Ik ben Vercaemst Liselotte
Ik ben een vrouw en woon in Avelgem (België) en mijn beroep is leerkracht in het 1ste leerjaar.
Ik ben geboren op 20/08/1985 en ben nu dus 40 jaar jong.
Mijn hobby's zijn: bewegen, avondschool kleding en genieten van het leven!.
03-12-2008
Weekverslag
Beste ouders,
Hier ben ik weer, terug van weggeweest. Ik wil me excuseren daar ik vorige week geen verslag online heb gezet, maar de tijd ontbrak me. Ik probeer het nu goed te maken.
We gaan als een sneltrein vooruit! Kijk maar
TAAL: We zijn zo goed als klaar met kern 5. Bijna alle woordjes zijn aangebracht, daarmee kennen we nu ook reus, jas, riem, bijl, hout. De nieuwe letters zijn de eu, de j, de ie, de l en de ou. Vele leerlingen kenden echter al deze letters uit voorgaande woorden of gewoon door ze te ontdekken in leesboekjes e.d. Volgende week leren we nog het woordje vuur, herhalen we alle woordjes uit kern 5 en starten we aan kern 6, de laatste van dit trimester.
WISKUNDE: We leerden nu alles tot aan 9: zowel splitsen tot 9 als optrekken en aftrekken tot 9 hebben we geoefend. Volgende week is het vooral herhaling zodat alle leerlingen alles vlot kunnen.
SCHRIFT: We leerden de nieuwe woordjes bijna allemaal schrijven. Enkel hout hebben we nog niet geoefend, dit staat volgende week op de planning, samen met het woordje vuur.
WERO: U kan het wel al raden, we werken rond Sinterklaas. Misschien nam u even de tijd om door het sinterklaasboekje te bladeren toen ze het meekregen als huiswerk. Zowel rekenen, taal als schrijven gebeurd nu een beetje in het thema van de sint. De leerlingen zijn razend enthousiast en vertellen honderduit! Floris, Sooi en Jef hadden een pietenpakje mee en dat moesten we toch eens uittesten hé. De resultaten vind je hieronder.
Elke avond lees ik een stukje voor uit een boek Het paard van Sinterklaas. Een grappig verhaal over het paard van de Sint dat eigenlijk veel te dik is en op dieet moet. De kinderen kunnen er in elk geval hartelijk mee lachen!
MUZISCHE: we oefenden al twee liedjes in, de klassieker zie ginds komt de stoomboot en ook de pietendans zodat we die uit volle borst kunnen meezingen op het sinterklaasfeest. Een gedichtje leerden we deze week niet, maar we hebben wel allemaal een pietje geknutseld. Zoals gewoonlijk hangen er enkele uit aan het klasraam, maar ook in de klas of hieronder op foto kunt u ze al eens bewonderen.
Ziezo, tot hier het verslag van deze week. Volgende week wordt het voornamelijk een herhalingsweek wat wiskunde betreft. Voor taal herhalen we kern 5 maar starten we ook nog met kern 6. We zitten goed op schema dus dit zal geen problemen geven. Donderdag hebben we dan het sinterklaasfeestje in het vooruitzicht en er wordt woensdag ook een nieuwe maandopening voorzien met Odil. Heel wat activiteiten voor de boeg, maar eerst een prettig weekend!!!
Een overzicht van enkele knutselwerkjes uit het (bijna) voorbije trimester
1. Druktechniek met bladeren 2. Portretten naar het voorbeeld van Andy Warhol 3. Stempelen met verf en wattestaafjes (begin schooljaar) 4. Een varkentje construeren met vlakke figuren 5. Een Zwarte-Pietjes-mobiel
Hier ben ik weer, terug van weggeweest. Ik wil me excuseren daar ik vorige week geen verslag online heb gezet, maar de tijd ontbrak me. Ik probeer het nu goed te maken.
