Notre école a de nouveau entrepris un projet d'échange, cette fois-ci avec l'athenée de Waterloo. Les classes de langues (5 & 6 ecta lata weta) se sont rencontrés deux fois et ont tenu une correspondance régulière. Au menu des rencontres: une visite au Lion de Waterloo bien sûr, mais aussi une rencontre créative avec le grand artiste Folon au musée Folon, un tour guidé du centre-ville de Termonde, une partie de bowling, le grand jeu de la Belgique, speeddating et plusieurs autres jeux de communication. Des demandes d'amis sur Facebook ont été acceptées... Une fraternisation bien réussie et à suivre l'année prochaine pour les élèves de la 5e année et peut-être pour la vie? Espérons-le !
Interview avec Claudia (6 lata):
Les élèves de KAD participent au projet d'échange.
Les élèves de la 5e et de la 6e année de l'Athenée Royal à Termonde ont participé à un projet d'échange avec une école wallonne. Le but était de pratiquer le français et le néerlandais. J'ai interviewé Claudia, une élève de la sixième année qui habite à Termonde.
Journaliste: Est-ce que tu as aimé le projet d'échange? Claudia: Oui, je pense que c'était une bonne intitiative.
Journaliste: Explique un peu le principe de ce projet. Claudia: L'année passée et cette année-ci, nous sommes allés à une école wallonne différente, c'est-à-dire l'Athenée Royale de Braine-l'Alleud et l'Athenée Royal de Waterloo. Pendant toute la journée, nous avons dû parler le français avec les élèves et quand ils sont venus chez nous, ils devaient parler le néerlandais.
Journaliste: Donc, c'était les deux années la même chose? Claudia: Non, cette anneé-ci, chaque élève avait un(e) correspondant(e) avec qui il ou elle devait correspondre pendant l'année scolaire.
Journaliste: Et penses-tu que c'était mieux? Claudia: Oui! C'était aussi plus facile. Quand on s'est rencontré pour la première fois, tu connaissais déjà au moins une personne et c'était donc moins difficile de faire des amis.
Journaliste: As-tu gardé contact avec ta correspondante? Claudia: Plus ou moins. Je lui avais envoyé une demande d'amis sur Facebook et elle l'a acceptée.
Journaliste: Est-ce que c'était difficile de parler une autre langue pendant toute une journée? Claudia: Je dois avouer que ce n'était pas si difficile que je pensais. Le plus important est d'essayer de parler une langue étrangère le mieux possible, car tu ne parles jamais assez de langues.
Journaliste: Qu'est-ce que vous avez fait pendant les deux visites aux deux écoles en Wallonie? Claudia: L'année passée, nous avons reçu une visite guidée dans leur école, nous avons visité le Lion de Waterloo et nous avons fait du sport. Cette année, nous avons fait des jeux de mots et après nous avons visité le musée Folon.
Journalise: Merci beaucoup Claudia! Claudia: Avec plaisir!
De laatste weken waren de derdejaars talen in de weer met gedichten. Ze maakten zelf gedichten en zochten manieren om die aan het grote publiek te tonen. Sommigen kozen ervoor om placemats te maken, anderen maakten een stopmotionfilmpje. Een aantal resultaten zie je hier!
Les élèves de 6 lawe, lawi, wewi, ecwe, weta ont découvert la culture urbaine francophone: ils ont présenté les artistes (chanteurs, danseurs, tageurs...) et ont fait leur interview! En voici quelques exemples... Bonne lecture!
Vorige week dinsdag werden voor het tweede jaar op rij presidentsverkiezingen gehouden onder de leerlingen van de talenrichtingen in het vierde jaar. Vorig jaar mocht Raf Van Volsem zich tot president kronen, dit jaar is Selma Afennas aan de beurt. Zij wist de toehoorders te overtuigen door haar vlotte taalgebruik en zin voor compromis. Ze kreeg het certificaat van "President van 4 ecta-lata" overhandigd door de directeur. Proficiat, Selma!
Een klein woordje uitleg nog: 8 weken lang hebben de leerlingen zich op deze finale debatten voorbereid. Ze werden opgedeeld in politieke partijen, die elk een standpunt moesten innemen over een hun toegewezen thema (hervorming van het onderwijs, gevangenisstraffen, gewelddadige computergames, ...). Ze kregen (vooral praktische) lessen over presentatietechnieken, omgaan met elektronische bronnen, debattechnieken, wervend taalgebruik, en nog veel meer.
Het eindresultaat: inhoudsvolle en bij momenten wervelende debatten, waarbij de emoties soms hoog opliepen. Goed gedaan, gasten!
