Hoekenwerk.
We hebben al heel veel opdrachtenfiches gemaakt. Justin heeft tot nu toe het meest taken gemaakt en Ryan is de tweede.
Schoolfeest.
We oefenen al een paar dagen voor het schoolfeest. De muziek klinkt al heel mooi. Maar er zal nog heel veel geoefend worden. We doen iets met handjes, een fles met een stok, stokjes, stoeltjes en de tamtams. Hopelijk kinkt het heel mooi, maar ik denk wel dat het mooi zal zijn. Als je ons liedje wil horen dan moet je komen. Het schoolfeest is op 2 februari 's avonds.
Er komt iemand  op onze school.
Zaterdagochtend komt Ioana terug naar onze school. Het is een meisje uit een ander land. Juf An zorgt voor Ioana en ze komt ook naar onze school. Het is de tweede keer dat ze komt. Iedereen speelt er mee graag. Juf An zegt : "Nog twee dagen en Ioana komt. Ioana vertrekt morgenochtend en is zaterdagochtend in Brussel."

Hoekenwerk.
Het hoekenwerk is nog altijd het leukste van de klas ! Het is wel een beetje veranderd voor schaken en "Vier op een rij." Maar dat heeft Ryan al verteld. In hoekenwerk kun je je fiche afwerken of je kunt iets doen op de computer, schaken, Vier op een rij, Duif 6 webmaster (zoals ik nu), internetjes en nog veel meer...

Figuurzagen
We hebben dieren moeten uitzagen en aan elkaar kleven. Enkele kinderen van de klas hebben al een paar zaagjes gebroken. Het zijn allemaal grote en kleine dieren ;  ik heb een eend gemaakt. Er zijn ook nog andere dieren zoals een olifant, papegaai, poes en nog veel meer. En meester heeft als voorbeeld een uil in karton gemaakt.

Het schaken en Vier op een rij in een vernieuwde aanpak.
Als je verliest in "schaken" of  "Vier op een rij" dan lig je er uit tot dat er een kampioen is. Ik heb mijn eerste wedstrijd gewonnen in "Vier op een rij" tegen Kelly (een van mijn klasgenotes). Ik had dan 5-1 gewonnen. Nu is mijn vriend Jonas aan het schaken tegen Harley -de nieuwe leerling in de klas- en wie er wint moet tegen mij schaken.
Internetjes.
"Internetjes" is opzoekwerk op de computer : je moet dan vragen oplossen die meester op een blad geschreven heeft (b.v. hoeveel kost een toegangsticket voor mindervaliden in Bobbejaanland ?)

Respect
In onze klas moet je RESPECT hebben! Dat is b.v.1) Elkaar niet aanraken, tenzij bij een tikspel... 2) NIETS negatiefs vertellen!
Netbal
Op woensdag was het nebal in de Sceure en het was heel leuk. De laatste wedstrijd van Woesten1 was tegen Woesten 2. Dat was heel moeilijk en spannend. Het was de ploeg van Gauthier, Justin, Mathieu, Niel, Ryan en Aaron tegen de ploeg van Yoran, Kenneth, Jonas, Jelle, Ruben en Jasper ! Ik heb soms gesprongen naar de bal en nu heb ik er een paar blauwe plekken aan overgehouden. Sint-Sixtus was eerste en daar zaten er 2 spelers in van mijn voetbalploeg ! Maar nu moet ik ervandoor ! Daag !

Op 16 januari vond in de Sceure het netbaltornooi plaats. Er waren 9 jongens- en 7 meisjesploegen aanwezig. Als je samen met je ploeg de vijandige ploeg versloeg kreeg je 3 punten, bij een gelijkspel 2 en als je verloor 1. Bij de jongens was de winnaar Sint-Sixtus net zoals bij de meisjes. Woesten 1 werd 3de bij de jongens, Woesten 2 werd 4de, bij de meisjes werd Woesten 3 3de.

