Deze ochtend begonnen met het verbeteren van de huistaak, terwijl konden de kinderen bonnetjes kopen voor het goede doel. Nadien werd er een les hoofdrekenen + en - tot op 0,01 aangebracht, waar de kinderen heel wat kleurwerk hadden. Toen de rekenles werd beëindigd zaten we al diep in de voormiddag. Tijd voor de kinderen om hun begrijpend lezentoets op te lossen, als extra taak hadden ze nog enkele zoekopdrachten in een woordenboek. Na de middag hadden de leerlingen zwemles. De laatste blok heb ik de leerlingen uitgelegd wat we de komende dagen gaan doen rond MUZO, namelijk poppenkast spelen. Daarom vraag ik de kinderen een kous mee te brengen, die we gaan omtoveren tot handpop. Afsluiten deden we met het aanvullen van blz 1 en 2 in onze werkkatern. Morgen krijgen de leerlingen trouwens een dictee over de moeilijke woordjes van die blz 1 en 2. Agenda: taak: rekenen: werkschrift blz 47 23/03 lessen: rekenen: + en - tot op 0,01 23/03 Niet vergeten: leesmapje, kous tegen 25/03, eierschalen tegen 31/03 , toets
Voor onze knutselopdracht voor Pasen hebben de leerlingen eierschalen nodig. Als u zo vriendelijk zou willen zijn om 1 (liefst 2) ei(eren) te koken en de schaal er af te pellen. Deze wordt dan meegebracht naar school.
Mooier de lente starten als vandaag lijkt me zeer moeilijk te zijn. Al dat zonlicht doet ons allen deugd. Doch, dit betekent niet dat er niet meer gewerkt moet worden. Deze ochtend begonnen met een weektaak: de temperatuur noteren 's morgens en 's middags. Eind deze week gaan we het in de rekenles hebben over temperatuur en dan is eigen registratie altijd goed meegenomen. De rekenles bestond uit twee delen: Het afnemen van de toets over het gemiddelde en een les getallenkennis rond tiende en honderdste. Aangezien de meeste niet klaar waren met het oplossen van de oefeningen in de werkschrift, werd dit als huistaak meegegeven. Alles moet in potlood gemaakt worden, morgen krijgen ze correctiesleutel en moeten ze verbeteren. De taalles bestond uit het bespreken van de begrijpend lezentekst : " Schoolziek" en een toets luisteren. Na de middag hebben we in de godsdienstles gewerkt rond het kerkelijk jaar, meer bepaald de kringloop ervan. Deze les is nog niet volledig afgewerkt, van de kinderen wordt wel verwacht dat ze de liturgische kleuren en hun betekenis kunnen verklaren. Afsluiter van de dag was het niveaulezen. Agenda: taak: rekenen : werkschrift blz 45-46 22/03 lessen: godsdienst: liturgische kleuren 22/03 taal: B.L.: " Schoolziek" 22/03 niet vergeten: bonnetjes cake, leesmapje en ZWEMMEN
Inderdaad morgen voor de gelegenheid zwemmen!! Niet vergeten dus !!
Deze ochtend begonnen met de les over het gemiddelde. Na een klassikale instructie kregen de leerlingen carte blanche. Ze konden kiezen : ofwel zelfstandig werken en anders klassikaal oplossen. Een twaalftal leerlingen gingen de klassikale toer op, de rest ging alleen. Had de indruk dat de leerlingen dit goed doorhadden. Daarom wordt er maandag hierover een toets gedaan. Ook de huistaak van spelweg werd verbeterd. Na de speeltijd was het dus tijd voor lo. We hadden tijdens de namiddag de computers ter beschikking, daarom kregen de leerlingen van onze klas verkeer en de andere klas computerles. Na de laatste speeltijd was het nog snel agenda schrijven en eindelijk eens een zangstonde. Agenda: taak: rekenen: het gemiddelde 21/03 lessen: rekenen: het gemiddelde 21/03 niet vergeten: leesmapje.
