Zondag 5 juni  – exploratie masterthesis ‘interaction design’

Vandaag ga ik de masterproef van Fran Sinnaeve exploreren. Dit werk, genaamd ‘Flooti’, behandelt het ontwerpproces van een product dat kinderen die het zwemmen aanleren, hulp biedt in de specifieke houding van het drijven en pijlen.

In de eerste fase wordt onderzoek verricht op zowel menskundig, technologisch, economisch als esthetisch vlak. De onderzoek van het menskundige aspect bevat een heel brede observatie, veldonderzoek, internet-research, literatuuronderzoek, maar ook vragen die ik had naar de kinderen, andere lesgevers, (kinder)dokters en kinesitherapeuten werden gesteld. Voor het technologisch segment van de interdisciplinaire analyse is gebruik gemaakt van literatuur- en internetonderzoek. Binnen de analyse van het economische aspect werd er gebruik gemaakt van internetresearch. Door ook de esthetische aspecten in kaart te brengen kunnen de verschillende productideeën tegenover elkaar worden afgewogen door middel van een trade off. Hierna kunnen specificaties, te ontwikkelen items en de deelproblemen worden opgesteld. Aan de hand van schetsen worden er ideeën gegenereerd waaruit later nog specificaties volgen.

In de systeemfase worden er aan de hand van diverse testen bepaald hoe het product zich zal ontwikkelen. Zo worden bestaande drijvende materialen versneden om de dimensies en de positie te bepalen waar effectief drijfvermogen rond het lichaam nodig is. Door middel van schetsen worden oplossingen uitgewerkt op systeemniveau.

In de volgende fase worden met de geselecteerde materialen een prototype ontwikkeld dat diverse testen zal ondergaan en telkens nauwkeurig zal worden bijgestuurd tot uiteindelijk het definitief ontwerp bereikt is. Al snel volgde er een tweede en derde prototype. Op basis van de drie prototypes wordt er een trade off gemaakt. Hieruit bleekt dat er nog verschillende problemen opgelost moeten worden. Aan de hand van schetsen wordt er een oplossing gezocht voor de deelproblemen. Van die schetsen wordt een prototype gemaakt waarmee de laatste variabelen bepaald zullen worden. Er is grondig getoetst naar de acceptatiegraad van zowel de kinderen als de ouders.

Doorheen het ontwerpproces heeft het ene prototype het andere opgevolgd. Door middel van deze prototypes aangevuld met een grote hoeveelheid aan schetsen werden de verschillende mogelijkheden geregeld van elkaar afgewogen aan de hand van trade offs. Het menskundige aspect stond centraal, er werden regelmatig testen uitgevoerd met kinderen binnen de leeftijdscategorie van de doelgroep. Het technologische aspect van het product, zoals de geselecteerde materialen, de sluitingen, het aanspansysteem, is minder uitgesproken, maar vormt desalniettemin een cruciaal onderdeel van het product op zich. Binnen de testen werd de materiaalkeuze steeds opgenomen.

Bron:

Sinnaeve, F., (2015). flooti [masterproef]. Universiteit Antwerpen, Faculteit ontwerpwetenschappen.