Beste ouders,

De voorbije week stonden onze gevoelens centraal in de klas.

Maandag was de blije dag, dinsdag de boze dag, woensdag de verdrietige dag en donderdag de bange dag.

We maakten een gevoelenskalender …

Maandag:

-          Jules was vandaag heel blij omdat hij naar school mocht. Hij was zelf nog blijer toen hij wist dat hij mocht schilderen.

-          Schilderen met blije kleuren op vrolijke muziek.

-          Knippen en kleven van snipper en op de blije beer Ploem kleven.

-          Vertellen van het verhaal: Hip, hip, hoera! (Ploem)

-          Dansen op vrolijke muziek.

-          Godsdienst: Wanneer ben ik blij?

-          Leren van een liedje over de gevoelens.

Dinsdag:

-          Juf was deze morgen boos, heel erg boos … (Het was de boze dat). Wij kunnen ook boos zijn, hoor.

-          Godsdienst: Wanneer ben ik boos?

-          Ik ben boos: Stempelen met donkere kleuren.

-          Inkleuren van de boze beer Ploem.

-          Vertellen van het verhaal: Babs is boos.

-          Boos, boos, stampevoeten boos op boze muziek.

-          Leren van een liedje over de gevoelens.

Woensdag:

-          Vandaag was juf verdrietig omdat het maar een halve dag was. Jules was ook verdrietig, hij was zijn knuffel kwijt. Wij kunnen ook heel verdrietig kijken …

-          Godsdienst: Wanneer ben ik verdrietig?

-          Vingerverven van de verdrietige beer Ploem.

-          Vertellen van een verhaal: Hopla, triestig.

-          Leren van een versje: Ben ik verdrietig of blij?

Donderdag:

-          Vandaag waren we allemaal bang. Van de spinnen, de donker, …

-          Godsdienst: Wanneer ben ik bang?

-          Vertellen van een verhaal: Rikki durft!

-          Stempelen met een wattenstaafje van de bang beer Ploem.

-          Maken van een puzzel (4st, 6st of 8st)

-          Leren van een liedje over gevoelens.

Vrijdag:

-          Onze gevoelenskalender is klaar … Hoe voelen we ons als we gevallen zijn, als we knuffelen met mama, als we elkaars speelgoed afnemen en als we in bed liggen en een akelig geluid horen? We moesten het juiste gevoel kleuren.

-          We moesten onze mimiek aanpassen bij het zien van beer Ploem en het horen van muziek …

 

	Fotoshoot! We moesten allemaal lachen ...
Sommigen lachen met hun tong ...

Beste ouders,

Maandag 6 januari was een speciale dag. Driekoningen!We luisterden naar het verhaal van de 3 wijzen die een bezoek brachten aan Jezus en we werden zelf ook 3 koningen. We maakten een echte kroon en in de namiddag gingen we ‘3 koningen zingen’.

Verder stond de eerste week na de vakantie in teken van onze knuffels en de knuffels van Jules.Dinsdag had Jules zijn knuffels meegebracht. We hebben ze bekeken, met gespeeld en voor gezorgd.Woensdag mochten we onze knuffel meebrengen. We mochten hem aan iedereen tonen, iets over vertellen en nadien volop knuffelen.

Beeldende opvoeding:
- Kleven van propjes toiletpapier op een beer.
- Inkleuren van een olifant met aquarel.
- Tekenen van mijn eigen knuffel.
- Schilderen van een bed voor onze knuffel.
- Inkleuren van een deken voor mijn knuffel (geen 2 dezelfde kleuren naast elkaar).

Denkvorming:
- Puzzel van een knuffelbeer.
- Kleef evenveel hartjes als knuffelberen.
- Kleef de ontbrekende delen bij de aap.

Godsdienst:
- Marieke en haar knuffel.
- Wie is er nog ‘mijn knuffel’. We mochten elkaar een dikke knuffel geven.
- Mama, papa, juf, … zorgt goed voor mij!

Taal:
- Verhaal: De knuffels van Jules
- Verhaal: Anna en haar knuffel
- Versje: Naar dromenland
- Tijdens het opzeggen van het versje, mochten we onze knuffel in het bedje leggen

Liedje:
- Beertje Snuffel

Waarneming:
- Waarnemen van de knuffels van Jules.
- Waarnemen van onze knuffel.