Weer een geweldig dagje in vier A land. Deze ochtend met de bus vertrokken richting Wambeek, om ons daar te laten onderdompelen in geheimen. Drie vertel(sters)ler vertelden elk een hun eigen verhaal, waar een geheim centraal stond. Dit op drie verschillende locaties. Deze locaties waren: de pastorie, Het Maantje te Wambeek en de zolder van brouwerij De Troch. Foto's van dit alles, zie onderaan. Het was al na twaalven eer we terug op school waren. Na de middag was het dus tijd voor rekenen ( vierhoeken en tijdsduur) en spelweg woordpakket 14. Uiteraard is er ook gesmuld geweest voor het goede doel.
Agenda: taak: spelweg: wp 14 woordje aanvullen lessen: rekenen: tijdsduur en vierhoeken niet vergeten: agenda
Verslag van een zeer korte voormiddag! Na het belsignaal deze ochtend, werden we onmiddellijk opgetrommeld om te gaan poseren voor de fotograaf. Eerst individueel, nadien de klasfoto. Spijtig genoeg zitten we met een zieke leerling, daarom zal Lander niet op de klasfoto staan! Spijtig, maar niets aan te doen natuurlijk! Na deze poseeractiviteiten was het hoog tijd voor de toets van bruto-netto- tarra, waar u ondertussen al de resultaten van kent. ( Waren over het algemeen veel beter, dan vorige keer!) De kinderen die klaar waren, begonnen ondertussen zelfstandig te werken aan de les rond tijdsduur. Niet alle leerlingen hebben die afgewerkt. Opnieuw zit de fotograaf daarvoor iets tussen. Alle broers en zussen, die met elkaar moesten gefotografeerd worden, vertrokken richting V1. Pas iets voor het belsignaal hebben we hen terug gezien. Blijkbaar zijn er in onze klas veel broertjes en zusjes, want er bleven nog 10 leerlingen over. Met tien leerlingen konden de lessen niet voorgezet worden. Morgen vindt voor de eerste keer de " verkoop voor het goede doel " plaats. Deze keer wordt het georganiseerd door de zesdeklassers. In principe is het de bedoeling om enkel op dinsdagen bonnetjes te verkopen, maar aangezien dit deze week nog niet aan de orde was, mogen de leerlingen morgen ook nog bonnetjes kopen. ( Groen bonnetje = hotdog 2euro, geel bonnetje = 1 euro frisdrank, rood bonnetje = cake 0,50 euro) De hotdogs worden maar pas op vrijdag 8 april verorberd, maar graag hadden we al op voorhand de bestelling binnen om het aantal broodjes, worstjes te kunnen bestellen. Ik schrijf op een klaslijst op wie betaald heeft voor de hotdogs en op 8 april krijgen die leerlingen van mij dan een groen bonnetje. ( Dit om geen bonnetjes kwijt te spelen!!!) Morgenvoormiddag gaan we ons eens lekker onderdompelen in de prachtige vertelverhalen van de vertelcarrousel. We gaan op locatie: meer bepaald in Wambeek! Als afsluiter nog een aantal foto's van vandaag.
Wat het ochtendprogramma betreft, kan ik kort zijn. Deze voormiddag had ik een bijscholing te Gent, daardoor werd de klas opgevangen door juf Veerle. Volgens de juf hebben ze herhalingsoefeningen cijferen gemaakt, hun toets begrijpend lezen en herhaling persoonvorm-onderwerp. Na de middag was ik, net zoals de leerlingen, voorzien op een zwemuur. Bleek dat de leerkrachten van het zesde leerjaar zich vergist hadden van week en helemaal geen zwemmen hadden deze week. Daarom geen zwemmen deze namiddag, de les wordt verschoven naar volgende week dinsdag. Concreet betekende dit improviseren op het moment zelf. Alle leerlingen verbeterden eerst hun huiswerk met de correctiesleutel, daarachter stond nog een taalles rond letterlijk en figuurlijk op het programma. Ik had ook nog een aantal zaken uit te leggen zoals onze uitstap donderdagvoormiddag richting Wambeek voor de vertelcarrousel. Ook onze vastenactie werd aan de kinderen uitgelegd. En niet te vergeten, de fotograaf die morgen langs komt. Agenda: taak: / lessen: wo: hoe ons land ontstond? 16/03 rekenen: bruto-netto - tarra 16/03 niet vergeten: brieven
De kinderen hebben ook de mogelijkheid gekregen om nog extra oefeningen rond verhoudingen mee te nemen naar huis. Een zestal leerlingen zijn hier op ingegaan.