Lees hier de reacties van de kinderen uit onze klas, geschreven naar aanleiding van het verkeersongeluk in Lo, waarbij Aron uit de 5de klas(school van Lo) het leven liet :
Thibeau : Ik vind dit heel erg van Aron. Ik hoop dat dit nooit meer gebeurt. Dit verdient hij niet. Het ware te hopen dat dit nooit meer gebeurt.  Ik zal er veel aan denken en ik wens ze veel sterkte. Ik zal ook aan de ouders denken.
Jonas : Ik vind het heel erg voor Aron, ook voor z'n ouders, familie en z'n vrienden. Voor Michael Moerman (z'n beste vriend). Met wie moet Michael nu voetballen? 'k Vind het heel mooi van zijn juf en klasgenoten dat ze een aandenkingshoek hebben gemaakt. Jammer dat zoiets moet gebeuren.
Aaron : In een gladde bocht in Hazewind slipte fam. Gombeir en kwam omgekeerd in de gracht terecht. Aron Gombeir die achteraan in de auto zat kreeg dus de hardste en ook meteen de fatale klap. Rik Gombeir (vader van Aron) is in het ziekenhuis van Veurne, de moeder van Aron is lichtgewond maar in shock ook daarnaartoe gebracht. Ik vind dit super erg voor mijn naam- en leeftijdsgenoot.
Gauthier : De vader van Aron wist niet dat het glad was en gleed uit en verloor de controle. voor de 11-jarige jongen (Aron) was het leven voorbij. De vader en de moeder waren gewond. Ik vind het jammer voor de klas en voor de ouders van Aron.
Niel : Ik vind het heel erg dat Aron dood is. We hebben in Lo-Reninge moeten een 1 min. stil zijn voor de jongen in het voetbal, want hij voetbalde in die ploeg.en dan als de scheidsrechter floot moesten we beginnen.
Yoran : Ik vind het erg voor de 5de-klassers en voor zijn moeder en vader en peter en meter en al de andere van zijn familie.Dat hij al van zo jong af de wereld moest verlaten.Hij was nog maar 11 jaar en hij is al dood. Ik zou dat nog niet willen hoor. Zijn vrienden zijn vast heel ongelukkig. Hij is met een volkswagen uitgegleden en omgekanteld... Ik hoop dat dit mij niet overkomt.
Kelly : Het is heel erg voor die ouders. De vader en de moeder liggen nu nog in het ziekenhuis. Ook in de klas van Aron zijn z'n klasgenootjes heel erg verdrietig. Ze hebben een gedenkplekje gemaakt. Nu zit niemand op zijn bank, die is al een week leeg maar zijn spullen liggen er nog in.
Ryan : De vader van Aron was verrast toen hij slipte over de weg. Toen de moeder zag wat er gebeurd was met Aron kwam ze direct in schok. Aron was dood en de vader had zware verwondingen opgelopen. De moeder had een paar lichte verwondingen. De kindjes van zijn klas (5^de lj) waren erg verdrietig. De nieuwjaarswensen van de leerlingen waren “ dat we geen ongevallen  meer hebben op onze school”. De kinderen schrijven brieven naar de ouders van Aron en maken tekeningen. Ze maakten ook een herdenkingsplaatje voor Aron en de bank van Aron blijft heel het jaar staan met al zijn spullen erin om hem te herdenken.

Justin : Vorige zondagvoormiddag kwam de leerling uit de 5de klas van de gemeente school van Lo om. Zijn vader verloor de controle over het stuur op de gladde weg tussen Lo en Nieuwkapelle. De wagen ging over kop en kwam in de gracht terecht. Voor Aaron was de klap fataal... De hulpdiensten probeerden hem nog te reanimeren maar het was te laat. Rik Gombeir moest met zware verwondingen naar het ziekenhuis van Veurne gebracht worden, zijn vrouw Nancy Vanassche is lichtgewond maar is wel in shock. Hij ging op zijn rem toen hij een auto in de gracht zag steken. Ook in de school waar Aaron zat was de verslagenheid groot.

Valerie :Ik vind dat het niet mocht gebeuren, hij is even oud als ik en is al dood. Ik mag er niet aan denken. En die klas, zij moeten ook verdriet hebben. Ik vind het wel mooi dat ze een hoekje hebben gemaakt voor Aron. Echt een beangstigende gebeurtenis voor Lo-Reninge. Gelukkig is het niet in onze klas.
Kenneth : Ik vind het erg van Aron en denk dat Arons klasgenoten niet blij zijn als ze het te weten komen dat Aron dood is.
Harley : Ik vind het heel erg van die jongen. Ik heb hem zelf één keer gezien in Lo-Reninge toen ik bij een vriend ging slapen. Het was een heel vriendelijke jongen en het is heel erg voor die ouders maar wij kunnen daar niets aan veranderen. Het is nu gebeurd en we kunnen de tijd niet terug draaien. We zouden het direct doen...

