Ik vind bijna geen tijd om onze avonturen te vereeuwigen op deze digitale verhalenbundel.
Terug een overzichtje maken van de laatste 3 weken die voorbij zijn!
Week 35
- In week 35 werkten we binnen wiskunde onze problemen af van sprong 11 tot 13.
Los daarvan bekeken we ook nog eens of we binnen de verschillende domeinen geen problemen meer hadden!
- Ook voor taal overliepen we of er problemen waren met taalbeschouwing en taalschat.
Er was ook nog spelling bij meester Gert en niveaulezen. Door onze Pinkstermaandag hebben we enkel nog een lesje stellen afgewerkt. We schreven ons jaarboek in 3 hoofdstukken.
- Bij wero gingen we verder in het "Voortplantingsboekje". Onderwerpen als anticonceptie, homoseksualiteit, hygiëne en media passeerden de revue. Op vrijdag deden we er dan al meteen een toets van!
- Afwerken van thema "Samen leven tussen werkelijkheid en droom" voor godsdienst.
- Muzische vorming: We bekeken nog iets van muzisch taalgebruik door een stratenplan te maken over onszelf met een gigantisch groot plein dat onze naam droeg; bijvoorbeeld; Sint - Jansplein :)
- Ook de IDP - toetsen werden op dinsdag afgewerkt!
Week 36
Onze eerste toetsenweek: observatieopdracht IDP, taalbeschouwing, getallenkennis, luisteren en metend rekenen. Deze toetsen stonden in de eerste week op het programma.
- Buiten de toetsen bekeken we een voorlaatste zonneland "Techniek in het pretpark". Daarvoor werd materiaal meegebracht en er vonden allerlei technische hoogstandjes plaats in onze klas. Alles omtrent katrollen en tandwielen met hun technische principes werden uitgebreid uitgeprobeerd!
- Laatste opdrachten godsdienst: "Samenleven tussen werkelijkheid en droom"
- Voor Frans behandelden we de allerlaatste révision voor unité 33 - 36.
- In de les muzische vorming hadden we het bij meester Peter over "onomatopee". Dit zijn klanknabootsingen die in een of meer woorden worden nagebootst. Eigenlijk nog een talige opdracht!
- Bij mij hadden we het over onze favoriete muziek en beeldden we dit uit in een kunstwerk uit ijzerdraad!
Week 37
Onze tweede toetsenweek: bewerkingen, toepassingen, spelling, Frans, stellen en meetkunde.
- Voorts een allerlaatste zonneland over "zand" in al zijn aspecten. Er aan zand geroken, met zand gespeeld, aan zand gevoeld, naar zand gekeken en zelfs zand geproefd! Woestijnen met zijn planten en dieren werd ook over gepraat en we ontdekten dat glas ook gemaakt is van zand!
- Het werd ook tijd ons voor te bereiden op ons nakend afscheid. De spelletjesnamiddag, onze barbecue en de afscheidsviering zijn zaken die ze zelf in mekaar mochten steken!
- Op vrijdag bekeken we onze resultaten van onze toetsen en werden ze stap voor stap besproken.
En zo zijn we komende week toe aan nog een weekje vertier!
Maandag = schoolreis (vertrek om 8u30 / terug om 18u à 18u30)
Dinsdag = bezoek aan de jaarmarkt (met de fiets!) / BBQ / spelletjesnamiddag
Woensdag = Opkuis en afwerken afscheidsviering / doorschuifles
Donderdag = Vriendschapsdag (met de fiets!): 5 euro meebrengen
De eerste volledige schoolweek is achter de rug en de sfeer zit goed.
We zijn een bende enthousiaste dames en heren die er zeker voor gaan!
Wat hebben we zoal behandeld in deze eerste week school?
WISKUNDE
- Maandag haalden we ons meetmateriaal boven. Binnen de les metend rekenen gingen we aan de slag met lengtematen. Herleidingen maken, doen we met behulp van onze tabel. Voorts zijn we bezig geweest met enkele meetopdrachten.
- In de les meetkunde herhaalden we de begrippen "evenwijdig" en "loodrechte stand". Ook hier stonden enkele tekenopdrachten centraal. We moeten in de les wiskunde zoveel mogelijk DOEN om de theorie te kunnen onthouden!
- Binnen getallenkennis maakten we ook verder kennis met enkele grote getallen (tot miljard) om nadien de andere richting uit te gaan in ons positieschema, met de cijfers na de komma: tienden, honderdsten en duizendsten. Ook hier bekeken we hoe we het makkelijkst konden afronden!?
- Bij hoofdrekenen stonden vooral de tussenstappen 'in the picture'. Het kwam er op neer dat we natuurlijke getallen en/of kommagetallen zo efficiënt mogelijk uit het hoofd konden optellen. Zo is het vooral boeiend van mekaar te horen welke handige trucs we daarvoor gebruikten!