Na een weekje rust zijn we er weer met ons dagelijks verslag. Deze morgen begonnen met een ware metamorfose in de klas. De klassieke opstelling die er stond, werd veranderd in een U vorm opstelling. In het midden van de U staan er ook nog 8 banken. De bedoeling hierachter is om tijdens de lessen (vooral rekenen) kinderen die "hulpbehoevend" zijn te groeperen in het midden en mij daar zo over te ontfermen. De verhuis kostte ons veel tijd, maar toch zijn we er ingeslaagd het programma dat voorzien was voor de voormiddag af te werken. Na de middag hebben we in de godsdienstles gepraat over carnaval en de veertigdagentijd. WO ging dan weeral over hoe ons land ontstond. Voor we het wisten, was de eerste dag weeral gepasseerd. Agenda: taak: rekenen: cijferend x tot 0,1 ws blz 38 15/03 lessen: WO: hoe ons land ontstond 15/03 rekenen: bruto, netto, tarra 16/03 taal: B.L: " De bibbers in de buik" 15/03 niet vergeten: toets, zwemmen
Voor WO worden de kinderen verondersteld om in hun bronnenboek te lezen, tot waar we gekomen zijn. De toets rekenverhalen komt er omwille van de mindere resultaten bij de vorige toets. Donderdagvoormiddag hebben we vertelcaroussel te Wambeek, daarom heb ik met het zesde leerjaar gewisseld. Wij gaan morgennamiddag zwemmen, dus vergeet de zwemzak niet.
Wat onze vastenactie betreft, gaan wij ons inzetten voor de mensen die het moeilijk hebben bij ons. Er is afgesproken geweest om per leerjaar allerlei voedingswaren ( cakes, taarten, koekjes, ...) te verkopen voor het goede doel. Ons goede doel is deze keer "Povorello" . Uiteraard volgt er nog een brief met verdere uitleg.
Zoals de titel al verraadt, was het vandaag dus vredesdag. Na het voorlezen van de gedichten, werd er een cheque overhandigd aan de organisatie die instaat voor het opleiden van blindengeleidehonden. We hebben onze puppy beet!!! Onze knorrende maagjes werden gestild met een lekkere BBQ. Daarachter hebben vier, vijf en zes dopjes gesorteerd. Afsluiten hebben we gedaan in de klas, waar we getrakteerd geweest zijn op een spannende doch grappig toneeltje. ( Met bloed en al!) De kinderen kregen ook de kans om samen met elkaar nog wat gezelsschapspelen en andere Nintendo DS toestanden.
Ik had met de kinderen gisteren afgesproken, dat ik diegene die het nodig achten een aantal extra oefeningen konden meekrijgen over verhoudingen en cijferend optellen en aftrekken. Helaas dacht ons kopieermachine daar anders over. Als alternatief plaats ik nu al een extra blaadje over verhoudingen. U kan dit downloaden en afprinten. In de loop van zaterdag, plaats ik er dan ook nog een aantal extra oefeningen omtrent cijferend + en - tot op 0,1.
Wat foto's betreft (ongelooflijk, maar waar!!!) moet ik mij verexcuseren. Mijn batterijen van het fototoestel waren plat en ik ben ze vergeten op te laden. Gevolg geen foto's door mezelf getrokken. Gelukkig is er nog juffrouw Veerle, die de kinderen van onze klas toch nog heeft gefotografeerd. Daarom verwijs ik jullie voor foto's van vandaag door naar haar weblog.