Les élèves de la 4ième année ont visité Lille. Un étudiant en informatique qui habite Lille avait d'abord donné une présentation sur Lille à l'école. Et maintenant les élèves avait l'occasion de découvrir cette belle ville à l'aide d'un questionnaire et ils pouvaientt aussi mettre en pratique leurs connaissances de français en faisant des interviews dans la rue. Une réaction: "Une très belle ville, des gens gentils, beaucoup de mendiants :(, il faisait très beau, avec un centre commercial très grand, on peut faire beaucoup de shopping. Je vais certainement retourner à Lille!"
Luna Cami en Fien Van Liedekerke schreven voor het vak Nederlands het volgende persartikel:
Vierdejaars Koninklijk Atheneum Dendermonde veroveren Lille
"Eén van de leukste uitstappen ooit!"
2/10/13
Lille - In het kader van de lessen Frans bezochten de vierdejaars van het Koninklijk Atheneum van Dendermonde de Franse stad Lille. Ze kregen de hele dag de kans om hun kennis van het Frans op een aangename en leerzame manier bij te schaven.
Op 1 oktober stonden twee bussen klaar in de Geldroplaan om de enthousiaste leerlingen naar het centrum van Lille te brengen. Ter plaatse kregen ze een opdrachtenbundel waarbij ze met behulp van hun Franse taalvaardigheid de stad moesten ontdekken. In kleine groepjes gingen ze aan de slag met het aanspreken van de inwoners van Lille. Na de middagpauze kropen ze in de huis van professionele journalisten en interviewden ze de Franse passanten. "Lille is een aangename stad. Vrijwel iedereen die ik aansprak, was bereid ons te helpen.", zegt een van de studenten. Nadat de opdrachten waren uitgevoerd kregen de vierdejaars nog ruim de tijd om de stad op zichzelf te verkennen en de mooie plekken op te zoeken. Met opvallend veel winkeltasjes keerden de Atheneum'ers uitgeput van de onvergetelijke en leerrijke uitstap terug naar huis.
The students of the fifth grade went to London for two days. The language classes guided the other students through this wonderful city. Buckingham Palace, 10 Downing Street, St. James park, the Tower, the Globe, Camden, M&M store, Borough Market, they saw it all!!!
Shauni Abbeel (5 huwe A) wrote:
"Time is what we want most, bus use worse" - William Penn
It's funny how little time we spend on things that are so beautiful.
Ons subway station can lead us to so many destinations.
So many amazing buildings, so little time.
The well-known guards make sure that everything is safe, they are an example to many of us.
We saw many phone booths, the red ones. the ones that are typical in English movies. It was nice to see them in real life, it was different.
When words fail, drawings speak.
We went to the Hard Rock Café and had a nice meal, it had been a long day and everyone was tired. But still there was some energy left to see the famous Hard Rock shop.
I've never seen so many M&M's in once place, I've never seen so many M&M's ever. Great colours, funny statues and nice gifts to buy. So much fun!
Le 22 avril, les élèves de l'Athenée royal de Braine-l'Alleud ont rendu visite à l'Athenée royal de Termonde. Au programme: petit-déjeuner, quiz, marché, accueil à la mairie par le bourgmestre, jeu dans la ville. Les contacts se sont renforcés et continueront encore l'année prochaine! Voici quelques impressions:
Le 8 mars, les élèves de la cinquième année se sont rendus à Paris. Au menu: Montmartre, tour guidée de la place de la Concorde jusqu'au Beaubourg, découverte de l'Ile de la Cité en petits groupes, tour en bateau, Tour Eiffel.
Le 26 février, les élèves de 5 ecta/lata/weta de l'Athenée Royal de Termonde ont rendu visite aux élèves de 5 et 6 langues de l'Athenée Royal de Braine l'Alleud dans le cadre d'un échange linguistique et culturel.
We hebben om te starten ook al een reeks extra's toegevoegd aan uw blog, zodat u dit zelf niet meer hoeft te doen. Zo is er een archief, gastenboek, zoekfunctie, enz. toegevoegd geworden. U kan ze nu op uw blog zien langs de linker en rechter kant.
U kan dit zelf helemaal aanpassen. Surf naar http://www.bloggen.be/ en log vervolgens daar in met uw gebruikersnaam en wachtwoord. Klik vervolgens op 'personaliseer'. Daar kan u zien welke functies reeds toegevoegd zijn, ze van volgorde wijzigen, aanpassen, ze verwijderen en nog een hele reeks andere mogelijkheden toevoegen.
