14-12-2010 om 13:07 geschreven door siencontent  

7/12

Achtste les met Kjell:

1. Samen een planning gemaakt voor zijn examenleerstof.
2.Geholpen met zijn examen voor techniek.
3.Een beetje gebabbeld en afscheid genomen.

14-12-2010 om 13:02 geschreven door siencontent  

1.      Zelf een planning laten maken voor de komende week + controleren.

2.      Geholpen met zijn huiswerk Frans en Nederlands.

3.      Kjell ondervraagd en hij schreef de juiste antwoorden op het bord.

4.      We hadden wat tijd over dus we hebben een spelletje galgje gespeeld. We hebben woordjes die hij moest leren voor Nederlands gebruikt.

05-12-2010 om 12:52 geschreven door siencontent  

05-12-2010 om 12:50 geschreven door siencontent  

 16/11

Vijfde les met Kjell:

1.      Zelf een planning laten maken voor de komende week + controleren.

2.      Geholpen met zijn huiswerk Frans

3.      Kjell ondervraagd en hij schreef de juiste antwoorden op het bord.

4.      Een gesprek gehad over de huiswerkbegeleiding.

18-11-2010 om 16:26 geschreven door siencontent  

9/11

Vierde les met Kjell:

1.      Zelf een planning laten maken voor de komende week + controleren.

2.      Geholpen met zijn huiswerk Nederlands en Biologie.

3.      Kjell ondervraagd en hij schreef de juiste antwoorden op het bord.

18-11-2010 om 16:25 geschreven door siencontent  

Elisa komt niet meer naar de huiswerkbegeleiding.

18-11-2010 om 16:24 geschreven door siencontent  

Naam leerling: Kjell
Datum: 26-10

-Derde les met Kjell:

1. Eerst zelf laten een planning maken voor in de vakantie.
2. Samen de planning overlopen en een beetje veranderen. 
3. Helpen met zijn huiswerk Nederlands
4. Hem opvragen en de antwoorden laten opschrijven op het bord.

31-10-2010 om 16:46 geschreven door siencontent  

Naam leerling: Elisa
Datum: 26-10

-Derde les met Elisa:

1. Eerst zelf laten een planning maken voor in de vakantie.
2. Samen de planning overlopen en een beetje veranderen. 
2. Helpen met haar huiswerk Frans.
3. Haar opvragen en de antwoorden laten opschrijven op het bord.

31-10-2010 om 16:45 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling: Kjell

Datum: 19-10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Tweede les met Kjell:

1. Normaal gezien ging ik vandaag een planning maken voor de volgende week , maar Kjell was zijn agenda kwijt.

2. Helpen met zijn huiswerk Frans en Engels

3. Lijstje laten invullen( waar ben je goed in en waarin niet) en die gaan we volgende les bespreken.

20-10-2010 om 16:54 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling: Elisa

Datum: 12/10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Tweede les met Elisa:

1. Elisa was afwezig.

20-10-2010 om 16:54 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling:Kjell

Datum: 12/10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Eerste les met Kjell.

1. Kennismaking, invullen van de kennismakingfiche.

2. Praten over hobby’s en school.

3. Agenda controleren

4. Huiswerk laten maken en opvragen.

20-10-2010 om 16:53 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling: Elisa

Datum: 12/10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Eerste les met Elisa.

1. Kennismaking, invullen van de kennismakingfiche.

2. Praten over hobby’s en school.

3. Agenda controleren

4. Huiswerk laten maken en opvragen.

20-10-2010 om 16:53 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling: Robbe

Datum: 5/10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Eerste les met Robbe.

1. Kennismaking, invullen van de kennismakingfiche.

2. Praten over hobby’s en school.

3. Agenda controleren

4. Huiswerk laten maken en opvragen.

20-10-2010 om 16:52 geschreven door siencontent  

Opvolgingsfiche

Naam leerling: Senna

Datum: 5/10

Hieronder noteer je per contact de vorderingen en / of opmerkingen. Hier schrijf je ook op wat je met de leerling(en) gedaan hebt.

Eventuele bijlagen (zoals planning, mindmap, …) voeg je toe in bijlage.

-Eerste les met Senna.

1. Kennismaking, invullen van de kennismakingfiche.

2. Praten over hobby’s en school.

3. Agenda controleren

4. Huiswerk laten maken en opvragen.

20-10-2010 om 16:52 geschreven door siencontent  

Kennismakingsfiche

Sterke punten:

Wiskunde, Nederlands, Engels en Techniek.

Werkpunten:

Frans, soms wat vergeetachtig.

Opmerkingen:

Hij heeft niet altijd het juiste materiaal bij zich.

Woe: 18u-20u Krachtbal

Zon: 12u-14u Krachtbal

Wat wil hij/zij bereiken:

Meer in orde zijn met zijn materiaal en beter worden in Frans.

Waar heeft hij/zij moeite mee:

Plannen gaat goed, maar is toch soms wat vergeetachtig.

Wat heeft hij/zij zelf al geprobeerd:

Hij probeert zijn werk goed op voorhand te plannen.