Door de afwezigheid van juf Dorien en omdat er morgen activiteiten rond " Vredesdag" geprogrammeerd staan, was meester Robin zo vriendelijk om onze klas de eerste blok van de voormiddag onder zijn hoede te nemen. Het was dus pas na de speeltijd dat de leerlingen aan hun toets rekenen konden beginnen. Deze toets is reeds verbeterd meegegeven aan uw dochter/zoon. Een aantal onder hen zal extra inoefening meekrijgen voor tijdens de krokusvakantie. Het is nu éénmaal belangrijk dat dit goed onder knie zit. Voorts werkten we onze spelwegles van gisteren af en gingen we de turnzakken uit de kast van de turnzaal halen. Zo kan die kledij ook eens gewassen worden. Na de middag begonnen we met de toets van WO. Rond een uur of twee startten we met de les van taal en de resterende tijd hebben we opgevuld met verderwerken aan hun puzzeltekening. Wat de agenda betreft: In principe hebben ze voor mij geen werk tijdens de vakantie, maar er zijn een aantal uitzonderingen. De kinderen moeten er voor zorgen dat hun puzzeltekening klaar is tegen maandag 14 maart, dat het dictee en woordpakketschrift volledig is aangevuld en verbeterd. De kinderen die extra oefeningen meekrijgen, moeten toch proberen om elke dag wat te herhalen. Dit hoeft zeker en vast geen uren te duren. Agenda: taak:/ lessen: / niet vergeten: leesmapje, toetsen, vork, mes, witte kledij, gezelschapspel.
Wat de witte kledij betreft, liefst een witte t shirt ( dat mag met lange mouwen zijn)
Zo morgen, nog een leuk afsluitdagje en dan een weekje verlof!
Wat een drukke voormiddag vandaag. De kinderen kregen hun huistaak 16 en hun toets van rekenverhalen terug. Beider blaadjes werden klassikaal overlopen en zonodig verbeterd. Dan begon het toetsengedeelte met eerst de toets getallenkennis, gevolgd door de toets hoofdrekenen en tenslotte de openboektoets van WO. U begrijpt dat de voormiddag al een heel eind was opgeschoten, toen alles afgewerkt was. Afsluiten deden we het eerste gedeelte van woordpakket 13, namelijk zinnen in de tegenwoordige tijd schrijven met de nodige aandacht voor het correct schrijven van de persoonsvorm. Agenda: taak: gedicht over vrede 03/03 lessen: rekenen: cijferen kommagetallen tot op 0,1 03/03 WO: machtig krachtig 03/03 niet vergeten: leesmapje, toets
De kinderen hebben vandaag ook hun dicteeschrift teruggekregen, waar uiteraard nog de nodige verbeteringen moeten in aangebracht worden. Vrijdag aanstaande wordt er van de kinderen verwacht, dat ze iets wits aanhebben voor de vredesdag. De kinderen die BBQ eten moeten bestek meebrengen.
Deze ochtend begonnen met het maken van onze rekenverhalen toets, waar oefeningen op netto-tarra-bruto en verhoudingen aan bod kwamen. Na de toets werkten ze zelfstandig aan hun oefeningen in de werkschrift (x,:,+ en -) In de taalles hadden we eerst de begrijpend lezen toets ( die qua tijd zeer kort was) en nadien taalschat omtrent kunst. Deze les liep nog even verder in de namiddag. De laatste 3 groepen brachten hun " figuur" naar voren en dan werkten we het WO thema definitief af. Afsluiten deden we met het verderwerken aan onze puzzeltekening. Agenda: taak: gedicht over vrede zoeken 3/03 lessen: rekenen: kommagetallen tot op 0,1 2/03 cijferend + en - tot op 0,1 3/03 WO: machtig, krachtig 3/03 niet vergeten: toets, leesmapje
De kinderen hebben alle bladen die ze zeker goed moeten kennen aangeduid gekregen in hun bronnenboek en werkkatern. Daarom doen we hierover donderdag nog toets. Kunnen we na de vakantie met een nieuw thema beginnen.