We gaan als een sneltrein vooruit! Kijk maar
TAAL: We zijn zo goed als klaar met kern 6. Bijna alle woordjes zijn aangebracht, daarmee kennen we nu ook reus, jas, riem, bijl, hout. De nieuwe letters zijn de eu, de j, de ie, de l en de ou. Vele leerlingen kenden echter al deze letters uit voorgaande woorden of gewoon door ze te ontdekken in leesboekjes e.d. Volgende week leren we nog het woordje vuur, herhalen we alle woordjes uit kern 5 en starten we aan kern 6, de laatste van dit trimester.
WISKUNDE: We leerden nu alles tot aan 9: zowel splitsen tot 9 als optrekken en aftrekken tot 9 hebben we geoefend. Volgende week is het vooral herhaling zodat alle leerlingen alles vlot kunnen.
SCHRIFT: We leerden de nieuwe woordjes bijna allemaal schrijven. Enkel hout hebben we nog niet geoefend, dit staat volgende week op de planning, samen met het woordje vuur.
WERO: U kan het wel al raden, we werken rond Sinterklaas. Misschien nam u even de tijd om door het sinterklaasboekje te bladeren toen ze het meekregen als huiswerk. Zowel rekenen, taal als schrijven gebeurd nu een beetje in het thema van de sint. De leerlingen zijn razend enthousiast en vertellen honderduit! Floris, Sooi en Jef hadden een pietenpakje mee en dat moesten we toch eens uittesten hé. De resultaten vind je hieronder.
Elke avond lees ik een stukje voor uit een boek Het paard van Sinterklaas. Een grappig verhaal over het paard van de Sint dat eigenlijk veel te dik is en op dieet moet. De kinderen kunnen er in elk geval hartelijk mee lachen!
MUZISCHE: we oefenden al twee liedjes in, de klassieker zie ginds komt de stoomboot en ook de pietendans zodat we die uit volle borst kunnen meezingen op het sinterklaasfeest. Een gedichtje leerden we deze week niet, maar we hebben wel allemaal een pietje geknutseld. Zoals gewoonlijk hangen er enkele uit aan het klasraam, maar ook in de klas of hieronder op foto kunt u ze al eens bewonderen.
Ziezo, tot hier het verslag van deze week. Volgende week wordt het voornamelijk een herhalingsweek wat wiskunde betreft. Voor taal herhalen we kern 5 maar starten we ook nog met kern 6. We zitten goed op schema dus dit zal geen problemen geven. Donderdag hebben we dan het sinterklaasfeestje in het vooruitzicht en er wordt woensdag ook een nieuwe maandopening voorzien met Odil. Heel wat activiteiten voor de boeg, maar eerst een prettig weekend!!!
Wegens technische problemen volgen de foto's later! Sorry voor het ongemak.
Wat een korte week was dit! Toch wat vermoeiend ook, een
beetje uit het dagelijks ritme, alle structuren vallen even weg... niet altijd
even eenvoudig voor de schoolkinderen. Al bij al hebben we er ons goed
doorheen geslaan.
Taal: we hebben alle woordjes uit kern 4 geleerd. Dit betekent dat we nu zowel
huis, hek, weg als bos, tak en hut kennen! De letters die we bijgevolg hieruit
onthouden zijn de h, e, w, o, a en u. Vele nieuwe "buikjes" dus. Het tempo ligt natuurlijk steeds hoger daar de leerlingen de leestechniek steeds
beter onder de knie hebben en reeds vele lettertjes kennen uit vorige woorden.
Toch is het belangrijk om nu niet op te geven met het lezen thuis. Op die
manier onderhouden de leerlingen hun letterkennis en het continu herhalen is
echt goud waard! We schreven al de woordjes huis, hek en weg en dit ging zonder
veel problemen. De leerlingen hebben ook een steeds betere schrijfhouding! We
beschikken nu trouwens over schrijfmatten waarbij we extra aandacht kunnen
besteden aan een lichte helling van het blad, zo gaat het schrijven veel
vlotter en minder krampachtig.
