Welkom in het museum ’t Snuk, een museum met kunstwerken.

We zijn hier in de ‘Grote Zaal’, waar we 6 speciale kunstwerken vinden die door een heleboel kinderen samen gemaakt zijn, de kinderen van het derde leerjaar.

We hebben ons laten inspireren door de tentoonstelling van olifanten in Hasselt.

In plaats van olifanten maakten wij eenden van papier-maché.

Waarom eenden vraag je je misschien af?

Wel als wij flink zijn in de klas kunnen wij een eendje verdienen, we zijn dus een beetje de eendjesklas.

Als basis voor het lijf van de eenden gebruikten we een grote plastic bus, de kop maakten we van een ballon.

In groepjes per 3 of per 4 bekleedden we de eenden met stroken krantenpapier en behangerslijm.

Na een weekje drogen, konden we de eenden schilderen.  Iedereen heeft aan elke eend geschilderd.

Hierbij lieten we ons leidden door enkele beroemde kunstenaars.

Onze gidsen geven jullie bij elk kunstwerk wat meer uitleg, dus veel plezier! 

Deze eend heet de “Bollie-eend.

Voor dit kunstwerk deden we een idee op bij  Kandinsky, (1866 – 1944) een Russisch-Franse kunstschilder .

Kandinsky luisterde tijdens het schilderen naar muziek.  Zo schilderde hij een schilderij met allemaal 'Vierkanten met concentrische cirkels'.

Bij welke cirkel zou Kandinsky vrolijke muziek hebben gehoord?

En welke muziek hoorde hij bij de donkere cirkels?

Elk kind van onze klas schilderde enkele cirkels, iedereen heeft dus een deeltje bijgedragen tot dit kunstwerk.

Zo kregen we een vrolijk kunstwerk, een echte kleurenpracht, met alle kleuren van de regenboog.

Deze kleurenpracht willen wij met onze klas ook uitdragen door samen een vriendenklas te vormen.

 Deze eend noemt de “Spettereend”

We lieten ons inspireren door Pollock (1912 – 1956), een Amerikaans schilder.

Deze schilder legde zijn doeken op de grond en spatte er verf op, daarbij raakte de verfkwast niet het schildersdoek maar de verf druppelde in grillige slierten op het doek. 

Dit leidde tot de naam van dit soort werk: drippings.

Voor dit kunstwerk zetten wij onze eend op de grond en spatten wij met onze kwast op de eend.

Zo werd het een vrolijke, kleurrijke eend.

Net zoals de verf zomaar van de kwast spat, flappen wij soms ook zomaar dingen uit onze mond, die lelijk zijn en andere kinderen soms pijn doen.

Daarom hebben we met onze klas een leuze:

Als je niets liefs kan zeggen, zeg dan niets.

Deze eend kreeg de naam “Lollyeend”

We deden inspiratie op bij Hundertwasser (1928-2000), een Oostenrijks kunstenaar.
De schilderijen van Hundertwasser zijn uitbundig van kleur en bevatten voornamelijk glooiende lijnen d.w.z. geen rechte lijnen. 

Waaraan doen deze spiraalvormen jullie denken?  (Lolly’s)

Het schilderij noemde dan ook de Lollybomen.

We beschilderden de eend eerst met zand gemengd met verf en lijm.

Daarna knipten we cirkels uit zwart zijdepapier.

Vervolgens tekenden we, met een gouden en/of zilveren stift, spiralen met een motiefje.

Tot slot kleefden we de cirkels op de eend.

De lolly’s zijn de vruchten van de lollybomen.

Als we onze klas vergelijken met een boom, dan zijn wij allemaal een tak, deze takken kunnen vruchten dragen door op een fijne manier met elkaar om te gaan: lief, aardig, eerlijk, vriendelijk, respectvol, …, is dat niet waar we allemaal stilletjes van dromen.

Deze eend noemt de “Vlekkie-eend”

We baseerden ons op beeldhouwwerken van Niki de Saint Phalle (1930 - 2002) Ze was een Franse kunstschilder en beeldhouwer.

Ze maakte beeldhouwwerken in gips en andere materialen en beschilderde ze in expressieve felle kleuren, met een zwarte omlijning.

Elk kind omlijnde een vlak met zwarte verf, vervolgens schilderden we het in een felle kleur.

In onze klas proberen we onze donkere, zwarte gedachten, de fijne zwarte omlijningen, om te zetten in kleurrijke, positieve gedachten, de grote kleurige vlakken.

We zeggen dan ook nooit:

Ik kan dat toch niet.

We zeggen liever:

Ik kan dat nog niet.

Deze eend heet de “Levenseend”

Klimt  (1862 – 1918), een Oostenrijks schilder werd geboren in een armoedig gezin.

Zijn vader was goudgraveerder.

Wellicht heeft dit Klimt beïnvloed bij zijn gebruik van goud in zijn schilderijen.

Het schilderij “Tree of life”, “Levensboom” inspireerde ons voor deze eend. De levensboom in goudkleur krult zich naar alle richtingen.

Ook wij gaan allemaal onze eigen levensweg, ieder met zijn eigen ideeën en talenten.

Door samen te werken in onze klas, onze talenten te bundelen, vormen wij een prachtklas waarin iedereen zich goed kan voelen.

Deze eend kreeg de naam “Stippel-stappel-stop-eend”

Heel wat kinderen van onze klas zijn fan van de Nederlandse schilder, Van Gogh.

Hij gebruikte onder andere deze techniek: pointillisme.

Hierbij zette hij verfstippen in gele, rode en blauwe kleuren op het doek.  Door rode en gele stippen heel kort naast elkaar te zetten, ziet men dan oranje. 

Wij plaatsten stippen in allerlei kleuren op onze eend.

Zo kregen we een vrolijke stippeleend.

Waarom heet onze eend de “Stippel-stappel-stop-eend”?

Wel, als de juf in de klas wil dat we stil zijn, steekt ze haar hand in de lucht en zeggen we samen:

Stippel-stappel-stop, we houden er mee op!

Wij hopen dat jullie het mooi vonden.

We schreven de letters van Sinterklaas of klimpiet of ... van boven naar onder en schreven er dan zinnen bij die beginnen met die letters.