Om berichten toe te voegen, doet u dit als volgt. Surf naar http://www.bloggen.be/ en log vervolgens in met uw gebruikersnaam en wachtwoord. Druk vervolgens op 'Toevoegen'. U kan nu de titel en het bericht ingeven.
Om een bericht te verwijderen, zoals dit bericht (dit bericht hoeft hier niet op te blijven staan), klikt u in plaats van op 'Toevoegen' op 'Wijzigen'. Vervolgens klikt u op de knop 'Verwijderen' die achter dit bericht staat (achter de titel 'Proficiat!'). Nog even bevestigen dat u dit bericht wenst te verwijderen en het bericht is verwijderd. U kan dit op dezelfde manier in de toekomst berichten wijzigen of verwijderen.
Er zijn nog een hele reeks extra mogelijkheden en functionaliteiten die u kan gebruiken voor uw blog. Log in op http://www.bloggen.be/ en geef uw gebruikersnaam en wachtwoord op. Klik vervolgens op 'Instellingen'. Daar kan u een hele reeks zaken aanpassen, extra functies toevoegen, enz.
WAT IS CONCREET DE BEDOELING??
De bedoeling is dat u op regelmatige basis een bericht toevoegt op uw blog. U kan hierin zetten wat u zelf wenst.
- Bijvoorbeeld: u heeft een blog gemaakt voor gedichten. Dan kan u bvb. elke dag een gedicht toevoegen op uw blog. U geeft de titel in van het gedicht en daaronder in het bericht het gedicht zelf. Zo kunnen uw bezoekers dagelijks terugkomen om uw laatste nieuw gedicht te lezen. Indien u meerdere gedichten wenst toe te voegen op eenzelfde dag, voegt u deze toe als afzonderlijke berichten, dus niet in één bericht.
- Bijvoorbeeld:
u wil een blog maken over de actualiteit. Dan kan u bvb. dagelijks een bericht plaatsen met uw mening over iets uit de actualiteit. Bvb. over een bepaalde ramp, ongeval, uitspraak, voorval,... U geeft bvb. in de titel het onderwerp waarover u het gaat hebben en in het bericht plaatst u uw mening over dat onderwerp. Zo kan u bvb. meedelen dat de media voor de zoveelste keer het fout heeft, of waarom ze nu dat weer in de actualiteit brengen,... Of u kan ook meer diepgaande artikels plaatsen en meer informatie over een bepaald onderwerp opzoeken en dit op uw blog plaatsen. Indien u over meerdere zaken iets wil zeggen op die dag, plaatst u deze als afzonderlijke berichten, zo is dit het meest duidelijk voor uw bezoekers.
- Bijvoorbeeld: u wil een blog maken als dagboek. Dagelijks maakt u een bericht aan met wat u er wenst in te plaatsen, zoals u anders in een dagboek zou plaatsen. Dit kan zijn over wat u vandaag hebt gedaan, wat u vandaag heeft gehoord, wat u van plan bent, enz. Maak een titel en typ het bericht. Zo kunnen bezoekers dagelijks naar uw blog komen om uw laatste nieuwe bericht te lezen en mee uw dagboek te lezen.
- Bijvoorbeeld: u wil een blog maken met plaatselijk nieuws. Met uw eigen blog kan u zo zelfs journalist zijn. U kan op uw blog het plaatselijk nieuws vertellen. Telkens u iets nieuw hebt, plaats u een bericht: u geeft een titel op en typt wat u weet over het nieuws. Dit kan zijn over een feest in de buurt, een verkeersongeval in de streek, een nieuwe baan die men gaat aanleggen, een nieuwe regeling, verkiezingen, een staking, een nieuwe winkel, enz. Afhankelijk van het nieuws plaatst u iedere keer een nieuw bericht. Indien u veel nieuws heeft, kan u zo dagelijks vele berichten plaatsen met wat u te weten bent gekomen over uw regio. Zorg ervoor dat u telkens een nieuw bericht ingeeft per onderwerp, en niet zaken samen plaatst. Indien u wat minder nieuws kan bijeen sprokkelen is uiteraard 1 bericht per dag of 2 berichten per week ook goed. Probeer op een regelmatige basis een berichtje te plaatsen, zo komen uw bezoekers telkens terug.
- Bijvoorbeeld: u wil een blog maken met een reisverslag. U kan een bericht aanmaken per dag van uw reis. Zo kan u in de titel opgeven over welke dag u het gaat hebben, en in het bericht plaatst u dan het verslag van die dag. Zo komen alle berichten onder elkaar te staan, netjes gescheiden per dag. U kan dus op éénzelfde dag meerdere berichten ingeven van uw reisverslag.
