We hebben de volgende doelen gebruikt:
- De leerlingen beschikken over
voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie en ze
kennen de verkeersregels voor fietsers en voetgangers, om zich zelfstandig en
veilig te kunnen verplaatsen langs een voor hen vertrouwde route. (Eindterm
6.13)
- Tonen
zich in hun gedrag rekening te houden met andere weggebruikers. (Eindterm
6.14)
=>
De leerlingen kunnen verkeersborden groeperen in: gebods-, verbods-, gevaars-,
aanwijzings- en voorrangsborden.
=>
De leerlingen raken door middel van een spelvorm vertrouwd met de betekenis van
verschillende verkeersborden.
18-09-2015 om 00:00
geschreven door Leerkracht
Categorie:Verkeer
|