Koïchiro Matsuura, directeur-generaal van Unesco: «We kunnen onze woorden van waardering voor de leerkrachten niet vaak genoeg herhalen. We appreciëren het dat u voor dit belangrijk maatschappelijk beroep gekozen hebt en dat u er blijft voor gaan, ondanks en vaak dankzij de uitdagingen die het stelt. We waarderen de initiatieven die u neemt om deuren te openen van kennis en tolerantie voor elk meisje en elke jongen. We zijn ons bewust van wat uw beroep vraagt van u, van uw verantwoordelijkheden en uw rechten. We erkennen de moeilijkheid van uw werk en het feit dat u een professionele opleiding en goede werkomstandigheden nodig hebt om uw werk goed te kunnen doen. We appreciëren de zorg die u besteedt aan kinderen met bijzondere behoeften en uw bewustzijn dat alle leerlingen individuele behoeften hebben. We waarderen uw vaardigheid om te luisteren naar uw leerlingen. We roepen iedereen ter wereld op om een manier te zoeken om die waardering op een eigen manier te uiten.»

Via de publicaties van Klasse worden in Vlaanderen een miljoen ouders, leerlingen, directies en collega's gestimuleerd en opgeroepen om op De Dag van de Leerkracht een eigen manier te zoeken om hun waardering te uiten. In tientallen scholen worden de leerkrachten verrast met een ontbijt door ouders en leerlingen. Elders zijn er feestjes of worden een aantal taken voor enkele uren door ouders en leerlingen overgenomen. Uit onderzoek blijkt hoe belangrijk "waardering" is voor een maatschappelijk beroep als dat van leerkracht. De waardering die leerkrachten krijgen van ouders, leerlingen, collega's en de brede samenleving is vaak de drijvende kracht achter hun blijvend engagement. De meeste Vlamingen erkennen dat het beroep van de leerkracht "veeleisend" is en "sterk veranderd". 80 % van de Vlamingen merken op dat "de opvoedende taak van de leerkracht groter is geworden", vooral omdat de samenleving steeds ingewikkelder wordt en omdat de ouders minder tijd aan hun kinderen kunnen besteden.