Een bedje voor mijn knuffel!
	Onze knuffels krijgen een mooi, zacht bedje!
Een knuffelolifant met aquarel.
Het zijn allemaal olifanten met veel kleurtjes. Voor een knuffel kan dit, hé.
	Kleven van propjes toiletpapier op de beer.
Puzzelen van een beer!

3 Koningen, 3 Koningen, geef mij een nieuwe hoed ...

Maandag 6 januari gingen we zingen met onze kroon op.

Geniet mee met ons deur aan deur zingen (aan die van juf Mia ...)

	3 koningen, 3 koningen, ...
Eventjes kloppen aan de deur!

Tjennie was jarig in de kerstvakantie, daarom werd er onmiddellijk gestart met een feestje. Een mooie overgang naar de school, na al die feestjes ...

Tjennie is de eerste die 4 kaarsjes mag uitblazen. Een gelukkige verjaardag, Tjennie!

	4 kaarsjes kleven en nadien 4 kaarsjes uitblazen!
Tjennie met zijn ballon en Jules met de knuffel van Tjennie!
	Tjennie had voor ons een lekkere snoeptaart. Mmm ...

Beste ouders,

Het is weeral zover, vakantie!

Allemaal eventjes de batterijen opladen en daarna vliegen we er terug in!

Kerst is een hele leuke periode, ook in onze klas …

We begonnen rond licht en donker! We kwamen binnen in de klas en het was helemaal donker. ‘Juf, het licht moet aan!’

De kleuters leerden licht en donker kennen. Er werden verschillende lichtbronnen waargenomen en ook de lichtjes van de kleuters werden waargenomen.

Ze vonden het super om hun lichtje te zien en erna te kunnen met spelen.

Ik heb nog een zaklamp over. Wie zijn zaklamp nog niet terug heeft, laat het mij weten.

We ontdekten ook dat de zon en de maan en de sterren licht geven. Daarom knutselden we een kalender. We mochten de zonnestralen knippen en opkleven en de maan schilderen. Als we gaan slapen, zien we de maan en de sterren. Worden we wakker, is de zon daar.

We maakten ook een mooi lichtje. We mochten het maantje zelf uitprikken. Fijn hoor …

Niet alleen wij gaan slapen, ook Max. We leerden Max in zijn bed steken en op staan (logische volgorde).

Woensdag stond er opeens een kerstboom in onze klas en … die gaf ook licht. Er gingen lichtjes in onze kerstboom.

We mochten ook zelf een lichtsnoer maken met knipperende lichtjes. Aan – uit – aan – uit, …

We mochten dit dan ook eens op papier proberen. Niet zo gemakkelijk hoor!

We hebben ook een mooie kerstboom gemaakt met knikkers …

Donderdag had Jules een ganse doos vol kerstballen mee. We mochten onze kerstboom versieren.

Joepie!

Hij is bijna helemaal klaar, nog enkel slingers en een piek. Die had Jules niet mee, maar juf zal er voor zorgen.

We mochten in onze kerstboom kerstballen stempelen met een kurk en zelf ook een kerstbal maken met stroken gekleurd papier. We moesten passen en meten.

 Vrijdag de piek op de boom en de slingers in de boom. We hebben vrijdag aan onze nieuwjaarsbrief gewerkt.

Handjes tekenen en handjes stempelen …

De rest is voor met Nieuwjaar.

Onze nieuwjaarsbrief hebben we ook geoefend en kunnen we heel goed! Wacht maar af!

We leerden ook dat kerstmis niet zomaar een feest is. Er is dan een heel speciaal kindje geboren.

We hebben een echte stal gemaakt met Maria, Jozef, kindje Jezus, een schaapje en de os.

Natuurlijk ook de ster die de weg wijst …

Bij het kerstverhaal hoort er ook een engel. We hebben met aquarels een mooie engel gemaakt.

Iedereen vertelde honderduit over zijn kerstboom thuis, dus waarom hem niet eventjes tekenen dan?

Het kerstverhaal werd ook verteld. Aan de hand van prenten, een echte kerststal en de kleuters mochten ook zelf eens vertellen. Ik ben leuke dingen te weten gekomen (die ik nog niet wist …)

Donderdag was het eindelijk zo ver. Ons kerstfeestje. We hebben het gezellig samenzijn gevierd met de kleuters van juf Isabelle. Heel gezellig! Bedankt, juf Isabelle!

Nadien mochten de pakjes open. Wat fijn … Iedereen kreeg een mooi geschenkje. Sommigen vonden het niet zo leuk dat ze hun pakje niet kregen. Maar iedereen was tevreden met zijn cadeau.

