Het verslagje van een vrijdag is altijd speciaal omdat ik nooit exact weet wanneer ik dit verslagje zal schrijven. Dus niet boos zijn als het verslagje van vrijdag niet op vrijdag gepost staat. Gisterenochtend heel goed gewerkt! De rekenles bestond uit rekenverhalen ( toepassingen dus!) , die we klassikaal hadden opgelost. Daarna was het tijd om de huistaak van donderdag te verbeteren en zelfs een luistertoets af te nemen. Het laatste deel van de voormiddag was er eentje van zelfstandig werk. Ze mochten verderwerken aan hun zelfportret, tekening van de knutselmap of ze mochten lezen uit een boek van de klasbibliotheek. Deze klasbibliotheek bestaat uit strips, tijdschriften , fictie en non - fictie boeken. De afspraak die we samen gemaakt hebben is, dat de boeken niet mee naar huis worden genomen. Wanneer uw toffe leesboeken of strips hebt, die u niet meer gebruikt mag u die altijd aan de klas schenken. ( Joachim bijvoorbeeld heeft al een aantal strips aan de klas geschonken) Uiteraard wordt er ook van hen verwacht dat ze heel wat zorg besteden aan het in ere houden van de boeken die ze lezen. Door de afwezigheid in de namiddag van juf Veerle hadden we een film voorzien in de namiddag. Een echte klassieker: " De witte". Deze film is een leuke aanzet voor onze tweede les uit Mundo waar we de school doorheen de tijd gaan bekijken. Agenda: taak: taal: enkel of dubbel? (3-4) 12/09 godsdienst: Dit ben ik 12/09 lessen: rekenen: maal - en deeltafels 12/09 niet vergeten: zwemmen, symbool!
Maandag hebben we onze eerste zwemles, dus iedereen zwemgerief mee naar school! De kinderen worden gevraagd hun eigen symbool mee te brengen naar de klas. ( 's avonds gaat het terug mee naar huis!) Gelieve dat ook zoveel mogelijk op te volgen.
Ondanks het druilerige weer, kregen we een leuke opener van de dag. De mensen van Musate kwamen hun groep promoten en speelden voor de leerlingen een aantal deuntjes. Na dit muzikaal intermezzo begonnen we onmiddellijk aan onze rekenopdracht voor vandaag. Deze bestond uit ruimtelijke oriëntatie. De rest van de voormiddag heb ik hen aan de goede zorgen van juffrouw Dorien gelaten en kregen ze hun eerste turnles van het schooljaar. De namiddag bestond uit godsdienst, taal en WO. In godsdienst leerden we het verschil tussen een teken en een symbool, voor taal zochten we de oorsprong van familienamen en wat WO betrof, werkten we de les 1 volledig af. Dat gaf ons nog juist de tijd om agenda te schrijven, huistaken uit te delen en onze schooltas maken en vertrekken naar huis. Agenda: taak: taal: enkel of dubbel ( 1-2) 09/09 godsdienst: Dit ben ik 12/09 taal: mijn zelfportret 12/09 lessen: WO: eeuwenband 09/09 niet vergeten: briefje, handtekening agenda + toets
Ter verduidelijking: 1. Ze hebben een bundel gekregen waar er een groot aantal oefeningen staan omtrent verenkeling en verdubbeling. Het is de bedoeling dat de kinderen gedurende een paar dagen hierop oefeningen maken. Ze moeten enkel de opgegeven bladzijden maken. 2. Mijn zelfportret is een stelopdracht waar de kinderen zich zelf op een toffe, frisse manier moeten voorstellen. Als hulp heb ik zelf een portret gemaakt. De kinderen mogen zich daar gerust op baseren. Ze maakten hun opstel eerst in het klad en maandag krijg ik op het net blad een netjes geschreven zelfportret. 3. De godsdienstopdracht is door een aantal leerlingen gemaakt, het is dus ook maar logisch dat zijn daar dan niets meer moeten aandoen. 4. Tijdens de WO les is er vastgesteld dat er nog een aantal leerlingen de manieren om te bepalen welke eeuw het is of een jaartal binnen een eeuw te noemen, nog niet onder de knie hebben. 5. Ten slotte wordt er van jullie ouders verwacht dat jullie alle meegebrachte toetsen handtekend ( ook diegene in taalschriften !) en ook de agenda (minstens) éénmaal van een handtekening voorziet.
