Met spijt in mijn hart vermeld ik jullie dat dit mijn 4de en laatste blog is.
Bij mijn laatste blog had ik vermeld dat ik reeds enkele zaken al had gemaakt. Nu kan ik jullie vermelden dat ik klaar ben met mijn opdracht. In mijn vorige blogs had ik vermeld hoe ik het ging aanpakken en had ik ook vermeld dat ik reeds was begonnen. Wel nu kan ik zeggen dat ik eindelijk klaar ben met mijn opdracht en hoe het eruit ziet.
Er is een tijdsindeling van 60 minuten met een interval van 5 minuten elk. Tijdens elke 5 minuten moet de observator kijken of er een differentiatie plaats vindt. Ik heb gewerkt met rijen een kolommen. Helemaal boven aan zijn er benaming van de verschillende differentiatievormen die er bestaan zoals keuzedifferentiatie, tempodifferentiatie, niveaudifferentiatie en dergelijke meer. De observator moet bij elke interval van 5 minuten aanduiden over welke differentiatie het gaat. Bij de laatste kolom moet in een drietal zinnen uitleg gegeven worden hoe de differentiatie word gegeven. De observator moet dit om de 5 minuten doen gedurende 60 minuten.
Wel dit is mijn laatste keer dat ik hier iets schrijf. Hopelijk vonden jullie het interessant. Wie weet misschien tot de volgende keer
Bij mijn tweede blog had ik verteld wat ik wou doen bij mijn opdracht. Dit was bij name een tabel maken met tijdsaanduiding waar de observator moest aanduiden wanneer hij/zij een differentiatie zag. Bij mijn derde blog wil ikvermelden dat ik al ben begonnen met mijn opdracht en dat het niet lang zal duren voordat het klaar zal zijn.
Ik heb al een tabel gemaakt waarbij er tijdsaanduidingen zijn van 5 minuten en een extra kader waarbij de observator enkele opmerkingen kan opschrijven indien hij/zij het nodig vindt. Wat ik nu nog moet doen is het opschrijven van de verschillende differentiatievormen.
Ik ben nog steeds gemotiveerd en ik weet dat ik dit met pracht en praal kan voltooien.
Dit is mijn tweede blog. Ik wil het nu hebben over de ideeën die ik heb vermeld in mijn eerste blog.
Na het denken over hoe ik zou ik kunnen aanpakken en mijn gedachten de vrije loop te laten, heb ik gekozen voor mijn eerste idee met name het aanduiden van de verschillende differentiatiemomenten gedurende een les. Ik ben van plan om een tabel te maken met een tijdsaanduiding van 0 tot en met 60 minuten. Hierbij is er een interval van 5 minuten. Waardoor de persoon die de les volgt voldoende tijd heeft om alles goed te kunnen observeren. Naast de tijdsaanduiding moet er ook vermeld staan welke differentiaties zijn. De persoon die observeert moet dan om de 5 minuten een kruisje zetten bij de vorm van differentiatie die er is. Hiernaast is het ook de bedoeling dat de observator uitlegt hoe de leerkracht dit verwezenlijkt in de les.
ps. Ik ben nog steeds gemotiveerd en wil er zo snel aan beginnen.
Vooraleer we gaan beginnen wil ik eerst mezelf voorstellen en een korte toelichting geven over mijn blog. Ik ben Sinan Yilmaz en ik ben een student aan de EHB, wat staat voor Erasmus Hogeschool Brussel. Het is mijn laatste jaar en hopelijk ben ik over een jaartje afgestudeerd als leerkracht secundair onderwijs. Voor het vak geschiedenis moesten we een blog maken waarbij we 3 verschillende opties kregen om over te kiezen. De optie dat ik heb gekozen is een observatieopdracht "Geschiedenis en binnenklasdifferentiatie".
Tijdens de observatiestages van ons school, hebben ik verschillende observatieopdrachten gemaakt. Met elk observatieopdracht die gefocust was op een bepaalde onderwerp. Een voorbeeld hiervan was de observatieopdracht waar men moest letten op de verschillende domeinen die aan bod kwamen en die situeren in tijd. Nu moeten we ons focussen op differentiatie. Ik heb reeds verschillende ideeën hierover.
Idee 1: Verschillende momenten aanduiden wanneer er een differentiatie plaatsvindt tijdens de les.
Idee2: de les observeren en kijken waar er een differentiatie plaatsvindt en die benoemen en uitleggen welke domeinen aan bod komen.
Idee3: Dit laten we voor de volgende blog :)
Ik denk dat dit wel haalbaar is, en wens iedereen succes met het maken van hun opdracht.
DIfferentiatie
