oplossen

De juf vertelde een grappig verhaaltje over 'Vrouwtje',
ze was jarig en gaf zichzelf als verjaardagsgeschenk 'een dagje in bed' cadeau,
vervolgens vervolledigden we onze verjaardagskalender met een kroontje op ons feestvarkentje.

Vandaag maakten we kennis met onze nieuwe klas en juf, we vertelden wat over de vakantie, kozen een plaatsje en snuisterden wat in onze nieuwe boeken.

Beste ouders,

Onze klas wordt bij jullie thuis gebracht. We willen een visuele brug zijn tussen de klas en thuis. Het is de bedoeling dat we jullie nog beter informeren over het reilen en zeilen in de klas. Via deze klasblog (=dagboek) houden we jullie zoveel mogelijk op de hoogte van het leven in onze klas. Regelmatig worden jullie geïnformeerd met foto's en verslagjes over wat jullie kinderen in de klas doen.

Vriendelijke groetjes,

Juf. Ingrid