Vrijdag was er een kerstviering met de hele kleuterschool. De kleuters van juf Isabelle speelden het kerstverhaal uit! Het was prachtig. Proficiat, juf Isabelle!

Nadien mochten we van onze sterrenkoekjes eten die we gebakken hadden. Mmm …

Nu hebben we 2 weekjes om te genieten en te feesten.

Tot na de vakantie!

Prettige Kerst en een spetterend 2014!

Juf Kim

	Knippen van zonnestralen.
Schilderen van de maan en de sterren.
	Logische volgorde: Max en de maan
	Knikkerrollen van een kerstboom.
	Stempelen van kerstballen.

Beste ouders,

De voorbije maand vierden we 2 verjaardagen. Jules en Evita werden allebei 3 jaar. Proficiat!

Geniet mee met hun verjaardag in onze klas.

	Jules werd 3 jaar en mocht 3 kaarsjes uitblazen.
Jules is onder de indruk ...
Ook Evita mocht 3 kaarsjes uitblazen!

Beste ouders,

De voorbije 2 weken stonden Sinterklaas en Zwarte Piet centraal in onze klas.

We hadden een aftelkalender en elke dag mochten we aftellen naar het bezoekje van de Sint.

We konden niet wachten … elke dag werd een beetje spannender!

Terwijl we aan het wachten waren, hebben we toch een heleboel gedaan!

We mochten de kledij van Sinterklaas en zwarte piet waarnemen en sorteren. Wat hoort bij de Sint? Wat hoort bij Zware Piet?

We hebben ook ons schoentje gezet met een wortel, een suikertje, een appel, een chocomelk, een fruitsapje en een heleboel tekeningen. Want Jules was naar de Sint geweest en die had gezegd dat we ons schoentje moesten zetten.

De Sint is geweest en bracht lekkere koekjes en snoepjes. Smullen maar!

We hadden ook een brief gekregen via de post van de Sint. Hij had graag dat we hem een briefje schreven.

Dat hebben we dan gedaan. We hebben allemaal onszelf getekend, zodat hij weet wij zijn.

We hebben de brief op de post gedaan en kregen een mooie poster als geschenkje!

Beeldende opvoeding:

-          Maken van een stoomboot

-          Kleven van een stoomboot met mozaïek en volgens een patroon

-          Vingerverven en kleven van snippers van een pietenmuts of een mijter

-          Maken van een tekening voor Sinterklaas (De sint had ons een brief geschreven via de post)

-          Tekenen van een zwarte piet met houtskool

-          Inkleuren van een Sint, kleven van de mijter en kleven van watjes als baard

-          Experimenteren met pluimen

-          Een zwarte pietje met een broodzak: stempelen van onze handen, snippers kleven op de broodzak, kleuren en stempelen van zwarte piet zijn hoofd.

-          Stempelen van een schoorsteen en inkleuren van een schoentje.

Denkvorming:

-          Op papier: Logische volgorde: Sint kleedt zich aan

-          Op papier: 4 staffen van kort naar lang

-          Op papier: Wat hoort bij Sint? Wat hoort bij Zwarte Piet?

-          Memory rond Sinterklaas

-          Wij leggen het juiste aantal koekjes in de schoen.

-          In welke schoorsteen moet de zwarte piet? (Kleurenspel)

We luisterden naar een heleboel verhalen, zongen heel veel sinterklaasliedjes, leerden en versje voor zwarte piet, dansten de zwarte pieten style (niet ontdekt door de juf, maar door de kleuters zelf …)

We linken onze gevoelens aan Sinterklaas en zwarte piet. We hoeven niet bang te zijn, we kunnen blij zijn als we een geschenkje krijgen, maar ook boos (wat niet hoeft) of verdrietig wanneer ons geschenkje stuk is, …

We leerden ook dat we zorg moeten dragen voor ons speelgoed, ook de Sint heeft dat gezegd, maar dat is niet altijd gemakkelijk. Heel vaak gaat er wel eens iets stuk. Dus zorg dragen is de boodschap!

	Logsiche volgorde: Sint kleedt zich aan.
	Een tekening voor de Sint. Voor in de enveloppe.
Boven: Schilderen van de stoomboot. Rechts en onder: Knippen van vlagjes voor aan de stoomboot.
	Stempelen van een schoorsteen.
Inkleuren van ons schoentje met aquarel.