Partners in de opgroeien-opvoeden-leren-onderwijzen samenwerking POOLOS drijfkracht voor je zelfontwikkeling.
06-03-2009
Implementatie van het decreet betreffende het flankerend lokaal onderwijsbeleid zorgt voor verwarring.
Sinds de invoering van het decreet betreffende het flankerend lokaal onderwijsbeleid op 1 januari 2008, blijft de verwarring op het veld groot. Tijdens de informatieronde die de POOLOSmedewerkers momenteel in Vlaanderen houden, blijkt dat de meeste schepenen van onderwijs wel op de hoogte zijn van het decreet, maar, op enkele na, toch wel nood hebben aan bijkomende informatie. Vooral de typisch Vlaamse benadering om terug te plooien op "dat doen we al!" of "Wij hebben geen gemeentelijk onderwijs" of "Ik dacht dat het enkel voor de steden was." weerklinken vaak. Nochtans schuilen er voor alle gemeenten heel wat kansen en mogelijkheden in dit decreet. Het gaat immers niet over wat we al doen. De uitgangsvraag is "Wat is/zijn jullie ambitie(s)?" Daar waar vroeger de gemeenten zich, uit bescherming, konden of moesten terugplooien binnen de sociale voorzieningen, krijgen ze nu met dit decreet een juridsch kader waarbinnen zij een aantal grote beleidsoptie kunnen concreet maken. We denken dan in eerste instantie aan de realistaie van gelijke kansen voor alle betrokkenen, de participatie van die betrokkenen aan onderwijs en aan het beleid ter zake en aan de toepassing van de Europese richtlijn die de lidstaten verplicht om verantwoordelijkheden naat het lokale niveau te decentraliseren. Beleidsplannen opmaken zijn daar een vast onderdeel van. Daardoor worden ze door heel wat mensen als hinderlijk en overbodig beschouwd. Onze ervaring leert dat hierin echter onnoemelijk veel kansen liggen om op een gerichte manier visies en missies naar realistische doelen te vertalen. Het is in die beweging dat organisaties, instellingen en in nog grotere mate samenwerkingsverbanden hun werking kwaliteitsvol en doelgericht kunnen uitwerken. In het geval van dit decreet waarin de decreetgever uitdrukkelijk stelt dat samenwerking tussen alle betrokkenen bij Opgroeien-Opvoeden-Leren- Onderwijzen oordeelkundig moet worden aangepakt, is deze planmatigheid een conditio sine ua non. POOLOS werkte hiervoor de nodige conceptuele kaders, methodieken en instrumenten uit. Onze medewerkers hebben ervaring en kunnen uit de eigen ervaring en deze van ons Centre of Excellence putten. U kan hier beroep op doen. Daarbij richten wij ons in eerste instantie naar gemeentebesturen, scholengemeenschappen en scholengroepen, individuele scholen, netoverschrijdende samenwerkingsverbanden tussen scholen en derde organisaties, individuele organisaties zoals sportclubs, jeugdverenigingen, culturele verenigingen, wlzijnsverenigingen, verenigingen waar armen het woord nemen, enz... Onze specialisatie zit echte in de ontwikkeling van Brede Scholen en Leerpleinen. Hiervoor ontworpen wij een draaboek waarmee u op maat aan de slag kan. Voor informatie volstaat een email via deze website.
Een definitie van de Brede School en het Leerplein .
De verscheidenheid in benadering van het fenomeen, de verschillende doelstellingen en invullingen die men beoogt, maken dat we slechts tot de omschrijving van een werkbaar kaderkunnen komen. Een brede school wordt dan goed omschreven als
De georganiseerde samenwerking tussen allen die bij opgroeien en opvoeden, leren en onderwijzen betrokken zijn: onderwijs, sport, cultuur en welzijn. In die samenwerking staan de kinderen onvoorwaardelijkcentraal. Ze wordt op lokaal vlak opgestart en uitgebouwd om alle kinderen en jongeren meer, betere en evenwaardige onderwijskansen te kunnen bieden zodat ze al hun talenten ten volle kunnen ontdekken, ontwikkelen, ontplooien en inzetten.
Opgroeien en opvoeden, leren en onderwijzen, speelt zich in een breed veld af.Daarin bewegen zich heel wat spelers. Dikwijls kennen die elkaar niet eens, laat staan dat ze gecoördineerd handelen.En toch is dit laatste het ultieme streefdoel.