Wiskunde: We gingen in dezelfde lijn verder als voorgaande weken. We oefenden de
splitsingen tot 7 in en ook het optellen en aftrekken tot 7 werd aangebracht.
Vooral het splitsen gaat soms nog moeizaam. We proberen dit volgende week extra
in te oefenen. Het wordt wat op de tandjes bijten want nu gaan we door tot alle
splitsingen (tot 10) aangebracht zijn. Daarna kunnen we dan uitgebreid
inoefenen en "trainen" zodat alle splitsingen, sommen en aftrekkingen
vlot gemaakt kunnen worden. Voor de kinderen is het natuurlijk aangenaam als er
regelmatig herhaald wordt, dit gebeurt in de klas, maar aarzel zeker niet om
ook thuis eens in te oefenen. 1 oefening kan voldoende zijn om de
"splitstechniek" weer eens op te roepen.
Wero:
We werkten nog wat verder rond het bos.De kinderen konden verder genieten van
de educatieve video waarin Albert de Vogel ons in een half uurtje heel wat wist
te vertellen over de bomen. Waarom zijn bomen nodig, hoe werken ze en hoe
kunnen wij zorgzaam omgaan met de natuur? De leerlingen vonden het erg boeiend
en interessant!
We zijn deze week ook gestart met het thema "Mijn lievelingsdier". We
hebben een vis, een poes, een hond en een vogel vergeleken naar uiterlijke
kenmerken, materialen om te verzorgen, leefomgeving,...Ik was enorm verwonderd
over de voorkennis van de leerlingen betreffende dieren! Kieuwen, vinnen, vacht
of pels... geen woord was onbekend! Wauw!
Muzische: We werkten met de muzische box. In deze box zitten alle liedjes en
versjes die we leerden. Af en toe mag een leerling een kaart kiezen of lukraak
uithalen. Soms zoek ik er ook eentje uit en dan zingen we of dragen we
voor uit volle borst!
Daar het een korte week was, moest er toch het een en ander worden afgewerkt.
We hadden dan ook iets minder tijd om ons op muzisch vlak volledig te
ontplooien. De knutselles moesten we deze week jammergenoeg achterwege
laten, maar dit proberen we volgende week zeker in te halen!
Vrijdag hebben we ook kennis gemaakt met hoekjeswerk. Vanaf
volgende week hebben we wekelijks 1 uur hoekjeswerk. Als de leerlingen eenmaal
vertrouwd zijn met het systeem is het de bedoeling om dit verder uit te breiden
naar 2u in de week. Tijdens hoekjeswerk worden 10 hoeken voorgesteld, dit gaat
van een knutselhoek, een bouwhoek, een reken- en taalhoek tot een schrijfhoek,
een toneelhoekje en een computerhoek. Hoofddoelstellingen van hoekjeswerk zijn de
reeds gekende leerstof inoefenen in nieuwe situaties en het zelfstandig werken
bevorderen. De leerlingen mogen ook zelf hun activiteiten kiezen en leren op
die manier ook plannen.
Voldaan en terug heel wat wijzer kunnen we genieten van een welverdiend weekend! Tot volgende week!
Graag ook nog een woordje van dank voor de toffe reacties op de blog! Het doet me deugd te weten dat dit door de ouders als zinvol wordt beschouwd. Het motiveert me natuurlijk ook om door te gaan! Bedankt!
Alleen maar goed nieuws deze week. Wij mogen met enige trots bevestigen: Wij zijn de fluoklas van de maand! HOERA. In onze klas dragen bijna alle kindjes een fluojasje, dus houden zo! Een dikke bravo voor alle kindjes uit klas 1B en ook aan de ouders, voor hun betrokkenheid en medewerking. Ik ben in elk geval superfier op mijn superklasje!
De vakantie is ondertussen al terug een weekje voorbij en dat zullen de kindjes wel gemerkt hebben. We zijn er weer helemaal ingevlogen. In het begin was het wel terug even wennen, stilzitten, zwijgen en "zoveel werken" ai,ai,ai... Maar algauw waren we het allen weer gewend en ging alles terug als voorheen.