Uitzonderlijk op woensdagnamiddag, maar ik veronderstel dat daar niemand bezwaren zal overhebben. De dag gestart met een les meten en metend rekenen( afkorting MMR zie agenda !) , waar we ons geconcentreerd hebben op de verschillende kalenders ( schoolkalender, weekkalender, jaarkalender, ...) maar ook op uurroosters, tijdsverdeling, ... Een hele brok dus, waar we tot aan de speeltijd hebben aan gewerkt. Na de speeltijd was het tijd voor de tweede spellingles. Woorden met korte en lange klinkers werden herhaald. In de WO les gingen we verder met het uitwerken van onze eeuwenband en maakten we al enkele oefeningen in onze werkschrift.
Agenda: taak: rekenen: MMR: blz 6 8/09 lessen: WO: eeuwenband 8/09 rekenen: maal - en deeltafels 8/09 niet vergeten: warme maaltijden, turnen.
Doordat we tijdens de rekenles de oefeningen in de werkschrift hebben kunnen afmaken, krijgen de kinderen deze mee als huistaak. Wat de les WO betreft, moeten ze wanneer ik een jaartal zeg, kunnen antwoorden in welke eeuw dat is en ook omgekeerd wanneer ik een eeuw zeg, moeten zij daar een jaartal kunnen uitzeggen. Morgen starten de warme maaltijden, de menulijst vindt u terug op onze website van de school. Turnen staat morgen ook op het programma.
Aangezien ik daarstraks heb lopen pronken dat ik mijn weblog dagelijks onderhoud, kan ik niet anders dan nog snel een weblogverslagje maken van deze dag. Deze ochtend zijn we begonnen met cijferend optellen tot 1000, de meeste leerlingen hebben dit prima onder de knie. Tijd dan voor de toets begrijpend lezen, waar we klassikaal vraag per vraag overliepen om de kinderen aandachtig hun toets te laten maken. Nog in de voormiddag maakten we het eerste spellingslesje, waar we stilstonden bij hoorwoorden en regelwoorden. In de namiddag kregen de kinderen nog het hoekenwerk en contractwerk uitgelegd, maar dan werd het tijd voor de eerste Mundo les. A.d.h.v. de eeuwband die de kinderen reeds kenden vanuit het derde leerjaar, zijn we nu bezig met maken van een echte eeuwenband. Elke leerling krijgt een eeuw voor zijn/haar rekening. Deze les moet morgen verder afgewerkt worden. Het is dinsdag, dus moeten we onze gemaakte afspraken naleven. Geen huistaak en geen lessen dus! Agenda: taak:/ lessen:/ niet vergeten: infoavond
Deze morgen begonnen met een drie kwartier durende ophaalronde waar echt vanalles aan bod kwam: medische fiches, akkoordverklaringen, handjes met foto, verdelen van de klastaken, controleren van de gekafte boeken en schriften, ophalen van werkboeken rekenen en taal voor latere tijdstippen, ... Kortom een hele hoop!
We hadden voor de rekenles van vandaag, herhaling van de vier hoofdbewerkingen geprogrammeerd. Twee bladzijden in hun schrift moesten door de kids overwonnen worden. Iedereen slaagde in de opdracht, maar sommigen kwamen nog niet toe aan verbeteren met de correctiesleutel ( zie huistaak!) Het eerste deel van de taalles bestond dan weeral uit het voorbereiden van de eerste begrijpend lezen toets. Moeilijke woorden werden verklaard, verbanden werden gelegd, juiste uitspraak en intonatie gehoord, ... Het tweede deel van de taalles vond plaats in de namiddag. Een opdracht rond synoniemen en uitdrukkingen. Wat de godsdienstles betreft, mochten de kinderen bepaalde wensen, dromen en gevoelens omtrent de eerste schooldagen neerschrijven. Bespreking volgt hier later over. Nog juist voor de namiddagspeeltijd schreven we de agenda en dan was het moment aangebroken. We hadden 20 laptops ter beschikking en dat betekende dat elke leerling(e) een eigen computer had. Een aantal laptops functioneerden echter niet naar behoren, waardoor sommige leerlingen toch met twee moesten werken. We hebben ons vooral geconcentreerd op het rekengedeelte. Aan de hand van de website van het vierde leerjaar ( gemaakt door juf Karen) kunnen de kinderen op speelse manier leerstof herhalen.