We moeten kerstcadeautjes voor elkaar kopen. De cadeautjes liggen onder een tafeltje ; er zijn grote en kleine cadeaus. Ze kosten allemaal 3 euro. We moesten een naam trekken uit een emmer. Maar we mogen de naam aan niemand vertellen. Het wordt leuk vrijdag met cadeautjes.(Kelly)
En vrijdag geven we een kerstfeestje. We mogen niet zeggen voor wie het cadeautje is... je moet elk om beurt je cadeautje halen. (Gauthier)

Meester Wim heeft nieuwe kasten besteld : het zijn blauwe kasten. De oude worden afgebroken en weggebracht. (Aaron)
Het zijn nu veel mooiere kasten dan de oude. De oude kasten waren helemaal versleten dus daarom zijn er nu nieuwe mooie blauwe kasten. (Gauthier)
De kasten werden betaald door de ouderraad. Hartelijk dank ! (Meester)

In het OLVI hebben we een verjaardagskalender gemaakt. We moesten zelf prentjes zoeken. De namen van de familie en vrienden en de meester mocht je op een blad schrijven en dan moest je het op de computer invullen op de kalender. Het was een vriendelijke mevrouw, en ze heeft alles goed uitgelegd. We kregen een drankje en werkten verder. Niet iedereen kon zijn kalender al meenemen maar er waren er drie die een kalender afhadden. (Niel Devos) 

Kan jij meester Wim zijn probleem oplossen ?

Met een  schoolbus worden 7 kinderen naar school gevoerd. Elk kind heeft 7 rugzakken mee. In elke rugzak zitten 7 katten. Elke kat heeft 7 kleine katjes. En gelukkig hebben alle katten het aantal pootjes en alle mensen het aantal benen dat voorzien is door moeder natuur.

De vraag : Hoeveel benen en poten zijn er (minstens) in de bus?

Je kan je antwoord opsturen naar wim@onzeark.be
Als je het juiste antwoord doormailt en je bent bij de eerste 20, dan plaats ik jouw naam op onderstaande "krak"lijst. Je krijgt hoe dan ook antwoord terug.

1. Dirk Durnez, Woesten (07/12/2007)
2. Patrick en Jonas Cathry, Woesten (08/12/2007)
3. Sonja en Aaron Dornez, Woesten  (08/12/2007)
4. Yoran Lakiere, Woesten (09/12/2007)
5. Jimmy Maeren, Woesten (10/12/2007)
6. Gino Casier, Lembeke (12/12/2007)
7. Annie Boels, ? (14/12/2007)
8. Jurgen Vanhalst, Kaprijke (14/12/2007)
9. Steyaert Luc (15/12/2007)
10. Christoph Lampaert, Ruiselede (15/12/2007)
11. Erik Pots (18/12/2007)
12. Komt hier jouw naam ?

In december hebben we veel gedaan. Proefwerken hebben we ook gedaan. Dat was saai.De proefwerken zijn bijna voorbij. Dat is goed.Want dan is het Kerstvakantie. In december hebben we ook veel geleerd. We hebben geleerd hoe je goed leert. We hebben rotstekeningen gemaakt. Dat was leuk. In december hebben we zoveel gedaan.(Yoran)
We hebben ook op al onze werkjes punten gegeven.(Imelie)
Hoekenwerk
In hoekenwerk mogen we kruisjes maken, de actualiteit verslaan, schaken, vier op een rij, magnetisme......Dat is leuk want we hebben dan met schaken en vier op een rij klassementen. En we hebben dan 40 min. geen -andere- les. We hebben hoekenwerk op donderdag en woensdag. Daarom doe ik dat graag. (Niel)
Muziek
Bij de muziekles zingen we al de liedjes die we al kennen, we gebruiken veel instrumenten. De djembé gebruiken we bijna iedere keer in de muziekles. We moeten alle instrumenten dan doorgeven en dat is nog tof .Maar soms is er dan geen tijd meer en je kan dan de leukste niet meer doen .
(Imelie)
Wero
We zijn nu bezig met de Grieken. Meester heeft een verhaal verteld over Loekian. Het ging over speerwerpen. Loekian had één been korter dan het andere. Op een dag kwam Hippomachos, zijn trainer kijken (Imelie).
Hij kwam dan naar zijn huis en hij mocht mee doen met Olympische Spelen (speerwerpen). Hij was heel goed en hij won de Olympische Spelen. Hij kreeg de lauwerkrans mee naar huis en zijn vader was trots op Loekian. Einde (Ryan)
Een gedicht voor de proef van dramatiseren.
Iedereen heeft een mooi gedicht gezocht. We hebben het mooi uitgebeeld. Het was mooi. (Kenneth)