Ik als begeleider…

Naam Leerling: Robbe

__________________________________________________________________________________

Persoonlijkheid:

Hij is een vriendelijke maar iets wat verlegen leerling. Hij luistert naar rede en werkt graag mee

Wat valt je op:

Hij leert veel op voorhand, maar is wel wat vergeetachtig als het op materiaal aankomt.

Jouw knelpunten in verband met deze leerling:

Hij is redelijk introvert en dit zorgt wel voor een “stille” huiswerkbegeleiding.

Jouw sterke punten in verband met deze leerling:

Hij is vriendelijk en bereid om mee te werken.

20-10-2010 om 16:31 geschreven door siencontent  

Kennismakingsfiche

Sterke punten:

Wiskunde en Nederlands.

Werkpunten:

T.O., nogal vergeetachtig, slordig en Latijnse woordenschat.

Opmerkingen:

Woe: 18u-20u atletiek

Vrij: 18u-20u Atletiek

Zat: 14u-17u Scouts

Wat wil hij/zij bereiken:

Minder slordig zijn.

Waar heeft hij/zij moeite mee:

Zaken onthouden, netjes zijn.

Concentratievermogen zwakt wat af soms.

Wat heeft hij/zij zelf al geprobeerd:

Ze plant haar huiswerk.

Ik als begeleider…

Naam Leerling: Elisa

__________________________________________________________________________________

Persoonlijkheid:

Vriendelijk en rustig.

Wat valt je op:

Ze vindt zichzelf “gemiddeld”. Ik vermoed dat ze niet zo veel zelfvertrouwen heeft. Ze lacht sommige dingen ook wel weg en neemt niet alles serieus op.

Jouw knelpunten in verband met deze leerling:

De leerling weet zelf eigenlijk niet goed waarom ze huiswerkbegeleiding krijgt en wilt geen hulp bij het plannen van haar taken, maar wil gewoon haar huiswerk maken.

Jouw sterke punten in verband met deze leerling:

Het is een vriendelijke leerling die haar huiswerk geconcentreerd maakt.

20-10-2010 om 16:31 geschreven door siencontent  

20-10-2010 om 16:22 geschreven door siencontent  

Kennismakingsfiche

Sterke punten:

Nederlands, wiskunde en biologie

Werkpunten:

P.O., is soms erg verstrooid en wordt snel afgeleid. Hij moet ook beter plannen.

Opmerkingen:

Hij beoefent geen naschoolse sporten meer omdat hij sinds kort last heeft van astma.

Wat wil hij/zij bereiken:

Hij wilt beter in Frans worden, op tijd in de rij komen en wat minder verstrooid zijn tijdens de lessen.

Waar heeft hij/zij moeite mee:

Op tijd komen en zijn werk plannen.

Wat heeft hij/zij zelf al geprobeerd:

Hij probeert zijn werk beter te plannen.

Ik als begeleider…

Naam Leerling: Robbe

__________________________________________________________________________________

Persoonlijkheid:

Hij is een iets wat verlegen leerling die veel babbelt met zijn medeleerlingen, maar als hij tegen mij spreekt kijkt hij me niet aan.

Wat valt je op:

Hij is enorm snel afgeleid en kan zich niet langer dan 5 minuten aan één stuk concentreren.

Jouw knelpunten in verband met deze leerling:

Ik voel dat je niet snel tot hem doordringt. Hij is ook afstandelijk.

Jouw sterke punten in verband met deze leerling:

Hij weet wat hij moet doen.

20-10-2010 om 16:20 geschreven door siencontent  

Kennismakingsfiche

Sterke punten:

Engels , Wiskunde, Frans

Werkpunten:

Biologie, op tijd komen en alle materiaal mee hebben

Opmerkingen:

Ze heeft het eerste jaar gedubbeld en werd soms gepest.

Ze beoefent geen naschoolse sport.

Wat wil hij/zij bereiken:

Betere punten voor biologie en op tijd in de les komen met alle materiaal bij zich.

Waar heeft hij/zij moeite mee:

Soms is ze wat verstrooid en heeft ze de verkeerde map bij zich.

Wat heeft hij/zij zelf al geprobeerd:

Ze kreeg vorig jaar al huiswerkbegeleiding.

Ik als begeleider…

Naam Leerling: Senna

__________________________________________________________________________________

Persoonlijkheid:

Een open, extraverte leerling. Af en toe heeft ze wel wat een grote mond, maar dit komt volgens mij door het feit dat ze vroeger gepest werd. Ze wordt wel snel afgeleid en babbelt graag.

Wat valt je op:

Als je haar even haar zegje laat doen is ze meer dan bereid om mee te werken.

Jouw knelpunten in verband met deze leerling:

Ze kan niet goed van haar zelf zeggen waar ze minder goed in is en doet alsof ze geen hulp nodig heeft.

Jouw sterke punten in verband met deze leerling:

Na het eerste contact vond ik haar een vriendelijke leerling die bereid is om mee te werken.

20-10-2010 om 16:19 geschreven door siencontent