Dit coherent handelen vraagt van Brede Scholen om, lokaal, binnen een breed veld tot een gedragen en doorleefd interactief samenspel te komen. Dan alleen kan doorgedreven samenwerking tussen al de spelers, voor alle kinderen, tot goede resultaten leiden. Het is van het allergrootste belang dat die samenwerking een grote diversiteit garandeert. Wil de Brede School het predicaat Kanseninstrument. verdienen dan is deze biotoopbenadering onmisbaar
Dit O-O-L-O vertalen we naar het CoEdCo, een Corporate of Cooperative Educational Concept of de integrale benadering van Opgroeien en Opvoeden, Leren en Onderwijzen via een geïntegreerde aanpak. Exponent hiervan is een gecoördineerde multi-service dienstverlening zo dicht mogelijk bij de belangrijkste partners in het veld nl. dekinderen, de ouders en de leerkrachten.
Hiervoor ontwikkelden we het Leerplein.In een Leerplein bundelen we het aanbod van de derden in een centraal pakket.De scholen kunnen hieruit putten afhankelijk van de invulling die ze aan hun kerntaken geven.De doorgaande lijnen krijgen op die manier meer inhoud. Het aanbod van de brede scholen wordt ruimer en meer divers.Elke betrokken school kan zich op eigen ritme autonoom tot een Brede School ontwikkelen.
Poolosmedewerkers begeleiden lokale initiatieven om een vereniging waar armen het woord nemen op te richten
Sinds enkele maanden begeleiden onze medewerkers lokale initiatieven om een vereniging waar armen het woord nemen op te richten en uit te bouwen. Dergelijk project loopt nu al een jaar in Boom, met succes. Op initiatief van enkele wijkbewoners in de wijk Kruiskeslei startte het overleg met een breed veld in de loop van februari 2008. Vermits armoede in eerste instantie vrouwen en kinderen treft, wilden de initiatiefnemers zich ook hoofdzakelijk tot hen richten. Enkele pioniers van het eerste uur besloten om hiervoor de nodige expertise binnen te halen. Zij richtten zich tot onze POOLOSmedewerker. Na enkele voorbereidende gesprekken beslisten ze om met een afgelijnd initiatief naar een brede groep te trekken. Op die manier wilden ze hun draagvlak vergroten. Daarom spraken ze de voorzitsters van alle vrouwenorganisaties in Boom aan. Hiermee huldigden ze het principe dat armoede geen onderscheid maakt in wie getroffen wordt. Het eerste en belangrijkste startprincipe was dan ook dat alle organisaties over alle politieke, ethisch-religieuze en/of filosofische grenzen heen uitgenodigd moesten worden. Het doel: samen nadenken en van gedachte wisselen over hou zij concreet met armoede in aanraking kwamen en hoe zij daar binnen de organisatie mee omgingen. In de loop van deze eerste bijeenkomst deden de initatiefnemers dan het voorstel om een vereniging waar armen het woord nemen op te starten. Het enthousiasme was groot en leidde tot een concreet voorstel. Op 3 juli 2008 nam vereniging waar armen het woord nemen in oprichting KOM MOR BINNE, haar officieuze start. KOM MOR BINNE werd spontaan als naam gekozen omdat daarmee verwezen wordt naar de sterke sociale banden die de Bomenaars steeds hebben gekenmerkt: "Kom mor binne, drinkt een tas koffe en vertelt eens wat er is." verwoordt dit perfect. In het oude Badhuis aan de Overwinningstraat in Boom, het centrum van de sociale contacten gedurende jaren, kunnen sindsdien alle bomenaars, arm of rijk, elke donderdag bij een kop soep met brood en een kleine snack tegen betaalbare prijs, een gezellige babbel hebben. Medewerkers van Kom Mor Binne bieden een luisterend oor voor de verhalen van de bezoekers. Deze aanpak loont. Steeds meer vinden mensen in armoede de weg naar de vereniging. Aanvullend en op vraag van de mensen zelf werkt de vereniging een aanvullend programma uit. Mensen in armoede krijgen de kans om getuigenis af te leggen over onderwerpen die hen raken. Thema's die zij naar voor schuiven zijn wonen, ontspanning, onderwijs