Tijdens de rekenlessen leerden we splitsen tot 6 en oefenden we alle splitsingen terug in. We leerden ook optellen en aftrekken tot 6, maar vele kindjes oefenden dit reeds in tot 10. Bravo! We leerden nu ook alle cijfers schrijven, de 8,9 en 10 zijn nog nieuw. Het is niet voor iedereen gemakkelijk, de 8 is een moeilijk cijfer om te schrijven, de 9 lijkt zo goed op de 6 en de 10: eerst de nul of eerst de 1... Dat wordt nog een beetje oefenen. Geen nood, binnen enkele weken zijn ze hier goed vertrouwd mee.
In de taallessen gingen we ook als een sneltrein vooruit. We werkten kern 3 af, maakten de controletaken en startten reeds met kern 4. We leerden al huis, hek en weg waardoor we nu terug 3 nieuwe letters aan de letterlijn hebben toegevoegd: de h, e en w. De kindjes doen supergoed hun best en zijn ongelooflijk gemotiveerd. Een plezier om mee te werken, dat kan ik jullie verzekeren.
In W.O. hebben we vooral verder gewerkt op de ervaringen die we opdeden tijdens de bosdag. Een kringgesprek om ervaringen uit te wisselen, alle weetjes werden eens op een rij gezet en we keken ook naar een educatieve video over bomen. Samen met Albert de vogel leerden de kinderen waarom bomen zo belangrijk zijn in onze omgeving, waarom we ze nodig hebben en hoe het komt dat ze soms hun blaadjes verliezen. Er moet nog een klein stukje bekeken worden en dat doen we zeker volgende week. We gingen ook op uitstap naar het Park, waar we op zoek gingen naar zoveel mogelijk verschillende soorten blaadjes. We voelden dat blaadjes onderaan precies buisjes hebben, die we nerven noemen. Die zorgen dat het voedsel vanuit de boom tot in de blaadjes geraakt. De mooiste blaadjes namen we mee naar de klas om mee te knutselen.
Wat muzische betreft, leerden we terug een nieuw liedje aan: "Pak je laarzen, pak je jas, moeder breit een wollen das. Loop maar in de regen, loop maar in de wind! Klap in je handen mijn lieve kind."
Vrijdag maakten we een herfstwerkje met onze gevonden bladeren. We schilderden de ruwe kant van het blad (met de nerven duidelijk zichtbaar) en stempelden dit op een blad. We letten erop dat we gebruik maakten van herfstkleuren. Ik kan u vertellen dat de resultaten prachtig zijn. De kinderen zorgden ook zelf voor het uitprikken van een kadertje, waardoor hun kunstwerk nog mooier afgewerkt is. Neem gerust een kijkje aan ons klasraam, daar kan je al meegenieten van hun nieuwe werkjes.
Alsof het deze week nog niet druk genoeg was, hadden we ook nog een afspraakje met ODIL. Over het verloop van de maandopening is er binnenkort nog meer te lezen. We wachten nog even op wat bijhorende foto's. Ik kan jullie wel al verklappen dat het nieuwe maandpuntje gaat om "Tafelmanieren". Naast het oudercomité dat voor een pracht van een sketch zorgde, maakten wij een liedje dat van toepassing was bij het maandthema van november. Op de melodie van het liedje "Een tocht door het donker" van Thor, zongen wij ons lied "Manieren aan tafel". Vraag gerust eens aan zoon of dochter, ze zullen "tiriditie" nog niet vergeten zijn. Er ging ook heel wat geoefen aan vooraf, tot we geen tierieditie meer konden zeggen. Maar uiteindelijk hebben ze dat prima gedaan! Bravo.
Om af te sluiten nog een vraagje naar de ouders toe: Is het mogelijk om de turnzak van zoon of dochter zo snel mogelijk terug mee te geven naar school? Met het verlengd weekend vormt dit komende week niet voor problemen, maar voor de turnjuf is het toch zo plezant om alle kindjes in bewegingskledij te zien staan. Alvast bedankt!