Agenda: taak: rekenen: blz 3-4 6/09 groene blaadjes (2) 6/09 lessen: rekenen: maal - en deeltafels 6/09 niet vergeten: infoavond
Eventjes verduidelijken voor de huistaak. De kinderen die nog niet hebben verbeterd moeten hun blaadjes 3 en 4 verbeteren, de andere leerlingen kregen twee herhalingsblaadjes mee over het getalbegrip tot 1000 en de 4 hoofdbewerkingen tot 1000
Neen, u leest de titel niet verkeerd! Als dit geen weer is om de zomervakantie in te luiden , dan weet ik het niet meer. Helaas voor ons, zijn we de tweede schooldag. Uiteraard bleven we niet bij de pakken zitten en maakten er toch nog een drukke, hardwerkende dag van. Na het ophalen van allerlei administratie en het uitdelen van de bonnetjes, begonnen we aan onze eerste rekenles van het schooljaar. Een les getallenkennis: ' Getalbegrip tot 1000'. Eerst gingen we a.d.h.v. een werkblaadje oefeningen maken op het honderdveld ( een bijna compleet ) , getalpatronen voortzetten, getallen afronden, voor en achteruittellen... De rest van de les mochten de leerlingen zelfstandig aan de slag in hun werkschrift. Eens alles gemaakt, namen ze een correctiesleutel en verbeterden eigenhandig hun werk. Geen paniek, beste ouders ... De schriften worden door mij ook nog eens nagekeken om te zien of ze wel goed verbeterd zijn.
We hadden ook nog een opdrachtje van gisteren af te werken, namelijk het maken van hun eigen hand. Hier schrijven ze in elke vinger een aantal kenmerken van zichzelf ( hobby, lievelingseten,...) Het enige wat ze thuis nog moeten doen, is een foto in de handpalm plakken en hun naam opzetten. Maandag geven ze die handjes af, ik plastificeer deze en deze handjes worden uitgeknipt en aan onze klasdeur gehangen. De tien geboden van de speelplaats werd ook overlopen, wat betekent dat de kinderen hun rechten en plichten op de speelplaats kennen. De werkkaternen van WO moesten ook nog uitgedeeld worden, deze moesten eerst voorzien worden van gaatjes en dan in een groene map gestoken.
Afsluiten deden we het maken van een ontwerp voor hun knutselmap.
Agenda: Taak: boeken en schriften kaften (5/09) rekenen: huistaak 1 (5/09) lessen: / niet vergeten: brieven (5/09) foto op handje
Welkom op de weblog van het vierde leerjaar A. De bedoeling van deze blog is een dagelijks verslag van het klasgebeuren gekoppeld aan datgene dat de leerlingen moeten leren en verwerken( agenda!) aan jullie te presenteren. Regelmatig wordt het verslag ook opgesmukt met foto's.
Deze ochtend 20 nieuwe gezichtjes voor mijn neus in de klasrij. Gezichtjes die , net als ik, benieuwd waren het nieuwe schooljaar. Aan de spiksplinternieuwe banken begonnen de kinderen zich één voor één voor te stellen aan mij. Mijn taak was om zoveel mogelijk namen te onthouden. Na de kennismaking kregen de leerlingen hun naamkaartje dat ze mochten inkleuren. Juist voor de speeltijd kregen ze van mij een rondleiding op de speelplaats met aandacht voor alle belangrijke plaatsen die ze moeten kennen ( toiletten, leraarslokaal, ...) De rest van de voormiddag werden er mapjes en schutbladen uitgedeeld voor de verschillende vakken ( taal, godsdienst, rekenen, toetsen,...) Tijdens de middagpauze aten de kinderen hun boterhammetjes op in de refter en mochten ze nadien naar hartelust spelen op de speelplaats. Het eerste gedeelte van de namiddag werd gebruikt om alle handboeken en schriften uit te delen. De agenda stond als laatste op het programma, want daar kregen ze nog een uitgebreide uitleg over en moesten ze een aantal zaken invullen. ( Voorblad agenda + etiket weblogadres en website oefenstof rekenen/taal, ...) Het afsluitend gedeelte bestond uit twee delen. Ten eerste het overlopen van alle briefwisselingen en tenslotte het oefenen van de klasrijen. Agenda: taak: Schriften en boeken kaften ( 5/09) lessen: / niet vergeten: brieven 5/09
Wat de brievenadministratie betreft, raad ik iedereen aan om de verschillende brieven die dochter/zoon heeft meegekregen goed door te nemen en tijdig terug te bezorgen op school. Maandag 5 september is dus de uiterste datum. In de info - brochure vult u de laatste twee bladen ( voor- en achterkant!) in en ook het briefje voor turngerief en zonnestraalabonnement geeft u gehandtekend mee naar school ten laatste maandag 5 september.
