Aan alle bezoekers van dit blog: er is een nieuwe website aangemaakt op dit adres: http://vijfdeleerjaar.classy Alle tips of opmerkingen doormailen naar: walter.segers@skynet.be Hartelijk dank voor uw bezoek en tot ziens op de nieuwe website.

01-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

02-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

03-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Correctiesleutel veelvouden a:Noteer 3 gemeenschappelijke veelvouden van: 3 en 5: 0, 15,30,45,60, 6 en 7: 0,42,84,126, 2 en 5: 0,10,20,30,40, . 4 en 8: 0,8,16,24,32, b:Noteer het kleinste gemeenschappelijk veelvoud van: 4 en 7 = 28 3 en 6 = 6 5 en 8= 40

03-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

04-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

2:En nu oefenen: ----------------------- a:noteer als een breuk en daarna als een vereenvoudigde breuk. vb:12%=12/100 =3/25 20%= 20/100 = 1/5 60%= 60/100 = 3/5 50%= 50/100 = 1/2 25%= 25/100 = 1/4 5%= 5/100 = 1/20 75%= 75/100 = 3/4 b:zet de verhouding om in percent. vb: 7,5 op 10 = 75 op 100 = 75% 4 op 5= 80/100 = 80% 3 op 4 = 75/100 = 75% c:bereken het percent: 50% van 10000=5000 50% van 14000=7000 25% van 8000 =2000 1% van 25000=250 13% van 7800=1014

05-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

06-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

06-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

14 x 10 = 140

2,3 x 100 = 230

0,0004 x 1000 = 0,4

14: 10 = 1,4

3 : 100= 0,03

145 : 1000 = 0,145

vb: 154 x 11 = (154 x 10)+154= 1540 + 154 = 1694

vb: 195 x 9 = (195 x 10)-195 = 1950 - 195 =1755

vb: 54 x 5 = (54 x 10): 2= 540 : 2 = 270

vb: 16 x 15 = (16 x 10)+ (16 x 10):2=160 + (160 :2)=160+80=240

vb: 8,4 x 50 = (8,4 x 100):2= 840 : 2 = 420

vb: 14 x 0,5= 14 : 2 = 7

vb: 28 x 1,5= 28 + ( 28 : 2)= 28 + 14 = 42

vb: 1598 - 98 = (1598 - 100) + 2 = 1498 + 2 = 1500

vb: 12,6 - 9,7 = (12,6 - 10 ) + 0,3 = 2,6 + 0,3 = 3,9

vb: 327 - 96 = (327 + 100) - 4 = 427 - 4 = 423

vb: 29,4 + 9,3= (29,4 + 10) - 0,7= 39,4 - 0,7 = 38,7

vb:: 75 x 1,1 = 75 + (75 : 10 ) = 75 + 7,5 = 82,5

vb: 76 x 0,5 = 76 : 2 = 38

vb: 7 x 0,1 = 7 : 10 = 0,7

Breuken:

1/5 + 1/7===> breuken gelijknamig maken en dan optellen: 7/35 + 5/35= 10/35

2/3 - 3/7====>breuken gelijknamig maken en dan aftrekken: 14/21 - 9/21=5/21

3/4 x 4 =====> teller x getal en de noemer blijft.: 3/4 x 4 = 12/4=3

3/4 : 4======>noemer x getal en de teller blijft: 3/4 : 4 = 3/16

07-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Schatten bij de bewerkingen:

---------------------------------

1:aftrekking en optelling:

----------------------------

986472
  27894 
+         0,38
 _________
De schatting is hier dus 980000 + 20000= 1000 000 

  76542
-32 321
_______

De schatting is hier dus: 76000 - 32000 = 44000

2:Vermenigvuldiging:

-------------------------
We kijken naar het tweede cijfer van vermenigvuldiger en van vermenigvuldigtal. Het grootste ronden we naar boven af en het kleinste naar beneden.

Voorbeeld:

2436
x 784
------
Het 2de cijfer van het vermenigvuldigtal =4
Het 2de cijfer van de vermenigvuldiger = 8
8>4 ==> we ronden 2436 naar beneden af = 2000
               we ronden 784 naar boven af = 800
De schatting is dus: 2000 x 800 = 1600000


Wanneer één van de getallen kleiner is dan 1, ronden we het af naar 1 en het andere naar beneden..