De bosdag... We hebben er zolang naar uitgekeken en hup, hij is al terug voorbij. Gelukkig kunnen we terugkijken op een supertoffe dag vol actie en plezier! Ook het weer viel prima mee! In de voormiddag was het bewolkt en fris maar aangenaam om te wandelen en te spelen in het bos, alles was droog. In de namiddag begon het lichtjes te regenen maar het was al snel terug over. In de voormiddag hebben we het bos verkend. Rollebollen in de blaadjes, springen, rennen, zwoegen en sleuren met boomstronken en takken... Het was fantastisch om te zien. We kwamen heel wat verschillende soorten blaadjes tegen, onder de boomschors vonden we allerlei "vieze" diertjes, de kastanjes, beukenootjes waren talrijk aanwezig... Kortom een leerrijke voormiddag. We lieten de kinderen ook ruim de tijd om zich helemaal uit te leven en dat vonden ze fantastisch! Over de middag aten we in het restaurant van het zwembad. Even tijd om op te warmen en wat tot rust te komen. Na het eten konden we niet anders dan het speelplein verkennen want het zag er zoooo aantrekkelijk uit. Héél plezant! Toen we wilden afsluiten met een laatste wandeling door het bos begon het net te regenen, maar het was toch bijna tijd. Toen zijn we op de bus gestapt en huiswaarts gekeerd. De kindjes zagen er moe maar voldaan uit. Helemaal klaar voor een deugddoende vakantie!!! Geniet er van, en tot binnen een week!
De week is terug voorbij gevlogen! Alweer een heleboel bijgeleerd!
TAAL We zijn gestart met kern 3. We leerden deze week 3 nieuwe woordjes bij. Doos, poes en eet. De letters die we nu bijgeleerd hebben zijn de d, de oe en de ee. Op zich zijn er heel wat letters die we reeds kenden uit vorige woordjes: -oos uit het woordje roos, de p uit het woordje pen, de s uit het woordje sok, de t en ee uit het woordje teen. Vooral de d en oe zijn dus nieuw en moeilijk in te prenten.
Tip van de week: We kennen nu zowel d, b als p en dat zorgt voor verwarring. We oefenen het onderscheid tussen de drie medeklinkers extra in in de klas, maar ook thuis is het belangrijk om regelmatig een b, d of p aan te wijzen en te vragen om welke letter het gaat. Hoe leren we het in de klas? De "b" was de eerste letter die ze kenden van die drie, het lijkt ook precies een mannetje met een dikke buik. Als we d,b of p tegenkomen vragen we ons steeds af of het "stokje" naar boven of beneden staat. --> "Beneden" betekent altijd "p" (precies een pootje). --> "Boven" ? Dan kijken we of het om een "stokje" met een buikje gaat, zoja dan is het de b, zoniet dan is het de d.
REKENEN We leerden deze week de hoeveelheden tot 10 herkennen. Voorlopig werkten we altijd met een aantal < of = 5. Nu leerden we werken met hoeveelheden tot en met 10. We leerden hoeveelheden tot 10 vergelijken, koppelen aan het juiste getalbeeld en vingerbeeld en als laatste koppelden we ook de cijfers 6,7,8,9,10 aan de hoeveelheid en het getalbeeld. Het huiswerk op vrijdag sluit hier nauw bij aan. Verder leerden we in de les "meten en metend rekenen" alles over de meter. De leerlingen kunnen tonen hoe lang een meter is, zochten referentiepunten in de klas en leerden schatten. Een hele belevenis!
MUZISCHE Deze week leerden we geen nieuw gedichtje of liedje aan, maar we oefenden wel de reeds geleerde liedjes in. Door ons "hoog bezoek" deze week (cfr. vorig bericht op de blog) hadden we wat minder tijd om uitgebreid te knutselen. De leerlingen kregen wel de kans om zelf een "varkentje" te ontwerpen met verschillende vlakke figuren. Je merkt het meteen aan ons klasraam!