Het lijkt mij ook niet teveel gevraagd om maandag ook als afgesproken datum te nemen om alles gekaft naar school te brengen. ( Vroeger mag natuurlijk altijd !)
Waarschijnlijk heeft u nog een aantal vragen die nog moeten beantwoord worden... Geen paniek volgende week dinsdag ( 6 september ) is er infoavond voorzien. Tijdens deze avond brengen we u van zoveel mogelijk op de hoogte.
Voila, ik denk dat ik daarmee het belangrijkste heb vermeld. We zijn dus opnieuw vertrokken.
Het laatste verslagje van het schooljaar 2010-2011. Ik ga van dit verslagje gebruiken maken om iedereen te bedanken voor het geweldig leuke schooljaar dat we samen hebben mogen beleven. Ik wens iedereen ook een goede vakantie en veel succes in de toekomst. Hieronder nog enkele foto's van de viering voor Juf Josiane en meester Chris. Tot donderdag 1 september allemaal!
Na een bewogen dinsdag, waar ik 's nachts pas mijn bed zag... heb ik de tijd gevonden om nog een woordje te plaatsten op de blog. Het doek is gevallen! De teerlingen geworpen, de wedstrijd gespeeld, ... en zo kan ik nog wel even doorgaan met vergelijkingen. Ongelooflijk snel gaat een schooljaar, ik denk dat iedereen dit wel kan beamen. Heb nog een aantal foto's getrokken gisteren (dinsdag) en die wil ik jullie nog laten zien. Morgen het afscheid
Mijn excuses voor het niet verschijnen van de vrijdageditie, maar ik zal dit vandaag ruimschoots goed maken. U krijgt foto's van onze schoolreis, opruimwerken in de klas, toneel van de plaatselijke toneelkring, finale trefbal vierde leerjaar en wateroorlog op de speelplaats. Verder wil ik nogmaals verwittigen dat het rapport kan afgehaald worden woensdag tussen 17 en 19u. Morgen mogen de kinderen gezelschapspelletjes meebrengen en een plastic zak. Ook de rekening(en) en nieuwsbrief voor ouders werden meegegeven aan uw spruit.
Deze donderdag zal de geschiedenis ingaan als de donderdag waar het vakantiegevoel stilletjes aan het binnensluipen is. In de voormiddag hebben we nog gewerkt ( rekenen en toets verkeer!). Na de middag kregen we een filmpje te zien van misschien een toekomstige serie. Ik verduidelijk even, ... Juffrouw Veerle's zoon heeft meegewerkt aan een filmpje gemaakt voor kinderen tussen de tien en de elf jaar. Ons leerjaar was dus testpubliek. En ik moet zeggen, de kinderen waren zeer enthousiast! Ze mochten op een vragenblad ook hun mening weergeven en afsluiten deden we met een iets langere speeltijd. Agenda: taak: zie toetsenweekplanning lessen: / niet vergeten: toetsenmap, nieuwe brief schoolreis
Hopelijk hebben onze kinderen jullie het nieuwe briefje al laten zien, anders kan je hier de veranderingen nog eens lezen. De wandeltocht die we voorzien hadden morgen, zal niet doorgaan. Dit wegens de onvoorspelbaarheid van het weer. We gaan dus onmiddellijk naar Plopsa Coo. Aangezien de wandeling wegvalt, keren we ook vroeger naar huis. Omstreeks 18 uur worden we terug in Ternat verwacht. De kinderen worden 's morgens afgezet op de speelplaats ( 07.45) en ook op de speelplaats opgehaald.
Nog belangrijke info: Woensdag 29 juni 2011 kunnen jullie het rapport van dochter/zoonlief ophalen tussen 17 en 19 uur in de klas. Indien u er niet kan geraken, gelieve tijdig te verwittigen.
Zo op tijd het bedje in om er morgen goed in te vliegen,
Net thuis van een bewogen namiddag. Gevolg, nog heel wat werk voor de boeg. Dus snel een verslagje en hup verder doen! Deze ochtend begonnen met een flater van jewelste, er was er één jarig vandaag en ik had mijn fototoestel niet mee. Geen nood, morgen zetten we dit foutje onmiddellijk recht. Het rekengedeelte bestond uit het verbeteren en verder aanvullen van niet afgewerkte oefeningen in de werkschrift. ( Morgen hiervan vervolg) Na de speeltijd stond dan de voorlaatste toets van het schooljaar op het programma, namelijk het dictee en de toets over de werkwoordkampioen. We sloten de voormiddag af met verkeer, waar we dus morgen toets van hebben.