en sociale contacten. Hiermee gaat de vereniging aan de slag. De verschillende betrokken diensten van de gemeente worden uitgenodigd om zich te komen voorstellen. Mensen krijgen de kans om anoniem knelpunten, problemen en vragen voor te leggen. Een ontpanningsprogramma met en door mensen in armoede uitgewerkt, komt op gang. Ondertussen werd een stuurgroep opgericht. De POOLOSmedewerker begeleidt deze groep in de verdere uitbouw van de vereniging, op maat en op het ritme van de mensen zelf. Werken aan een gezamenlijke visie en deze omzetten in een realistisch plan van aanpak binnen een passende organisatievorm , vormen hierin belangrijke onderdelen. De stuurgroep heeft ook van bij het begin het gemeentebestuur, het OCMW en de Welzijnsraad van de gemeente Boom betrokken. De POOLOSmedewerker fungeerde hierin als neutrale makelaar. Alle diensten hebben van bij de start actief meegewerkt en hun volle steun verleend. De gemeente Boom heeft Kom MOR Binnen trouwens in haar beleidsplan opgenomen. Dat leidde ertoe dat op donderdag 16 oktober 2008 de officiële opening van de vereniging kon plaats hebben. Op de vooravond van de internationale dag van de extreme armoede een actie die kon tellen. Na toespraken van de ervaringsdeskundige van de vereniging, van de voorzitter van het OVMW en van de heer Marnef, burgmeester van Boom, kon deze laatste het lint plechtig doorknippen. Mevrouw Laureyssens schepen van cultuur en onderwijs overhandigde aan de sprekers en aan de voorzitter van Kom Mor Binnen een kleine attentie als herinnering. Tijdens een verzorgde receptie in samenwerking met de GANZ (de Gemeentelijke Adviesraad Noord-Zuid) konden de vertegenwoordigers van onderwijs, lokale economie, welzijnsorganisaties, socio-culturele verenigingen, jeugdwerk, enz... van gedachte wisselen en hun netwerk rond armoedebestrijding verruimen. Aansluitend organiseerde de Welzijnsraad een open vergadering met een panelgesprek waarin alle onderwijsverstrekkers van Boom vertegenwoordigd waren. Tijdens een debat wisselden panelleden en aanwezigen van gedachte over armoede-indicatie en de aanpak van armoedebestrijding in samenwerking met onderwijs en de andere maatschappelijke actoren via samenwerking met Kom Mor Binne. De POOLOSmedewerkers werken op dit ogenblik samen met de stuurgroep een gedragen visie voor Kom Mor Binne uit. De bezoekers en vooral de mensen die in armoede moeten leven participeren hierin te volle. In de nasleep van dit project kwamen er bij POOLOS vragen naar ondersteuning van gelijkaardige projecten in andere gemeenten uit de Rupelstreek en omliggende gemeenten binnen. POOLOS werkt daarom een draaiboek uit waarmee mensen lokaal aan de slag kunnen. In dit draaiboek worden zowel de opstartmogelijkheden vanuit persoonlijke initiatieven als deze vanuit officiële zijde (gemeentebesturen, OCMW's, scholen, socio-culturele organisaties, enz...) opgenomen. Onze medewerkers vertrekken daarbij steeds vanuit de concrete vragen die door deze vertegenwoordigers of door andere initiatiefnemers gesteld worden.POOLOS heeft hiervoor de nodige methodieken en instrumenten ontwikkeld. Het POOLOSsecretariaat kan u hierover alle informatie bezorgen. Het volstaat ons via deze website een email te versturen waarop u uw vraag of vragen en concrete contactgegevens vermeldt. Het secretariaat neemt dan zo spoedig mogelijk met u contact op.
Poolos drijfkracht voor zelfontwikkeling van organisaties en instellingen.
Een organisatie, een vereniging een instelling, samenwerking tussen verschillende organisaties opstarten en/of uitbouwen. Een realistisch plan van aanpak opmaken in participatie met alle betrokkenen, Poolos maakt er met u werk van.
Enkele voorbeelden: hoe begin ik aan een Brede School? Welke mogelijkheden biedt een Leerplein? Hoe richten we een vereniging waar armen het woord nemen op?
POOLOS