WERO Deze week werkten we verder met ons thema rond "De klas". Buiten dit thema werken we af en toe ook aan ons gezondheidsproject (naar aanleiding van het gezondheidsbeleid op school: oktober = inhoud van de boterhamdozen, een gevarieerde maaltijd...). We maakten kennis met de voedselpiramide en al zijn onderdelen.
In de klas werken we rond het thema "De klas". Ook het aspect tijd kwam aan bod. Er is al heel wat veranderd in de loop van de jaren, maar wie kan daar meer over vertellen dan onze grootouders. We vroegen de opa van sooi, zelf altijd meester geweest, meester Boudewijn naar onze klas. Hij bracht meester André Hostijn mee en samen vertelden ze honderduit over hun kindertijd, de verschillen in de klas vroeger en nu,... De kinderen luisterden geboeid en vielen van de ene verbazing in de andere. Ze hadden vanalles meegebracht, o.a. een griffel en een lei, de knikkers waar ze mee speelden tijdens de speeltijd, de stofjas van meester André, het eerste boekentasje, pen en inkt... De kinderen konden met momenten hun oren en ogen niet geloven. Ze toonden ook voor welke spelletjes ze speelden op de speelplaats: knikkeren, OXO. Maaika mocht aan de lijve ondervinden hoe fijn dat wel is! Ik ben er zeker van dat de kinderen heel wat hebben bijgeleerd. Nogmaals van harte bedankt aan meester André en meester Boudewijn. Het was fantastisch!
Door een beetje tijdsgebrek heeft het even geduurd vooraleer alles op de blog kon verschijnen. Toch willen we jullie graag op de hoogte brengen en houden van onze activiteiten op school. Misschien (hopelijk) had je er al van gehoord. Dit schooljaar werken we het hele jaar rond het thema sociale vaardigheden. Elke maand starten we met een maandopening, waarbij enkele aandachtspuntjes naar voor worden gebracht. Odil vertelt ons wat soms niet goed gaat, hoe we het beter kunnen doen en waarom dat juist zo nodig is. Je vindt hem altijd terug in de inkomhal van de school, dus wellicht had je al een eerste ontmoeting met "onzen Odil". Let ook eens op de gele petjes, die getuigen van onze samenhorigheid, betrokkenheid en overtuiging om goed mee te werken aan dit project!
SEPTEMBER " Alles op een rij" Deze maandopening werd verzorgd door de leerkrachten. Via een mimespel probeerden we enkele afspraken uit te beelden en in de schijnwerper te plaatsen. - Jassen aan de haak, dat is een goede zaak! - Een rij zoals het hoort, dat scoort! - Boekentassen op de stip, dat is hip! - Met ons fluojasje aan, kunnen we overal naartoe gaan!
Gedurende de maand september probeerden we daar extra aandacht voor te hebben. Ookal is de maand september voorbij, toch proberen we regelmatig terug te kijken of alles nog loopt zoals het hoort. De jassen aan de haak? Boekentassen op de stip? Fluojasjes aan? Voorlopig gaat het goed. Houden zo dus!
OKTOBER "Netheid en hygiëne" Voor deze maandopening kwamen het instapklasje en eerste kleuter in actie. Met toepasselijke liedjes en dansjes brachten ze de nieuwe afspraken naar voor. - Geen rondslingerend papier in het toilet - Bij het binnenkomen voeten vegen - We houden van een nette speelplaats
Al is oktober een korte maand, we doen toch ons uiterste best om aan de puntjes te denken. Zoveel mogelijk papiertjes reeds in de vuilbak van de klas doen voor de speeltijd, zodat er minder kans is om ze op de grond te gooien. Het gaat goed, we hebben een nette speelplaats. Al op gelet? Verder kan je ook vooraan in de inkomhal een evaluatie vinden betreffende de netheid in de toiletten. Voorlopig veel groene duimen. We doen ons best!