- Bijvoorbeeld:
u wil een blog maken met tips op. Dan maakt u telkens u een tip heeft een nieuw bericht aan. In de titel zet u waarover uw tip zal gaan. In het bericht geeft u dan de hele tip in. Probeer zo op regelmatige basis nieuwe tips toe te voegen, zodat bezoekers telkens terug komen naar uw blog. Probeer bvb. 1 keer per dag, of 2 keer per week een nieuwe tip zo toe te voegen. Indien u heel enthousiast bent, kan u natuurlijk ook meerdere tips op een dag ingeven. Let er dan op dat het meest duidelijk is indien u pér tip een nieuw bericht aanmaakt. Zo kan u dus bvb. wel 20 berichten aanmaken op een dag indien u 20 tips heeft voor uw bezoekers.
- Bijvoorbeeld:
u wil een blog maken dat uw activiteiten weerspiegelt. U bent bvb. actief in een bedrijf, vereniging of organisatie en maakt elke dag wel eens iets mee. Dan kan je al deze belevenissen op uw blog plaatsen. Het komt dan neer op een soort van dagboek. Dan kan u dagelijks, of eventueel meerdere keren per dag, een bericht plaatsen op uw blog om uw belevenissen te vertellen. Geef een titel op dat zeer kort uw belevenis beschrijft en typ daarna alles in wat u maar wenst in het bericht. Zo kunnen bezoekers dagelijks of meermaals per dag terugkomen naar uw blog om uw laatste belevenissen te lezen.
- Bijvoorbeeld: u wil een blog maken uw hobby. U kan dan op regelmatige basis, bvb. dagelijks, een bericht toevoegen op uw blog over uw hobby. Dit kan gaan dat u vandaag een nieuwe postzegel bij uw verzameling heeft, een nieuwe bierkaart, een grote vis heeft gevangen, enz. Vertel erover en misschien kan je er zelfs een foto bij plaatsen. Zo kunnen anderen die ook dezelfde hobby hebben dagelijks mee lezen. Als u bvb. zeer actief bent in uw hobby, kan u dagelijks uiteraard meerdere berichtjes plaatsen, met bvb. de laatste nieuwtjes. Zo trek je veel bezoekers aan.
WAT ZIJN DIE "REACTIES"?
Een bezoeker kan op een bericht van u een reactie plaatsen. Een bezoeker kan dus zelf géén bericht plaatsen op uw blog zelf, wel een reactie. Het verschil is dat de reactie niet komt op de beginpagina, maar enkel bij een bericht hoort. Het is dus zo dat een reactie enkel gaat over een reactie bij een bericht. Indien u bvb. een gedicht heeft geschreven, kan een reactie van een bezoeker zijn dat deze het heel mooi vond. Of bvb. indien u plaatselijk nieuws brengt, kan een reactie van een bezoeker zijn dat deze nog iets meer over de feiten weet (bvb. exacte uur van het ongeval, het juiste locatie van het evenement,...). Of bvb. indien uw blog een dagboek is, kan men reageren op het bericht van die dag, zo kan men meeleven met u, u een vraag stellen, enz. Deze functie kan u uitschakelen via "Instellingen" indien u dit niet graag heeft.
WAT IS DE "WAARDERING"?
Een bezoeker kan een bepaald bericht een waardering geven. Dit is om aan te geven of men dit bericht goed vindt of niet. Het kan bvb. gaan over een bericht, hoe goed men dat vond. Het kan ook gaan over een ander bericht, bvb. een tip, die men wel of niet bruikbaar vond. Deze functie kan u uitschakelen via "Instellingen" indien u dit niet graag heeft.
Het Bloggen.be-team wenst u veel succes met uw gloednieuwe blog!
Notre école a de nouveau entrepris un projet d'échange, cette fois-ci avec l'athenée de Waterloo. Les classes de langues (5 & 6 ecta lata weta) se sont rencontrés deux fois et ont tenu une correspondance régulière. Au menu des rencontres: une visite au Lion de Waterloo bien sûr, mais aussi une rencontre créative avec le grand artiste Folon au musée Folon, un tour guidé du centre-ville de Termonde, une partie de bowling, le grand jeu de la Belgique, speeddating et plusieurs autres jeux de communication. Des demandes d'amis sur Facebook ont été acceptées... Une fraternisation bien réussie et à suivre l'année prochaine pour les élèves de la 5e année et peut-être pour la vie? Espérons-le 
! 
