Goede griezelclubleden moeten goed griezelige verhalen kunnen voorlezen en begrijpen.  Om dit te oefenen hebben we in duo's twee griezelverhalen die uit elkaar gevallen waren, terug samengesteld.

Het ene verhaal ging over Griezel Kara en de kakkerlak, het andere over Griezel Hiedra en de vleermuis.

Zoeken welke zinnen bij welk verhaal passen, dat was gemakkelijk, maar de zinnen van elk verhaal in de juiste volgorde plaatsen was voor sommigen wat moeilijk.

Vandaag hadden we wel een heel leuke les van wiskunde. 

We speelden spelletjes op de speelplaats waarbij we afstanden moesten meten.

We gooiden een blokje om ter verst, we sprongen om ter hoogst en om ter verst, we speelden petanque...

We maakten gisteren en vandaag een gerechtje dat bij de herfst hoort,
nl. appeltjes in de pan met bruine suiker.
We schilden met hulp van de juf onze appel, 
verwijderden het klokhuis en sneden de appel in de schijfjes,
vervolgens bakten we onze schijfjes in olie en deden er een eetlepel suiker bij. 
We bakten en draaiden onze schijfjes tot ze klaar waren om te smullen.
Smakelijk!

Enkele kinderen ontdekten voor het eerst de technologiehoek en lieten een lampje branden
door een eenvoudige stroomkring te bouwen. 

We hebben vandaag griezelige knutselwerkjes gemaakt om onze griezelclub of onze kamer thuis griezelig in te richten.

Elk soort griezel had een ander werkje, de geesten maakten een zwevend spook met bevende handen, de vampiers een vliegende vleermuis, de felteux een duiveltje uit een doosje,de weerwolven een blinkende volle maan en de heksen een spinnenweb.

We lazen de uitleg van ons knutselwerkje in het tekstboek zodat we goed wisten wat en hoe we het werkje moesten maken. Vervolgens handen uit de mouwen en knutselen maar!

Beste griezelfans,

Het derde leerjaar is begonnen met een het oprichten en inrichten van hun griezelclub.
Onze wachtwoorden en onze rituelen zijn geheim,
we hebben ontdekt welke soort griezel we zijn, we hebben een nieuw paspoort,
we lezen over griezels en de gemene grappen die ze met elkaar uithalen,...

We bereiden allerlei activiteiten voor die we willen doen met onze griezelclub. 
Dat wordt super spannend en leuk! 
En mensen, let maar op, want wij griezels zijn overal.
Whahahaha!!!

Vandaag, hielpen we meneer Griezel (uit het boek 'De Griezels' van Roald Dahl),
we bedachten per twee een grap om mevrouw Griezel beet te nemen.

Meestergriezel Grauwel had een nieuwe opdracht voor ons.

Om echt te kunnen griezelen mogen we niet vaak bang zijn.

We schreven op een papiertje "Ik bibber en beef voor ..." en we gaven elkaar tips om minder bang te zijn.

Tot slot hebben we al onze angsten doen verdwijnen door de papiertjes te verbranden.

Vandaag ontdekten we in onze klas een griezelig pakje. 
Er zat een geheime boodschap in van Meestergriezel Grauwel. 
Hij vroeg ons om een griezelclub op te richten. 
Spannend!!!

Vrijdag eindigde ons eerste thema van taal.  We hebben in dit thema allerlei activiteiten gedaan om elkaar beter te leren kennen activiteiten rond jarig zijn, goed zijn in iets, grappig zijn, lievelingsvoorwerp, slaapgewoontes, ...

Hoog tijd om met een quiz te testen of de kinderen inderdaad veel over elkaar geleerd hebben.

De quiz bestond uit drie delen

1) zoeken van wie welk 'Dit ben ik-blad' is

2) meerkeuzevragen (A-B-C)

3) waar of niet waar

Na een spannende strijd zijn de winnaars van de quiz bekend.

Shania en Eva waren de winnaars, zij kennen de vrienden van de klas dus het best!

Vandaag deden we voor het eerst hoekenwerk in het derde leerjaar, we waren erg enthousiast. 
We konden kiezen uit de technologiehoek, de rekenhoek, de taalhoek, de knutselhoek, de spelletjeshoek, de bouwhoek, de hoek i.v.m.tekstverwerking, de computerhoek, de luisterhoek en de leeshoek. 
De knutselhoek, de bouwhoek en de hoek i.v.m. tekstverwerking waren het meest in trek, of wat dachten jullie? 
In de knutselhoek tekenden we onze naam met gekke letters, maakten armbandjes of tekenden vrij,
in de bouwhoek bouwden we met lego een brandweerkazerneen bouwden we met k'nex,
in de hoek i.v.m. tekstverwerking leerden we de beginselen van WordPad en
in de taalhoek speelden we het spel woordenrace,
in de rekenhoek speelden we een ganzenbord om de tafels te oefenen
in de technologiehoek konden we rond elektriciteit werken:
zelf elektriciteit maken met een ballon en een wollen trui,
een eenvoudige stroomkring bouwen waarbij een lampje ging branden, ...

We werken steeds 3 vrijdagen, om de twee weken, want we wisselen hoekenwerk af met zwemmen, met dezelfde activiteiten in een doorschuifsysteem, elke vrijdag kiest ieder kind 2 hoeken uit om in te werken.

Vandaag deden heel wat kinderen van onze klas mee aan de veldloop. 

Een dikke proficiat aan hen allen!

Vandaag bracht iedereen een voorwerp mee in een zakje, een voorwerp dat we niet kunnen missen!

Met behulp van de groepenmaker werden we in groepjes verdeeld.  We mochten a.d.h.v. vragen raden wat elkaars voorwerp was. 
Daarna schreef ieder een verslagje over een voorwerp.  Ra, ra ra, wat brachten de meeste kinderen mee?  Een knuffel natuurlijk!