Druk oponderstaande knop om een berichtje achter te laten .
I C T in Oost-Limburg
Jouw plaats voor een idee,vraag,.... GOOI HET IN DE GROEP !!!
27-02-2008
Locatie van je school(vestigingen) op de schoolwebsite
Embed maps uit maps.google
Op onderstaande link kan je via maps.google.com de locatie van je school opgeven. De html-code kan je daarna kopiëren in je website. Handig voor bezoekers die van iets verder komen...
http://www.dr2ooo.com/tools/maps/
groetjes
Lucien
Op vraag van Marcel Vanlommel ben ik uitgenodigd voor een werkgroep van ICT-coördinatoren (vrijwilligers) die een nieuwe publicatie gaan uitwerken: integratie van ICT binnen het leervak WO.
Het is de bedoeling om de bestaande leerplandoelen WO te 'linken' aan de eindtermen ICT. M.a.w.: hoe kunnen we onze doelen WO bevruchten met ICT. Op deze wijze kan men de leerkrachten concreet materiaal aanbieden. Zo hoeven ze zelf niet al het werk te doen en zijn ze misschien vlugger vertrokken met de integratie van ICT binnen de vakken, te beginnen met WO.
Er volgt nog wel een verslag van die bijeenkomst nà 2 mei.
Een weekje voor de paasvakantie schooldoorlichting in Maaseik. De inspectie volgde een moment ICT mee in de computerklas. De klastitularis van een tweede leerjaar kwam taal en wiskunde oefenen.
De leerlingen begonnen met het lezen van de leesles uit taalsignaal (online) en het maken van bijhorende oefeningen.
Daarna was wiskunde aan de beurt. De laatst aangebrachte tafeltjes werden even gemaakt ter controle.
Tot slot metend rekenen. De leerlingen oefenden de klok. Ondertussen werden enkele zwakke broertjes vergast op het honderdveld met bijhorende doos blokken. Na het leggen van de hoeveelheid werd ze aangeduid op het honderdveld-online. Een vorm van differentiatie waarbij ICT gebruikt wordt.
De inspecteur bekeek enkele documenten (o.a. de nieuwe publicatie van Jan Saveyn i.v.m. de nieuwe eindtermen, de bundel leerlijnen,...)
Tot slot volgde nog een uurtje gesprek. De inspecteur concludeerde dat de school weinig tijd liet om echt aan coördinatie te doen en bijna geheel de nadruk legde om 'met de leerlingen bezig te zijn'.
Het werkverslag zal 2 mei voorgesteld worden. Jammer dat ik er niet bij kan zijn omwille van...... zie het volgende bericht :)
Op dinsdag 13 maart aan tafel gezeten met een vertegenwoordiging van het Departement Onderwijs, een afvaardiging van de onderwijsinspectie en begeleidingsdiensten (Marcel Vanlommel voor ICT), vertegenwoordigers van de lerarenopleiding.
Het gespreksonderwerp was: een nieuwe portaalsite voor het onderwijs zoals de minister aankondigde op de VLOD.
KlasCement is reeds vele jaren actief en wordt door de overheid gesubsidieerd.
Uit het overleg bleek dat de minister eerder denkt aan een site van waaruit je naar interessante sites kan gaan of naar goede content.
KlasCement biedt momenteel een enorme database aan met content waaruit je, via een zoekmachine, het gevraagde kan ophalen.
In september start KlasCement toevallig met een vernieuwde site die duidelijker zal zijn dan de huidige. Wanneer je je aanmeldt zal je alleen die dingen zien verschijnen die aansluiten bij de criteria die je zelf bij het registreren aangeeft. Zo zal iemand van het lager onderwijs niets meer zien van het secundair onderwijs e.d. of je moet het in je profiel aangevinkt hebben...
Dit -te ruim aanbod momenteel- zou een drempel zijn voor vele collega's om KlasCement te gebruiken. Alhoewel, ezr zijn momenteel al meer dan 22 000 gebruikers!!
Daarom deze oproep om in elke school waar je werkzaam bent een momentje reclame te maken (personeelsvergadering?) voor KlasCement. Een mooi instructiefilmpje vind je op : http://www.klascement.net/help/
groetjes
Lucien
PSPSPSPS: graag- indien mogelijk de volgende bijeenkomst een weekje vroeger (24 mei)? Op 31 mei gaan 4 klassen de IDP uitvoeren online en de collega's achten mijn aanwezigheid zeer noodzakelijk;-)
Graag een reactie op dit voorstel.
Vandaag gestart met pc-lessen voor leerkrachten. Na voorinschrijving werd het veld van collega's verdeeld in twee groepen (beginnelingen en gevorderden).
De eerste groep startte met hardware-kennis van de laptops (waar de voeding insteken, waar de muis aansluiten etc.). Daarna maakten we een eigen map met submappen aan om bestanden correct en overzichtelijk op te slaan.
In een tekstverwerker (OpenOffice.org) maakten we klaslijsten en leerden we tabellen aanpassen aan de noden.
De reacties waren zeer positief. Er werd al uitgekeken naar de volgende "les".
De leerkracht is - na de computerinfrastructuur - ofwel de sterkste ofwel de zwakste schakel in het ICT-gebeuren. Enkel door onze collega's op een "minimum" niveau te brengen hebben onze inspanningen kans tot slagen.
Mooi meegenomen is op dat ogenblik het groepsgevoel rond ICT-ervaringen. Collega's praten ronduit over of luisteren naar elkaars verhalen omtrent ICT.
De moeite waard, ook als extra inspanning vanwege de ICT-co...
we melden de geboorte van onze eigen blog . Hier staat alles op , wat je maar kwijt wil : verslagen, zever, een vraag een goede mop ..... Ik maak de blog zo dat hij een beetje intiem blijft : alleen voor ons ! met een paswoord en login kan je zelf berichten posten .
 "Exclamation"){kind=icon}