Daar Dierendag dit schooljaar op een zaterdag viel, vierden we dit feest dan maar op vrijdagnamiddag op school. We oefenden per leerjaar een liedje in en brachten dit elk om de beurt naar voor. Wat een spektakel en wat een zangtalent. Enkele kiekjes om mee te genieten van de sfeer.
Binnen anderhalve week begint de herfstvakantie... Wat gaat de tijd toch snel! Uw zoon of dochter zit nu bijna 2 maanden in het eerste leerjaar. En wees er zeker van, wij hebben niet stil gezeten!
- Wat taal betreft hebben we reeds kern 1 en kern 2 afgerond. De woordjes die we nu al kennen zijn maan, roos, vis, sok, pen, ik, teen, neus, buik, oog en aap. De letters die we hieruit onthouden zijn de m, r, v, s, p, i, t, n, b, oo en aa. De andere letters oefenen we ook goed in, zo kunnen we sneller alle letters lezen en gaat het leesproces goed vooruit. Dankzij het leesdagboek kan ik ook een beetje meebeleven wat er thuis allemaal gebeurt van "leesactiviteiten". Wauw, een heleboel, dat kan ik u verzekeren. Een dikke proficiat aan alle kindjes EN hun mama en papa voor die inspanning!
- In de rekenlessen hebben we ook al een grote stap vooruit gezet. We kunnen de cijfers van 0 tot 5 nu al schrijven, we herkennen de getalbeelden van 0 tot 5 vlot, kunnen optellen en aftrekken tot 5 en het splitsen tot 5 hebben we ook bijna onder de knie. Nu nog wat inoefenen zodat dit tegen de herfstvakantie goed gekend is. Dan gaan we vervolgens opnieuw van start maar deze keer tot 10!
- Het schrijven gaat niet altijd even gemakkelijk, wat normaal is aangezien de fijne motoriek nog niet volledig ontwikkeld is bij de aankomst in het 1ste leerjaar. Toch kunnen we nu al alle woordjes van kern 1 en kern 2 schrijven in het groot (afstand tussen de schrijflijnen bedraagt ongeveer 1cm). Sinds kort proberen we steeds fijner te gaan werken en schrijven we al tussen de gekende schrijflijntjes (afstand tussen de schrijflijnen bedraagt ongeveer 0,5cm). Een hele uitdaging, maar waar een wil is, is een weg en dat bewijzen de kinderen één voor één.
Na al dat zwoegen en zweten hebben de kinderen natuurlijk ook recht op wat ontspanning. 1 keer in de week hebben de kinderen een uurtje vrij werk, waar ze zich helemaal kunnen uitleven. Ondertussen heb ik ook de kans om als leerkracht enkele leerlingen kort even bij mij te roepen voor een extra uitleg of een verbetering in het werkboek. We kijken af en toe naar Ik Mik Loreland, een verhaal op video waarin Mik op ontdekkingsreis gaat. Ze beleeft allerlei avonturen en op haar weg komt ze heel wat woordjes tegen, toevallig net die woordjes die de leerlingen leerden lezen! Wat een enthousiasme bij de kinderen! Tussendoor zingen we en dragen we voor uit volle borst. Vraag maar eens naar volgende titels, u zal onmiddellijk weten wat ik bedoel! Gedichtjes: Spetter spetter spat, wij zijn vrienden!, Hompeltje en pompeltje(vingerversje), Tovenaar,... Liedjes: Kiekeboe, Visje visje, O als ik een giraf was, de handensamba,...
Onder het motto "Iedereen artiest" laten we ons teken- en knutseltalent natuurlijk niet achterwege. We gingen de bekende kunstenaar Andy Warhol achterna, en versierden onze foto op zijn originele manier. Een hilarisch zicht, maar een pracht van een kunstwerk! Verder maakten we ook een onderwaterwereld op papier met scheurtechnieken en maakten we een landschap met de herfstkleuren als hoofdthema. Gluur eens binnen in de klas en geniet mee van al die mooie werkjes.
Zo zie je maar, die bezige bijtjes aan het raam van onze klas, die hangen er niet voor niets!
