Met behulp van hoedjes, rode neuzen, grote strikken en ... verkleden we ons als clowntjes; puzzelen we clowntjes, gaan we een liedje aanleren over een clown .... om ons zo voor te bereiden op een bezoek aan het circus
Samen met de kleuters van juf Ann en juf Vanessa gaan we op wandel; we lopen flink op de stoep of langs de stoeprand
en daar zien we de appels al hangen,(afspraak is dat we geen appels plukken, ) kijk eens hoeveel bomen en hoeveel rijen er staan; kunnen we ze tellen?. We wandelen tussen de rijen en kijken naar de lekkere appels, de rotte appels, de appels op de grond die gedeeltelijk opgegeten zijn , ...
En na de lange wandeling rusten we even uit in het gras.
thema verkeer /strappen = stappen en trappen ipv met de auto naar school
Maandag keken we hoe onze kapoentjes en de leerlingen van de lagere school naar school kwamen : te voet; met de fiets of met de auto.
We gaan iedereen aansporen om de auto thuis te laten; alleen voor sommige is dit echt niet mogelijk (wonen echt te ver)
Op ons magneetbord gingen we ons symbooltje bij het juiste vervoermiddel hangen, ook gingen we zoals de lln van de lagere school een lego-blokje in de juiste fles "gooien" ; zo krijgen we een beeld van het vervoer naar school. Waar zitten er veel blokjes, waar minder en waar heel weinig (en zo zijn we weer aan het rekenen)
We maken ook straten in ons klasje met speelgoed en leren samen spelen; steeds in dezelfde richting rijden (zoals de pijltjes aangeven), ...
Dinsdag gingen we langs de straat stappen: op de stoep/ kijken naar de voertuigen die voorbij reden terwijl we ons liedje zingen .../oversteken op het zebrapad/kijken naar de verkeersborden
we gingen buiten ook eens kijken naar de fietsen die er staan, en deze vergelijken (groot-klein/ welke kleur/tellen...)
Wie is Jules (onze klaspop) en waar gaat Jules overal spelen? In welk hoekje van de klas?
Laat uw kleuter maar vertellen als jullie samen de foto's bekijken. Jules eet soms ook met ons mee? Kan dat wel??? luister maar naar de reactie van uw kleuter (NEEN, het is "toch" maar een pop)
De kleuters hebben dan ook een Jules gekleurd (gezicht, armen benen), gestempeld van de rode lijnen op zijn bloes en zijn broek blauw geschilderd
...en zo werken we aan de kennis van het lichaamsschema, we leren kleuren herkennen en benoemen, we oefenen de fijne motoriek (stempelen op het lijntje)
 "Laughing"){kind=icon}