Deze ochtend vrij vlot naar school geraakt en moet zeggen ook de terugtocht verliep goed. Voor de mensen die niet kunnen volgen, ik woon in Machelen en moet dus dagelijks over de viaduct van Vilvoorde, gisteren reed ik met de fiets naar school. De rekenles vandaag was er een van aanvullen van oefeningen in de werkschrift C , die nog niet gemaakt geweest zijn. De taalles was er eentje van zelfstandig werk, want ik had overleg over een aantal leerlingen van onze klas. Helemaal alleen maakten de kinderen hun begrijpend lezen en vulden ze de taalschatles in. Na de middag was het tijd voor de toets van godsdienst, gevolgd door een herhaling van de werkwoordkampioen. De leerlingen krijgen van mij een bundeltje oefeningen mee naar huis, zodat ze zich nog extra kunnen voorbereiden op de toets van morgen. Niet vergeten, dat ook het onderwerp en de persoonsvorm in een zin moet kunnen aangeduid worden. Geloof me als ik zeg, dat er nog een aantal leerlingen goed gaan moeten oefenen. De rest van de namiddag bestond uit de agenda schrijven en een verhaal beluisteren, dat ik voorlas. De rede hierachter was het bezoekje van juffrouw An met haar nieuwe spruit Kobe. Ik denk niet dat de kinderen het spijtig vonden om wat langer te spelen in de namiddag.
Een maandag waar we weeral hard gewerkt hebben. We begonnen met de toets rekenverhalen, die toch tot aan de speeltijd duurde. Na de speeltijd kregen de leerlingen een luistertoets en ook die duurde tamelijk lang. Hierdoor konden de kinderen de toets taalbeschouwing niet meer voor de middag gedaan krijgen. Eerste werk na de middag was dus het oplossen van de toets taalbeschouwing. Dan leerden we verder over het oversteken van de straat. Het laatste gedeelte van dag bestond uit het maken van een portret van hun mama. Dit alles in kader voor het goede doel. Agenda: taak: zie toetsenweekplanning lessen: zie toetsenweekplanning niet vergeten: 2 euro vader/moederdag, toetsenmap, brief schoolreis
De kinderen hebben vandaag een brief meegekregen met praktische info wat de schoolreis betreft. Graag zou ik het geld voor de schoolreis ontvangen op woensdag 22 juni 2011. Waarvoor dank.
Hier zijn we dan met het verslagje van een drukke vrijdag. Deze begon eerder chaotisch, want de rekentoetsen konden niet onmiddellijk gekopieerd worden door een technische storing aan het kopieerapparaat. Gelukkig was er juf Myriam, die ons uit de nood hielp door in de andere vestigingsplaats te gaan kopiëren. Daarom werd het toetsenprogramma lichtjes aangepast. We begonnen met de toets begrijpend lezen, vulden dan aan met de twee resterende spreekbeurten ( waarbij ik zelfs moest assisteren (zie foto's) , om tenslotte in de namiddag de toets van meetkunde af te nemen. Bijkomende tijdsdruk was, dat we tegen 11.45 in de frituur moesten zijn om lekkere frietjes te gaan smullen. Teruggekomen van de frituur bleek er grote paniek op school ontstaan te zijn, want er werden teken bij een aantal kinderen vastgesteld ( waarschijnlijk het gevolg van het bosspel donderdag!) Ook in onze klas waren er enkelingen. De directeur heeft de dokter erbij geroepen en alle teken laten verwijderen. Uiteraard lijkt het ons logisch dat de huisarts toch nog eens geraadpleegd wordt voor verdere opvolging. Nog vragen we dochter/zoon lief toch nog even te controleren op teken en indien nodig naar de dokter te gaan. Dit alles kunt u natuurlijk ook lezen op de brief die de leerlingen hebben meegekregen. Agenda: taak: zie toetsenweekplanning lessen: zie toetsenweekplanning niet vergeten: toetsen,leesmapje, brieven, 2euro vader/moederdag, toetsenweekplanning Een aantal leerlingen had nog geen twee euro mee, zou dat tegen maandag in orde gebracht kunnen worden? Alvast bedankt. Komende week, de laatste week waarin we toetsen... dus het einde is in zicht! Nog een week alles geven en dan mag er even de riem af!
) , getalpatronen voortzetten, getallen afronden, voor en achteruittellen...
