Zoals gezegd in mijn vorige blog ben ik ditmaal concreet opzoek gegaan naar meer informatie over de situatie van de leraar in multiculturele scholen. Ik ben gaan zoeken naar artikelen daarover in de media meer bepaald in kranten en tijdschriften. Ik heb daaruit veel geleerd onder andere dat het niet evident is om in zulke scholen les te geven ongeacht welk vak men geeft. De meest delicate problemen stellen zich nochtans bij de leerkrachten zedenleer en geschiedenis. Uit het rapport over het personeelsverloop in Brusselse scholen (http://www.ond.vlaanderen.be/beleid/personeel/files/Brussel_Rapport_2012.pdf) heb ik opgemaakt dat er een groot verloop is van de leerkrachten. Ik heb daaruit afgeleid dat er zich daarachter een heleboel concrete problemen  verschuilen waarvoor die leerkrachten zich gesteld zien. Daarnaar ben ik op zoek gegaan in de media.

Uit wat ik heb gelezen blijkt dat de meningen in verband met de multicultureel Brussel en de schoolgaande jongeren zeer uiteenlopend zijn. Waar de ene geen haar in de boter ziet is dat voor de andere net een ‘groot’ probleem. De kijk van een ouder met kinderen op een school waar twee van de zeventien leerlingen autochtoon zijn, is helemaal anders dan die van een professor aan de universiteit van Utrecht. Dit geeft wel een interessante kijk op de zaak. Alle meningen moeten gehoord worden en dan vooral die van de leraar in kwestie zelf. Een zeer interessante mening vond ik persoonlijk de volgende:

“Het is in alle klassen belangrijk een goede leraar-leerlingrelatie te hebben. Andere algemene uitgangspunten voor goed lesgeven betreffen onder meer duidelijke instructie afgestemd op de achtergronden van leerlingen, goede feedback voor leerlingen, heldere regels en toepassing daarvan en het creëren van een veilige leeromgeving. Verder moet een leraar de leeractiviteiten van de leerlingen adequaat kunnen organiseren, moet hij een positieve houding ten opzichte van alle leerlingen hebben en dient hij inzicht in het eigen handelen en de effecten daarvan te hebben. Het lijkt erop dat naarmate klassen diverser zijn samengesteld er op al deze aspecten niet iets principieels anders, maar wel meer van leraren wordt gevraagd.”

Bron: http://www.kennislink.nl/publicaties/leraar-in-een-multiculturele-klas

Voor het opstellen van de enquête heb ik gekozen voor het gratis alternatief ‘Survey Monkey’. Dit is een site waarop al enkele enquêtes staan die klaar voor gebruik zijn. Ik heb er een gratis account op aangemaakt en moet nu de juiste vragen opstellen.

 Volgende post is voor 4 januari, prettige eindejaarsfeesten!

Tot dan.

Interessante links:

https://www.surveymonkey.com

http://www.ond.vlaanderen.be/beleid/personeel/files/Brussel_Rapport_2012.pdf

http://www.standaard.be/cnt/dmf20130903_00723202

http://www.demorgen.be/binnenland/waarom-brusselse-leraars-liever-niets-vertellen-over-darwin-bc6da118/

http://www.onderwijscentrumbrussel.be/inhouden/omgaan-met-diversiteit

http://www.doorbraak.be/nl/nieuws/%E2%80%98super%E2%80%99-diversiteit