Opdracht 1) Ziehier een deel van het resultaat van de eerste opdracht. Het was een interactieve tentoonstelling. 

Elke leerling kreeg een memoblaadje, daarop schreef hij/zij waarom pesten niet oké is. Daarna schreven de leerlingen op een ander memo-blaadje een manier om pesten aan te pakken. 

==> Alle antwoorden verschijnen in een woordenwolk op de beamer in de inkomhal (interactieve tentoonstelling). Daarna bespreken we de antwoorden van de leerlingen klassikaal. Als de leerlingen dit willen, mogen ze per twee werken. 

Bijlagen:
https://www.youtube.com/watch?v=31lwmNe1Bm4   

Opdracht 3) Aan de hand van een gedicht in een lokaal bespreken we de gevolgen van pesten. We stellen samen een plan op om pesten op school te voorkomen. 

Gedicht: 

Pesten is zo raar, het is een vreselijk gebaar.

Het is ook niet zo fijn, het doet trouwens veel pijn.

Meestal begint het als een spel, het eindigt gewoonweg in een hel.

Een pester zorgt voor veel verdriet, wat de rest van de wereld vaak niet ziet.

Treiterijen zomaar voor de grap, wanneer ik langs de pester stap.

Mensen kwetsen doen alleen debielen, het hoort bij kleine zielen.

Je bent helemaal niets waard, wanneer iemand door jou gepest veel tranen laat.

Stop het pesten nu meteen, dan zijn we door die nachtmerrie heen.

Ga er tegenin, want pesten is helemaal niet goed, dan heb je heel veel moed.