|
Een hulp: Deze getalbeelden kunnen afgedrukt en verknipt worden. Zo heeft u kind thuis een visualisatie om de rekenoefeningen te maken indien het dit nodig heeft. In onze klas hebben we de rekendoos en een algemeen overzicht van de getalbeelden die kunnen gebruikt worden.
Bewerkingen tot 20, zonder brug, minstens één term is een tiental
Vb. 10 + 8 = 18
è dit is een inzichtoefening
è we hebben steeds een groep van 10 en dan een groep tussen 0 en 10.
è In een getal zoals bijvoorbeeld 18 staat de 8 voor 8 en de 1 voor 10.
Vb. 20 6 = 14
è Eigenlijk hetzelfde als bewerkingen tot 10 maar er is een groep van 10 bij.
è We gebruiken geen blokjes meer
o Redenen:
§ met 20 blokjes tellen we gemakkelijker fout
§ we stappen af van de motorische handeling (concreet) en gaan over naar papieren voorstelling (schematisch)
è ze krijgen steeds 2 groepen van 10 (=20) en strepen het aantal bolletjes weg.
Vb. 20 16 = 4
è eerst de groep van 10 weg en dan krijgen we eigenlijk 10 6
Vraagstukken
è Er komen steeds meer vraagstukken aan bod. Dit is geen makkelijk onderdeel. Dit vereist voldoende begrip van het Nederlands, inzicht en de vaardigheid om de rekenvaardigheden te kunnen uitvoeren.
è Het rekenboek gaat opnieuw meer naar huis mee gaan op woensdag of in het weekend. Om in de klas beter mee te kunnen wordt aangeraden om de reeds gedane vraagstukken te herhalen. Al gaan verder werken en oefeningen doen die nog aan bod komen is geen hulp. U bewijst u kind hier geen dienst mee, dus doe dit a.u.b. niet. Herhaling is veel beter.
Nog even zeggen dat inzicht een vaardigheid is die niet echt aangeleerd kan worden.
16-02-2011, 14:09 geschreven door juf katleen L1 
|