Voorbeeld:

36,75
x0,78
-------
0,78<1 dus dit getal ronden we af naar 1
36,75 ronden we af naar beneden = 30
De schatting is dus 1 x 30 = 30

08-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Werk uit:

-----------

178 x 10 =

89,56 x 1000 =

0,12 x 1000=

12 x 99 =

165 x 11 =

24,5 x 11 =

455 x 9 =

35 x 5 =

326 x 0,5=

122 x 50 =

19 x 0,9=

2987 - 198 =

126 x 15 =

144 x 1,5=

3298 + 198 =

2654 - 397 =

3279 + 3298 =

5986 - 493=

298 x 0,5 =

12,37 + 65,095 =

25,4 - 3,98 =

09-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

inoefening bewerkingen:

-----------------------

a:Reken handig: je mag je werkwijze noteren

----------------------------------------------------

17,03 x 100 =___________________________________________________=

483x20=_______________________________________________________=

284 : 20 =______________________________________________________=

3/4 + 2/6=______________________________________________________=

7/8 - 2/4 =______________________________________________________=

785 - 298=_____________________________________________________-=

1768 + 497=____________________________________________________=

14 : 1000=______________________________________________________=

80 x 250=______________________________________________________=

700 : 500=______________________________________________________=

Los de volgende cijferoefeningen op :

--------------------------------------------

a: 48,7 x 2,9= _________

b: 3897 : 48 =_________(tot 0,1 nauwkeurig)

c: 298 x 63,4=_________

d: 2987,6 + 89,7 + 987,78 =________

e: 987234 - 97056,1 =_________

______________________________________________________________________

1:Omkring de juiste schatting

-----------------------------------

307 x 2,3 is ongeveer 90 900 60 600 6000

400 000 : 395 is ongeveer 20 200 2000 100 1000

2:Werk uit, je mag tussenuitkomsten noteren:

----------------------------------------------------

20 x 17 =_______________________________________________________

3 : 10 =_________________________________________________________

0, 5 x 44=_______________________________________________________

0,6 x 9 =________________________________________________________

10x35,35 =______________________________________________________

6,4 x 5 =________________________________________________________

25%van 120 =___________________________________________________

1935 - 398 = ____________________________________________________

6,3 - 2,24 = _____________________________________________________

8,15 - 4,2 =_____________________________________________________

3 - 0,75 = ______________________________________________________

5 x (53 + 167 ) =_________________________________________________

2 % van 500=__________________________________________________

3: Zet de deling om in de meest eenvoudige vorm(werk daarvoor de nullen en komma’s weg in de deler

----------------------------------------------------------

470 : 230 =_________________:_________________

25,5 : 0,5 = _________________:_________________

625 : 2,5 =__________________: 25

4:Vul in:

-----------

125 : 5 = ( 100 : 5 ) + ( _____: 5 )

2400 : 6 = 1200 : ______

3600 : 9 =_______: 3

380 : 10 = _________: 5

5:Zoek het rekenvoordeel, schik de oefening en los op

---------------------------------------------------------------

3217 + 6 87 + 2783= ____________________________________________=____________

1435 - 670 - 330 =______________________________________________=_____________

6:Vul in:

-----------

3/7 van de helft van 140 is__________

312 meer dan het tienvoud van 12 is_________

-

10-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

11-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

metend rekenen:

1:Vul in:

----------

5dm² = ____________m²          25dm²=____m²

3120cm²= __________m²          20dm= ____ hm

0,250m²=__________cm²           0,003 m²=_________cm²

153g=___________kg                0,03 m = _________cm

0,025 kg=_________dg              0,015 hl=________l

125000mm² = 12,5_______        1235 m²=_______dm²

0,0254m²= 250___________      165m = ________dm

294m=________hm                   1200cm²=_________m²

69500 dl=________hl                5400cm=_________m

__cm²=______mm²                      ___m=_______dm

2:Welk is de waarde van het onderstreepte cijfer?

---------------------------------------------------------

235 dm²             120035cm²          39885 g                 29835 cm

__ m²                __ dm²                     ___kg                   ___m

12-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Toepassing metend rekenen:

1:Vul in:

----------

125000 mm²= 12,5_____ 1200 cm² =__________m²

0,0245 m² = 245 _______ 0,003 m = ________cm

1235 m²=________dm²    412300a = _____________ha

0,025 kg= _______dg       200240 dm²=____________a

58200m²= ___________ha

2:Welk is de waarde van het vet gedrukte cijfer?

--------------------------------------------------------

235 dm²        120035 cm²      26985 g      36789 cm

....m²           ....dm²                ....kg              ....m

3:Werk uit en vul in:

-----------------------

10 m² : 8 =____________dm²

0,45 dm² + ________ dm² = 1m²

0,03 m² - _________=1dm²

13-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

1:Uit het hoofd:

60 x13 = 6400 : 80 =

6 x 130= 640 : 8 =

5 x 230 = 4200 : 7 =

5 x 23000 = 42000 : 7 =

448 : 8 = 4241 : 6 =

546 : 6 = 6354 : 9 =

6360 : 6 = 72800 : 8 =

2:Schat en reken uit:

476 x 64 = _______________ Schatting:___________________

187 x 48=________________ Schatting:___________________

4789 : 76=________________ Schatting:___________________

3218 : 29=_________________ Schatting:___________________

3:Reken uit:(schrijf telkens de bewerking en de uitkomst)

In een doos gaan 53 pakjes koeken. Er zijn 15673 pakjes. Hoeveel dozen zijn er nodig?

