De meester heeft 'de plaat' afgehaald bij de houthandel. Ze is in 4 stukken gezaagd zodat we er beter aan kunnen werken. Ook was er rondom een kant in hout van ongeveer 10 cm. Toen onze meester vroeg naar de functie van deze boord, hadden wij als leerlingen er het raden naar. Om dingen vast te zetten, voor de watervoorziening, voor de elektriciteitsdraden natuurlijk. Ah ja!
Vandaag mocht de klas zichzelf opdelen in groepen en elke groep (4) kreeg een wegenkaart van Beringen. Hierop moesten ze een rechthoek tekenen (met geodriehoek!). Binnen deze rechthoek moest dat deel van Korspel liggen dat ze op de plaat willen. In een tweede stap berekenden ze de werkelijke oppervlakte van die rechthoek. De meeste groepen zaten in de knoop omdat ze de werkelijke afmetingen in m² lieten staan en niet hebben omgezet naar km². Zo kregen ze bv. als werkelijke oppervlakte 1 600 000 m². Het herleiden naar 1,6 km² verliep moeizaam en werd klassikaal besproken. Ze bekeken ook mekaars rechthoek: hebben we ongeveer hetzelfde? wat is verschillend? wie heeft de spoorweg er bij? wie gaat tot aan de Boskant? ... We namen een klassikaal besluit. Dan was het tijd voor het zware werk! Op welke schaal gaan we werken op de plaat? Met lat, kaart en zakrekenmachine gingen ze aan de slag ... Ook hier kwamen ze er zelf niet uit.
In de lessen wiskunde zullen we zeker extra aandacht besteden aan schaalberekening.
Op de foto in bijlage zie je een groep aan het werk!
Vandaag mochten de kinderen een ontwerp maken voor de maquette. Elke groep kreeg 10 A3-bladen voor hun ontwerp. Twee groepen kwamen ertoe om de bladen aan elkaar te bevestigen. Het resultaat was pover, maar was volgens mij te wijten aan de te open opdracht. Dit moeten we herbekijken.
Ik heb vandaag de klasgroep even laten stilstaan bij enkele vragen rond het project: 1. Hoe moet het project er volgens jou uitzien? 2. Wat kan er allemaal van techniek in zitten? 3. Wat denk je dat moeilijk zal zijn? 4. Waar denk jij dat je goed in bent? 5. Waar zou jij het liefst aan werken? In bijlage vinden jullie enkele antwoorden van de kinderen.
Na de telefoontjes waren dit de prijzen: - Gamma Koersel: 18 - Hubo Leopoldsburg: 23 - Klus Beverlo: 16,10 - houthandel Verellen Leopoldsburg: 11,25
Het leek overduidelijk wie de goedkoopste was tot de meester met een folder van de Gamma op de proppen kwam waarin stond: 20 % korting op alle MDF-platen van 27-01 tot 08-02. Is een plaat op dit moment in de Gamma dan toch niet goedkoper? In groepjes gingen de kinderen aan het rekenen. het resultaat: 18 - 3,60 = 14,40 Houthandel Verellen blijft de goedkoopste en wordt dus onze leverancier van de plaat! Ook hebben we even het begrip BTW (Belasting op Toegevoegde Waarde) aangeraakt. moeilijk!
De meester heeft 'de plaat' afgehaald bij de houthandel. Ze is in 4 stukken gezaagd zodat we er beter aan kunnen werken. Ook was er rondom een kant in hout van ongeveer 10 cm. Toen onze meester vroeg naar de functie van deze boord, hadden wij als leerlingen er het raden naar. Om dingen vast te zetten, voor de watervoorziening, voor de elektriciteitsdraden natuurlijk. Ah ja!
In de computerklas konden de kinderen gisteren de eerste berichten zelf eens lezen.
Vandaag mocht de klas zichzelf opdelen in groepen en elke groep (4) kreeg een wegenkaart van Beringen. Hierop moesten ze een rechthoek tekenen (met geodriehoek!). Binnen deze rechthoek moest dat deel van Korspel liggen dat ze op de plaat willen. 
