08-05-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

07-05-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

06-05-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

24-04-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

04-04-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

03-04-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

20-02-2014 om 00:00 geschreven door Leerkracht

9.16 Kinderen bewegen zich op een verantwoorde manier en dragen zo bij tot de eigen veiligheid en die van anderen 
Dat houdt in dat de kleuters hun gedrag kunnen aanpassen aan de omstandigheden.

9.18 Kinderen ontwikkelen zich tot vaardige en voorzichtige voetgangers
Dat houdt in dat de kleuters veilig kunnen oversteken onder begeleiding.

84.Reflecteren 
De kleuters blikken terug op de uitstap en verwoorden handelingen die ze gedaan hebben.

65.Inzichten verwerven over mens en samenleving
De kleuters weten wat hoort en wat niet hoort, als ze zich verplaatsen in het verkeer.

24.Regels en afspraken naleven en waarderen
De kleuters houden zich aan de regels en de afspraken die vooraf gemaakt zijn.

14-02-2014 om 00:00 geschreven door bolster

Tijdens deze activiteit werkten we aan volgende doelen:

Hoofddoel:

9.16: Kinderen bewegen zich op een verantwoorde manier en dragen zo bij tot de eigen veiligheid en die van anderen.

9.18: Kinderen ontwikkelen zich tot vaardige en voorzichtige voetgangers.

9.17: kinderen houden in hun gedrag rekening met andere gebruikers van dezelfde ruimte.

Subdoel:

Weten om te gaan met hindernissen op hun weg

Kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving

Lokaliseren en er zich veilig in verplaatsen.

Beschikken over voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie. 

Veilig kunnen oversteken onder begeleiding.

Zich houden aan afspraken omtrent het gebruik van een ruimte.

11-02-2014 om 00:00 geschreven door bolster

14-01-2014 om 00:00 geschreven door bolster

19-11-2013 om 00:00 geschreven door bolster

-          De volgende doelen zijn aan bod gekomen tijdens deze les:

• de begrippen links en rechts correct gebruiken bij het oversteken van de rijweg
• verwoorden waarom afspraken in het verkeer belangrijk zijn
• verkeersborden tijdens de buurtwandeling aanwijzen en beschrijven : de vorm, de kleur van de achtergrond en van de bordrand, het logo
• de verkeersregels ‘Pas op!‘, ‘Je mag niet!’, ‘Je moet!’, ‘Dit is!’ verbinden met het gevaarbord, het verbodsbord, het aanwijsbord.
•  veilig kunnen oversteken onder begeleiding
• veilig kunnen oversteken zonder begeleiding (aanzet)
•  de betekenis kennen van pictogrammen, verkeersborden, …

10-10-2013 om 00:00 geschreven door bolster

• verkeersgeluiden benoemen
• verkeersborden en wegmarkeringen voor de voetganger en de fietser in de omgeving van de schoolpoort beschrijven en hun betekenis verwoorden
• verwoorden hoe ze zich op een veilige manier rond de schoolpoort kunnen bewegen als voetganger, fietser, passagier van een auto en van de schoolbus
•  hun verkeersgedrag kritisch beoordelen
•  maatregelen opnoemen die de omgeving rond de schoolpoort veiliger maken(o.a. dragen van fluo-hesje)
• weten dat opvallende kledij in het verkeer kan bijdragen tot eigen veiligheid
• plaatsen herkennen waar veilig kan worden gespeeld en waar niet
• de gevaarlijke verkeerssituatie in de schoolomgeving kunnen lokaliseren
• weten om te gaan met hindernissen op hun weg
• verkeersgeluiden kunnen identificeren, onderscheiden en lokaliseren

26-09-2013 om 00:00 geschreven door bolster