https://plus.google.com/u/0/photos/116666652984813469352/albums

Via een interactieve voorstelling leerden we welk gedrag wel of niet OK is.

We sloten ons meteen allemaal aan bij de anti-pest-brigade.

   

   

   

   

We bezochten de toren van de St-Michielskerk. Er waren heel wat trappen! We konden zware klokken van wel 1000 of 3000 kg doen luiden.

Maud, Tore, Laurien en Zion

   

%%%FOTO4  

De St-Michielskerk bestaat al heel lang. Ze werd al twee keer opnieuw opgebouwd. Eerst werd zo vernield door een grote stadsbrand. Daarna brak de toren af tijdens een hevige storm. We mochten helemaal tot boven in de toren en boven op het balkon. We hadden een supermooi uitzicht. We zagen heel Roeselare: de Spil, het zwembad, ja...zelfs onze school...

Basile, Lauren en Emiel

   

We brachten ook een bezoekje aan het kerkhof. Een deel was een militair kerkhof. We bezochten ook het graf van Albrecht Rodenbach.

Pierre-Alexis, Elina en Simon

   

Hier staan we op de Grote Markt. Daar kon je het stadhuis zien. Wist je dat de Grote Markt vroeger overdekt was? Ook blinden kunnen Roeselare zien...op hun manier.

Birger, Julie en Cato

   

Mogen we aan jullie voorstellen: Peegie!

Als verkoper kent hij zijn vak erg goed, hij weet met een smoes alles te verkopen. Hier probeert hij zijn zogezegde laatste blikje schoensmeer te verkopen.

Noor, Kyara en Ramon

We staan bij de Sint-Michielskerk. Laat ons naar binnen gaan in de toren. (van: Henri-Emile -Elias)

We staan in de toren op de eerste verdieping en dat is al hoog. (van: Henri-Emile -Elias)

Ramon trekt aan een touw van een klok. (van: Henri-Emile -Elias)

We staan onder een klok van 1000 kg. (van: Henri-Emile -Elias)

Elias draait aan het wiel om het uurwerk op te winden.(van: Zoë - Jade - Amber)

De meneer (Michel) geeft uitleg over het uurwerk buiten aan de toren.(van: Zoë - Jade - Amber)

We zien onze school, onze kerk en onze straat. (van: Zoë - Jade - Amber)

De klas krijgt uitleg over Sint-Michiel die vocht tegen de draak. (Van: Nouchka - Lisa - Maité)

Ze tekenden eieren op hun blad en dat was voor de Arme Klaren. Mensen brachten eieren naar de Arme Klaren om goed weer te vragen. (Van: Nouchka - Lisa - Maité)

Op het kerkhof bezochten we het graf van Ferdinand Le Hétet. De Franse soldaten hielpen ons tijdens de eerste wereldoorlog. (Van: Nouchka - Lisa - Maité)

De klassen komen elkaar tegen. (Van: Louis -Arvid -Amin)

Hier ligt Albrecht Rodenbach begraven. (Van Zara -Siebe -Valentine)

Beide klassen staan te kijken naar de maquette van Roeselare. (Foto boven en onder)  (Van Zara -Siebe -Valentine)

We staan op de markt rond het wapenschild van Roeselare.  (Van: Louis -Arvid -Amin)

De vijf vlaggen aan het stadhuis zijn van Roeselare, West-Vlaanderen, Vlaanderen, België en Europa.  (Van Zara -Siebe -Valentine)

Dit is Peegie, een verzonnen mannetje uit Roeselare. Zijn verhalen werden in een boek gebundeld door Willem Denys. Peegie was sluw. 

(Van: Louis -Arvid -Amin - Jade - Zoë - Amber)

Tijdens het fietsparcours kunnen we de fietsbehendigheid oefenen. En inderdaad...oefening baart kunst. Na een paar rondjes gaat het al veel vlotter.

           

Bij het verkeersparcours kregen we uitleg over de verkeersborden en verkeersreglement. Die kennis werd dan ook op het verkeersparcours in de praktijk omgezet. Wie de regels niet volgde, werd beboet!

           

   

De leerlingen mochten ons verrassen met hun talenten. Het werd een grootse talentenshow om werkelijk van te genieten: goochelen, dansen, zingen, kwissen, sport,...

           

           

           

In de voormiddag geeft meester Sam de les.

   

Smakelijk eten...

   

   

In de namiddag nog even sporten: gooien en vangen maar!

       

       

       

Gewapend met een kaart konden we niet verloren lopen. Want kaartlezen, dat kunnen we ondertussen al in het derde leerjaar.

%%%FOTO1%%%

De juf daagde de leerlingen uit om binnen de tijd een aantal opdrachten uit te voeren. Ze kunnen daarin enkel slagen als ze goed samenwerken en mekaar helpen bij de verschillende opdrachten: de ene kon rekenen, de andere moest taalspelletjes aanvullen, wie veel wist kon wero-opdrachten uitvoeren, wie lenig was kon een mensenpiramide bouwen, er werd eens stripverhaal afgewerkt en een klerenketting gemaakt.

       

       

Natuurlijk wonnen de leerlingen de uitdaging, en mogen ze volgende week een talentenshow organiseren als beloning.