Morgen doen we in het tweede leerjaar audities voor het tv-programma 'mijn restaurant'. Alle kinderen zullen in groepjes verdeeld worden en moeten dan een lekker wok-gerecht klaarmaken.
Benieuwd of de jury voor onze kleine kandidaten ook zo streng zal zijn...

Maar... koken kan natuurlijk niet zonder ingrediënten. Vandaar dat we vandaag met z'n allen naar de winkel trokken om een grote voorraad vlees, groenten, ... in te slaan.

Klik maar op de foto.

Een thema over dinosaurussen kan je niet afsluiten zonder zelf 'opgravingen' te doen. In groepjes van vier gingen we aan de slag. Met hamer en beitel probeerden we het ei te breken en de dino-botten bloot te leggen.

Wetenschapper zijn is best een moeilijk beroep. Het waren dan ook de juf en de meester die met een goede slag van de (echte) hamer een barst sloegen in het keiharde ei. Daarna ging het heel wat makkelijker en elk groepje kon zo z'n eigen dino-skelet in mekaar steken.

Klik op de foto!  

De papa van Jonas reed een goede wedstrijd met de mountainbike. De fiere Jonas mocht mee op het podium!
Proficiat!

De juf was jarig en dat moest gevierd worden. Zelfs de leerlingen van 2B hadden flink hun best gedaan om er een leuke dag van te maken! 

Dankjewel allemaal!


Morgen volgt het feestje in 2A!
 

Flore, de gelukzak, bracht met haar familie een bezoek aan het dino-museum. Klik op de foto!

Sommige planten-etende dino's hadden geen tanden. Hoe kregen ze dan al de blaadjes fijngemalen? Heel simpel: ze aten ook keitjes op en die zorgden er dan voor dat alles goed fijngemalen werd in de maag.

Heel slim, maar dat wilden we toch ook eens met onze eigen ogen zien. Gewapend met een potje gingen we op zoek naar blaadjes en keitjes. We deden alles in het potje en dan was het schudden geblazen.
En ja hoor, ons proefje lukte!

Vandaag gingen we van start met het thema: dinosaurussen.

Tijdens de w.o.-les zaten we samen in groepjes en maakten we een mind-map rond dino's: we kregen een groot blad papier en daarop noteerden we met een blauwe pen wat we al wisten over de dino's. Met groen noteerden we wat we graag zouden willen leren over de dino's. Tenslotte haalden we onze rode pen naar boven en omcirkelden we de overeenkomsten tussen de verschillende mind-mappen. 

De dag werd beëindigd met een dino-hoekenwerk.
Kwamen aan bod:
- leeshoek: lezen in de dino-mappen en de infoboeken, de dino's bekijken met speciale 3D-brilletjes (bedankt hiervoor, Zanna!)
- speelhoek: spelen met het dino-speelgoed en ander spelmateriaal
- muzische hoek: kleurplaten en kleine knutselwerkjes naar keuze
- rekenhoek: tafelspelletjes
- taalhoek: taaloefeningen op de computer (tegenstellingen, ...)
- spellinghoek: oefenen met woordkasteel (computer)
- computerhoek: dino-spelletjes op de computer

De lln. zaten per 3 in een groepje en kregen vandaag de eerste activiteit voorgeschoteld. Morgen schuiven we door naar de volgende hoek. We kijken er al naar uit!