De "axenroos" : sociale opvoeding in klas 6.
In onze klas zijn bevers. Zij wassen het bord af, delen blaadjes uit, halen blaadjes op, ... Je kan ook een bever zijn als je iemand helpt als hij/zij ziek is. In onze klas hebben wij ook 'wasbeerkaartjes'. Als je zo een kaartje hebt mag je complimentjes aan je klasgenoten geven. Maar je moet niet echt een wasberenkaartje hebben om complimentjes te geven ! Na een dag of een week vraagt meester dan wie complimentjes gekregen heeft en van wie. In de lessen moet je een beetje een kameel zijn. Want je moet natuurlijk meewerken hé ! En genieten is een poes. Zij krijgt graag complimentjes en wordt graag vertroeteld. In de speeltijd moet je een GOEDE leeuw zijn. Niet zeggen : "Ik kies het spel en daarmee uit!" Dat is een SLECHTE leeuw. Een uil ben je als je je vriend(in)geheimen kan bewaren. Zo leer je elkaar ook vertrouwen. (Jonas)

In onze klas werken we mee voor Welzijnszorg. Alleen de 6de-klassers doen dat. We maken kruisjes uit gips. Daarvoor hebben we hout, plankjes en gips nodig. We maken het gips en gieten het in de vorm van een houten kruis. Een dag wachten en dan uithalen. Zo kom je een mooi kruisje uit. Die verkopen we voor 2 euro. We willen tenminste tussen de 50 en 100 euro inzamelen voor Welzijnszorg. (Yoran)
We gaan de kruisjes verkopen aan familie, vrienden, en aan de poort van de school. We doen dat omdat we geld willen geven aan de kindjes van arme mensen in België. Dus daarom doen we die actie, zodat de arme mensen hier ook een beetje geld hebben. We mogen met de boor werken om de schroeven van de kruisjes los te maken. (Gauthier)

Sandra Pyck, van het C.L.B. Poperinge, kwam vandaag in klas 6 een woordje uitleg geven over de middelbare school. Ook de ouders die dit wensten konden komen luisteren. Zes ouders gingen op deze uitnodiging in. Na een inleiding over je interesses, studiehouding en talenten die je studiekeuze beïnvloeden, werden de verschillende startrichtingen in A.S.O., T.S.O., B.S.O. en K.S.O. toegelicht. Later dit jaar worden de ouders en de kinderen ook nog verder begeleid bij hun persoonlijke studiekeuze na een gesprek met mij (Wim) en na het inkijken van studieresultaten van oudleerlingen. Hopelijk raakt iedere zesdeklasser tegen eind juni uit deze moeilijke keuze ! En misschien worden de droomberoepen van sommigen later wel waarheid : profvoetballer Justin, garagist Kenneth, vrachtwagenbestuurder Gauthier, ...?  Bedankt Sandra, je deed het opnieuw met veel enthousiasme en vriendelijkheid. 

Een bom!

Ik liep in een museum en ik hoorde iets. Ik keek alle kantjes uit. Achter een boek…, naast een dino…, in een pot… maar ik vond het niet. Plotseling was het harder aan het gaan. Ik was bang geworden. Papa zei: "Wat is er?" “Ik hoor iets.” Iemand zei: "Er tuut hier iets." “Zie je wel,papa.” Iedereen begon te zoeken en te zoeken maar niemand vond iets. Er stond een raampje open en ik ging er naar toe. Het kwam van hieruit. Iedereen was bang. De bezoekers liepen allemaal naar buiten behalve ik. De gids telde iedereen maar er was er altijd één te kort. "Maaike". riep papa. Ik zwaaide, ik had het gevonden. Het was een bom...!

“Een bom!”

“Wat ?”

“Een bom !”  

“Help! Help! Sta daar niet zo te staan. We helpen Maaike.” 

Er zijn maar nog DRIE minuten.

- Echt? Drie minuten ! Smijt die bom in de lucht.

- Het gaat niet, het zit vast.
- Kom dan naar buiten.
- Oke!
                                                                                         “BOEM!!!”

- Oh nee! Mijn museum staat schots en scheef ! Mijn dino's...

- Je moest blij zijn dat er niemand dood is.

- Het is wel waar, maar nu is alles kapot.

- Je kan ook een nieuwe museum maken.

- Ik kan dat niet alleen hoor.

Iedereen hielp en na vijf jaar kwam alles weer goed.