we kregen bezoek van Wimmeke witloof. hij wil als hij groot is graag witloofsoep worden, maar alleen kan hij dat niet. willen wij hem veel vriendjes geven? Dus gaan we aan de slag, we ontdekken de witloofwortels en leren dat die in het donker willen "slapen" voor ze beginnen te groeien. dus we brengen onze witloofwortels naar de schoolkelder, zingen een mooi slaapliedje voor hem en nu...Sssssst! Hier slaapt Wimmeke! Binnen 21 dagen kunnen we van Wimmeke soep maken. Wat zal hij blij zijn dan!
Deze week werken we rond het sprookje van het koekemannetje. Dat gekke koekemannetje gaat lopen zo gauw hij de oven uit komt. Hij wil niet opgegeten worden..maar tja...dat is nu precies wat er met koekemannetjes moet gebeuren!
Vandaag maakten we kennis met Wadisda, het nieuwsgierige uiltje. Wadisda gaat heel graag op snuffeltocht, dan snuffelt hij hier, daar, ginder...overal. Wadisda gaat op zoek naar leuke, gekke, grappige, mooie, speciale, vreemde spulletjes. Die verzamelt hij in zijn snuffeltas en brengt ze dan mee naar de klas. Dan stelt hij de grote W-vragen: wat is dat, waar heb je dat gevonden, waar is dat van gemaakt, wie heeft je dat gegeven, wat kan je daar mee doen,.... (techniek in een notendop eigenlijk). Misschien mag Wadisda ook bij jullie eens komen snuffelen? De cijferfee heeft vandaag haar cijferkast meegebracht. Goed kijken en tellen dus! En het eerste stuk van onze "bijzondere muur om naar op te kijken" is klaar!
Ook wij doen mee aan de sensibiliseringscampagne van 11 11 11 ivm voedselverspilling. Appeltjes moeten niet altijd perfect rond zijn, hier en daar een blutsje of builtje op de appel is helemaal niet erg. Dus wij trekken naar de weide tegenover de school en gaan appels plukken van de boom. Daar maken we een lekkere pompoen-appeltaart mee en morgen persen we zelf appelsap.
Wat hadden we geluk met het weer! het heeft maar 2 keer hard geregend en maar heel kort. Het werd wel een echte herfstervaring! We moesten de kabouterschat vinden en onderweg leerden we heel veel over de bomen van het bos en de kabouters.
We vonden in onze boskist een kaboutermuts zonder kabouter onder..Van wie is die muts en waar is de bijbehorende kabouter? Wat weten wij al over kabouters eigenlijk? We ontwerpen een nieuwe muts, een feestmuts zelf voor de mutsloze onbekende kabouter en knippen en kleven vogels voor onze boom (verhaal van het mosterdzaadje).
Kijken naar de bomen, voelen aan de bomen, luisteren naar het geritsel van de blaadjes, duwen aan de stam...een boom is sterk en krijg je niet zomaar omver! Kunnen wij ook ze sterk en stevig als een boom staan?
We brachten heel wat herfstschatten mee voor Ritsel. Samen met hem sorteren we alles in mandjes en doosjes. De cijferfee vroeg onze hulp nog eens. Zij moet stekels geven aan de egeltjes maar ze kan het niet zo goed alleen. Tellen wij mee met haar? We maken slakken voor in het vieze vuile bos. Die arme slakken zijn hun huisjes kwijt en moeten nu dopjes gebruiken als huisje. We rollen, passen en meten tot we het juiste dopje voor het juiste slakje vinden.
We schilderen vandaag met herfstkleuren, later maken we hier mooie herfstbomen van. Om de dag af te sluiten laten we het nog eens regenen in onze klas. Onze muzikale regenwolkjes helpen ons hierbij.
Vandaag kregen we hoog bezoek! De prinses van Viesvuilland kwam naar onze school. Ze kwam onze hulp vragen. In viesvuilland is alles vies en vuil geworden, de bomen en dieren zijn ziek. De mensen gooien er al hun rommel zomaar op de grond! De koning van Viesvuilland heeft zijn dochter, de prinses naar ons gestuurd om te kijken hoe wij het hier bij ons oplossen met al dat afval. Wij leren samen met de prinses het afval te sorteren.