Blijkbaar had het verlengd weekend aan iedereen deugd gedaan, want iedereen was op tijd aanwezig. Onmiddellijk werden de classeurs klaargezet en waren we bezig met onze toets over de vierhoeken. Verder op het wiskundeprogramma stond hoofdrekenen met kommagetallen tot 0,1. Maar nu met vermenigvuldigen en delen ook bij. ( Huistaakblad mee naar huis gekregen!) De taalles bestond uit de voorbereiding van het begrijpend lezen voor morgen. 3 artikels uit een jeugdkrant zullen centraal staan in onze toets. Na de middag gingen de kinderen hun groepswerk naar voor brengen. Foto's waren geprogrammeerd , maar dat was buiten de batterijen gerekend. Die waren plat dus ... geen foto's. Afsluiten deden we eindelijk met het spelen van het WO spel. Agenda: taak: rekenen: +,-,x en : tot op 0,1 01/03 lessen: taal: voorbereiden BL 01/03 rekenen: bruto,netto,tarra 01/03 kommagetallen 02/03 niet vergeten: toetsen, rekening, leesmapje
De kinderen die dat wensten hebben vandaag ook nog extra oefeningen rond bruto, netto en tarra meegekregen. Laat ons zeggen dat de helft van de klas een extra blaadje mee heeft. De rest van de klas lijkt zeker van zijn/haar stuk. Morgen weten we meer. Nog enkele mededelingen: Vrijdag 4 maart aanstaande hebben we vredesdag op school. We zouden jullie willen verzoeken om de kinderen een witte t shirt mee te geven ( of aan te doen !) . De meeste leerlingen nemen ook deel aan de BBQ... Wat ze zeker moeten meehebben is bestek. Ze krijgen in principe een bordje.
Door de afwezigheid van juf Dorien ( in Elbigenalp) was ik genoodzaakt om zelf de zwemles te geven. Ik denk dat dit vrij goed verlopen is, want er is toch niemand verdronken en ik heb niemand horen klagen! Het zwemmen bracht ons natuurlijk al een eindje in de voormiddag en toen we eindelijk aan de slag konden... begonnen we met het verbeteren van de rekenverhalen. Daarna ging het verder met de aanbreng van de kommagetallen tot op 0,01. Wegens tijdsgebrek liep deze les door in de namiddag. Na de klassikale uitleg werd de klas weer opgesplitst in een deel zelfstandige werkers en een deel die met mij meevolgde. Er was ook nog een toets af te nemen ( taalgebruik) en afspraken maken voor het groepswerk godsdienst. Voor dat groepswerk hadden de leerlingen best wat tijd nodig, wat betekende dat dit ook de slotactiviteit van de dag was. Agenda: taak: Godsdienst: groepswerk 28/02 lessen: rekenen: vierhoeken 28/02 bruto, netto, tarra 1/03 kommagetallen tot op 0,1 2/03 niet vergeten: leesmapje, nieuwsbrief
Morgen geen school, zoals eerder al gebriefd. De toetsen van volgende week worden daarom nu al aangekondigd. We hopen dat iedereen zich goed zal voorbereiden op wat komen zal.
Onwaarschijnlijk, onwaarschijnlijk! Ik moest deze namiddag op controle voor mijn sleutelbeen en dat heb ik geweten! Meer dan vijf uur heb ik gespendeerd in de wachtzaal van de kliniek! Daar wordt een mens moedeloos van!!! Bon, over naar de orde van de dag! Deze ochtend begonnen met het verbeteren van de huistaak van vierhoeken. Dat verliep allemaal vlotjes, dan was het tijd voor het echte werk. Bruto, netto en tarra en verhoudingen stonden op het programma in rekenverhalen gestopt. Na de klassikale uitleg mochten de leerlingen die zelfstandig werken aan de slag, met de anderen heb ik klassikaal de rekenverhalen opgelost. Woordpakket 12 dictee werd afgenomen en dan was het tijd voor herhalingsles 3. Het was ook de bedoeling dat de kinderen het batterijspel gingen spelen, maar de uitleg duurde langer dan verwacht. Hierdoor afspraak voor morgen. Agenda: taak: rekenen: blz 32 24/02 Godsdienst: groepswerk 24/02 lessen: taal: WS blz 77-78 en 84 + blaadje trappen van vergelijking 24/02 niet vergeten : zwemmen, leesmapje
Tijdens dit schrijven, zal er op de markt van Ternat heel wat volk toestromen om hun oogappels uit te wuiven richting Oostenrijk. Het vierde leerjaar A wenst hen allen een leuke (ski)vakantie. Wij begonnen deze ochtend met het verbeteren van de cijferoefeningen met kommagetallen. Nadien gingen we per twee plaatsnemen en samen een aantal vierhoeken onder de loep nemen. Zo kwamen we aan de kenmerken van de trapezium, parallellogram, ruit, rechthoek en vierkant. Na de rekenles was het tijd voor onze spellingtest. De noemvormen stonden reeds op het blad getypt, zij moesten nog enkel de correcte vorm van het werkwoord opschrijven. Nog in de taalles gingen we een nieuw thema tegemoet ( thema Kunstig). De eerste les in het nieuwe thema was een luisterles. Een groepswerk was de volgende opdracht in de godsdienstles. De kinderen werden in 6 groepen verdeeld en kregen elk een persoon ter beschikking. Van deze persoon moeten zij een kleine identiteitskaart maken in de vorm van een poster of collage. De bedoeling is dat ze thuis wat informatie of prentenmateriaal gaan zoeken tegen donderdag. Donderdag mogen ze daar tijdens de les aan verderwerken, maandag brengen ze het naar voor. Afsluiten deden we vandaag met niveaulezen. Agenda: taak: rekenen: meetkunde blz 31 23/02 godsdienst: groepswerk 24/02 lessen: rekenen: vierhoeken 23/02 taal: dictee WP 12 23/02 WS blz 77,78 en 84 + blaadje trappen van vergelijking 24/02 niet vergeten: toets, leesmapje.
