Druk op onderstaande knop om je bestand naar mij te verzenden.
Workshop Kalmthout 2013-2014
Van leerlingen SLO voor studenten
12-10-2013
DCO 6: Verslagen microteachings
Per workshop worden de verslagen gemaakt over de
microteachings van leden uit een andere workshop. Wat betreft het aantal van de
vereiste verslagen gebeurt dit op de volgende manier:
Een workshop bestaande uit 2 leden maakt 4 verslagen
Een workshop bestaande uit 8 leden maakt 16 verslagen
Criteria:
observatiegegevens maken een
genuanceerde beoordeling mogelijk (M)
beoordeling is didactisch
gemotiveerd (M)
zowel positieve als negatieve
kritiek wordt geformuleerd (M)
er kan een alternatief uitgewerkt worden
voor de minder goede momenten in de workshop (M)
Kritiek op een positieve manier
kunnen verwoorden (M)
Er kunnen creatieve
suggesties gedaan worden (D)
Microteaching
1: Ilse Camerman
Werkvormen:
Onderwijsleergesprek
Demonstratie
1
Vertellen
(tijdens demonstratie om stil moment op te vullen)
Practicum
Demonstratie
2
Practicum
2
Media:
Eieren (1 per persoon), pakje
amandelschaafsel 225 gr (1 per persoon), aantal pakjes poedersuiker, allerlei
versieringen, 3 weegschalen
Per persoon: handdoek, mengkom
en plastieken bewaardoosje
Kopies met ingrediënten en
recept
Evaluatie:
Positieve
punten
Werkpunten en
suggesties
Beheersing
van de materie:
Ilse beheerst
het onderwerp zeer goed.
Ze vertelt
zeer vlot en kan alle vragen beantwoorden.
Ilse gaat
uitgebreid in op de vragen van de leerlingen.
Ze geeft
interessante extra informatie (tijdens onderwijsleergesprek) en verschillende
praktische tips (tijdens practicum).
Tijdens het
practicum verliep het af en toe wat rommelig.
Eventuele
suggestie: kleine eilandjes maken met 4 tafels. Op elke tafel nodige
materiaal klaarzetten.
Een goede
organisatie van tafels en stoelen kan chaos vermijden.
Houding:
Ilse heeft
een actieve en motiverende houding voor de klas. Rustige en zelfzekere
uitstraling.
Grijpt in
indien nodig vb. wanneer aandacht verzwakt
Tijdens een
onderwijsleergesprek mag je niet te snel zelf een antwoord geven → eerst de
leerlingen ruim de tijd bieden om na te denken en wanneer reacties
uitblijven, de vraag op een andere manier stellen. Na een correct antwoord
even nakijken of iedereen het ermee eens is.
Begeleiding:
Tijdens het
practicum geeft Ilse een zeer goede individuele begeleiding. Ze staat open
voor vragen en is zeer aanspreekbaar.
Laat iemand
even overnemen of helpen indien nodig. Vraag assistentie van een leerling.
Media:
Mooie
afgewerkte voorbeelden werken motiverend.
Zeer concrete
aanwijzingen geven vb. bij hoeveelheden
Taal:
Zeer
verzorgd, goed volume.
Bij
demonstratie: eerst zelf voordoen en vervolgens vragen aan de leerlingen wie
het wilt proberen. Zo zie je wat voor de leerlingen nog niet duidelijk of
vanzelfsprekend was.
Ik heb alvast een BLOG aangemaakt. Even kijken of hij werkt, of we er iets mee kunnen enz. Wordt het niets dan zien we dat ook wel en kunnen we nog altijd een ander alternatief bedenken.