- Als we bezig zijn met bewerkingen kan het ook zijn dat we cijferen. Cruciaal bij dergelijke opdrachten is om eerst te schatten, dan zo ordelijk mogelijk de oefening te verwerken en nadien niet vergeten te controleren hé!
- Dan konden we de week afsluiten met (opnieuw) metend rekenen en de herhaling van de inhoudsmaten.
TAAL
- In de les begrijpend lezen ontdekten we hoe we moeten werken met de "leeskaart". Deze geeft ons een aantal leesstrategieën aan die ons kunnen helpen menig soort tekst te verwerken.
- Ook schrijven stond op ons programma. Zo herschreven we een vakantieverhaal, maar voegden we enkele fantasie - elementen toe zodat we een pracht van een "straf verhaal" hadden. Alles kan in zo'n fantasieverhaal!!!
- Dan hadden we nog een lesje "spreken en luisteren". En babbelen dat deze klas kan!!!
- Technisch lezen kwam ook aan bod. Zo vonden de kinderen uiteindelijk dat we bij voorlezen (of luidop lezen) zeker hard moeten letten op de interpunctie, maar ook aandacht hebben voor ritme, articulatie, toon, moeilijke woorden en leesbogen! (vraag maar aan de leerlingen wat dat allemaal betekent).
- Bij taalbeschouwing zagen we ook dat er een verschil in taalgebruik zit, naar gelang met wie we communiceren.
W.O.
- We zijn volop bezig met onze initiatie EHBO. daarbij leren de kinderen hoe ze een slachtoffer kunnen benaderen en waar ze dan allemaal moeten op letten. Voorts leren ze hoe ze een huidwonde, een bloeding, een brandwonde en een bloedneus kunnen verzorgen.
Komende week komt er een simulant enkele slachtoffers spelen!
Frans
- Binnen ons thema van "De nouveaux élèves" zijn de nieuwe woorden behandeld.
- Daarnaast bekeken we de vervoeging van "VENIR".
- Enkele oefeningen in onze 'cahier' werden reeds behandeld.
- Begin volgende week gaan we "spreken en luisteren" = "parler et écouter".
GODSDIENST
- Wat maakt dat mensen zich ergens thuis voelen?
- Hoe voelden de eerste christenen zich als groep?
- Wie was Maarten Luther die iets te maken heeft met het protestantisme?
Nog meer vragen komen aan bod in ons thema "Bewogen en zoekende mensen vinden elkaar".
In de turnles hebben we vooral gewerkt aan kracht en uithouding voor de aankomende scholenveldloop!!!
In die eerste 2 dagen hebben we vooral veel uitleg gegeven over hoe het zesde leerjaar in mekaar zit!
Ook hebben we reeds uitgebreid kennisgemaakt.
Ik kende deze groep nog uit het vierde leerjaar, maar na 2 jaar weet je nooit hoe de kinderen geëvolueerd zijn!?
Het lijkt me een heel aangename en leuke groep die gemotiveerd is om er iets leuks en boeiends van te maken.
In de wiskundeles (sprong 1) werd voorlopig enorme nadruk gelegd op ons 4 - stappenplan:
1) Wat moet ik doen?
2) Hoe ga ik het doen?
3) Ik doe mijn werk.
4) Ik kijk mijn werk goed na!
Voorts stond er al een lesje getallenkennis op het programma. Dit schooljaar gaan we nl. tot miljarden!
Bij taal zijn we ook alvast "Goed begonnen"; wat ook meteen verwijst naar de titel van dat eerste thema
Enkel een les spreken en luisteren hebben we gehad. Benieuwd naar meer?
Voor W.O. staan we voor het behalen van een attest in de EHBO.
Ons thema heet "Ai, ai, amai" en als alles goed mee zit, krijgen de kinderen aan het einde van dit projectje de taak om mee te draaien in een echte spoedgevallendienst in onze school!
Binnen "muzische vorming" zal er veel draaien rond onze musical. Voorlopig hebben we enkel al wat geknutseld aan een persoonlijke 'koffer' (naar het gelijknamige jaarthema "Een koffer vol...").
Daar kunnen we dan ervaringen en souvenirs insteken doorheen het ganse schooljaar.
Frans is geen evidente taal. De eerste unité draait vooral over kennismaken en aan mekaar over onszelf vertellen. Ook al zijn we geen "De nouveaux élèves" voor mekaar?!
In de godsdienst is ons thema "Bewogen en zoekende mensen vinden elkaar". Hier zullen we ontdekken waarom mensen elkaar opzoeken en hoe mensen uit éénzelfde interesse of strekking bij mekaar terecht komen en dit ook met een bepaalde reden doen; ook in de kerk!
Qua "beweging" hadden we vrijdag het geluk dat men springkastelen waren komen brengen voor de eerste vrijdag. Dat bleek dan toch ideaal te zijn als eerste turnles ;-)
Voor meer nieuws, altijd welkom (meestal wordt de blog aangevuld op zondag!?)
Vriendelijke groeten,
Meester Jan
PS In bijlage nogmaals het huiswerkcontract van komende week.