Deze ochtend min of meer frisse gezichtjes voor mijn neus.( En dat na het laat gaan slapen !) Positief dus en ideaal om er direct in te vliegen. Na een korte herhaling van de reeds gekende elementen van het uurwerk, stortten we ons op de seconde. Waar komen we de seconde tegen? Hoelang duurt dat eigenlijk een seconde? Hoe duid je dat aan op een uurwerk?... waren allen vragen die beantwoord geweest zijn. Het taaloffensief was vandaag wel enorm. Dit kwam omdat er veel uit te leggen en te doen was. Eerst bijvoegelijke naamwoorden, nadien een onderdompeling in de tegenwoordige tijd. Dat bracht ons al een groot stuk in de namiddag, waar de kinderen hun nieuwe leesplaats te horen kregen. Occasioneel zal het niveaulezen morgen plaatsvinden. Agenda: taak: rekenen: de seconde blz 30 22/02 taal: de T.T. oefenboek blz 54 22/02 lessen: rekenen: de seconde 22/02 taal: WS blz 77-78 en 84 + blaadje trappen van de vergelijking 24/02 Dictee woordpakket 12 23/02 Toets T.T. 22/02 Niet vergeten: rapporten, geld BBQ
Huistaak rekenen hebben de meeste al in de klas gemaakt, die zijn ook verbeterd... De kinderen moeten hun fouten verbeteren.
Het is bijna kwart over zes op zaterdagavond en heb de bevestiging van twee leerlingen die toch morgenavond naar het toneel gaan komen. De afspraak was dat er minstens vijf leerlingen gingen aanwezig zijn, wat betekent dat ik voor deze twee leerlingen geen uitzondering kan maken. Voor twee leerlingen kom ik niet van Machelen naar Ternat. Is voor mij trouwens moeilijk om opvang te vinden voor mijn kids, vandaar dat ik het bij deze aflas. Naar het schijnt is het geen enkel probleem om u ticket terug te vorderen bij de organisatie, daarom verwijs ik nogmaals naar de brief die uw kind heeft meegekregen naar huis.
Live uit de klas tussen twee oudercontacten door, wat betekent dat ik het kort ga houden. Deze ochtend begonnen met herhaling van de kommagetallen van gisteren, gevolgd door de aanbreng van het optellen en aftrekken van kommagetallen. Na de speeltijd hebben we onze tanden in het spellingsboekje gezet en hier een stevige hap uit gebeten. Zo stevig, dat het een stukje in de namiddag doorliep. Dan was het opnieuw tijd om ons technisch brein aan te spreken bij de les over de elektrische stroomkringen. We hebben er zelfs getekend. Afsluiten deden we met het uitdelen van het rapport en het verderwerken aan de puzzeltekening. Agenda: taak: rekenen: kommagetallen 18/02 lessen: rekenen: kommagetallen 18/02 wo: elektrische stroomkringen 18/02 niet vergeten: leesmapje, agenda
Spijtig, maar niets aan te doen natuurlijk!