______________________________________________________________________

Aan de afrit Zemst staat kilometerpaal 47,7. Welke kilometerpaal staat 8700 meter verder?

______________________________________________________________________

4:Vul in:

Van 4800 auto’s rijdt 3/8 naar Brussel. Dit zijn...................auto’s. 2/8 rijdt naar Antwerpen. Dit zijn ....................auto’s. De overige auto’s kiezen een andere bestemming. Dit zijn . / .deel of .......................auto’s.

5:Kies de juiste maat:

Een kat weegt ongeveer 3,5.........

De afstand van hier tot aan de kerk is ongeveer 250........

Een blikje cola bevat 33.........

6:Wat is het cijfer waard?

3476,45 m====> 4 =...........m

2,07 l=====> 7 = 7 ........

3,005 kg====> 5= 5.......

20543 dm ====>2=2......

13 ton====> 3 = ... ........kg

7:Teken het voor en rechter zijaanzicht van deze bouwplaten:

voor:

zij:

aantal blokken:________

voor;

zij:

aantal blokken:_____

14-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Voorbereiding les 11 blok 4

---------------------------------

0___________1__________2___________3____________4____

Zet de volgende getallen op de getallenlijn: 1en 3/4 ; 1/4 ; ½ ; 2en1/4 ; 3 en 3/4

2:Welk deel en hoeveel?

----------------------------

Een parkeerplaats is voor 3/4 gevuld. Dat zijn 630 wagens. Welk deel van de parkeerplaats is leeg?_______deel. Hoeveel plaatsen zijn dat? ______plaatsen.

3:Kleur de percenten.

-------------------------

1800 fietsers maken zondag een uitstap.

O 25% rijdt naar Brussel.

O 20% rijdt naar Antwerpen

O 35% rijdt naar Hasselt

O 10% blijft thuis

O 10% rijdt naar Mechelen.

Hoeveel fietsers rijden naar Mechelen?______

Hoeveel fietsers rijden naar Hasselt? _______

Reken uit en vereenvoudig de uitkomst indien mogelijk

----------------------------------------------------------------

1/7 + 3/7 =                                             3/4 - ½ =

12/9 - 5/9 =                                           10/12 - 1/2=

3/4 + 2/3=                                               4/5 + 3/6 =

3/4 - 1/8=

14/9 - 1/3=

Teken vooraanzicht, zijaanzicht en bovenaanzicht.

-----------------------------------------------------------

Vooraanzicht:

zijaanzicht rechts

Bovenaanzicht

Hoeveel blokken zijn er nodig?___

15-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

15-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

a: een hoek van 75 ° b: een hoek van 125°

c: 2 vierkanten tussen de gegeven evenwijdige lijnen

______________________________

______________________________

d:2 rechthoeken tussen de 2 evenwijdige lijnen.

____________________________

____________________________

e:2 trapezia tussen de evenwijdige lijnen

-----------------------------------------

------------------------------------------

Bereken van elke prent de omtrek en de oppervlakte

------------------------------------------------

schaal:1:100

16-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

16-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

a:Teken het verbruik op de strook:

30% bloembollen

15% vaste planten

25% heesters

10% bomen

20% meststoffen

b: Teken een getallenlijn van 15 cm.

Duid het getal 72 aan en 10 cm verder duid je het getal 73 aan.

Plaats nu deze kommagetallen op de juiste plaats op de getallenlijn:

72,03 - 72,33 - 72,030 - 72,003 - 73,030

C: schrap de overbodige nullen:

0,030 – 0,003 – 00,360 - 300

d: wat is de 7 waard in:

470020005=è 7230,89=>

4896,047 => 8090806,789è

a:Verdelen:

-Ik zaag een plank van 0,32 m in 8 gelijke stukken. Elk stuk is dan……..cm.

-Een buis van 4 m wordt in 5 gelijke stukken gezaagd. Elk stuk is dan…….dm.

-Een touw van 4,80 m lang wordt in 12 gelijke stukken verdeeld. Elk stuk is dan……m.

b: Bereken de nieuwe prijs:

Op een jas van € 180 , krijg ik 20% korting. Ik betaal………………….

Een broek van € 57 staat in solden. De korting bedraagt 15%. Ik betaal……….

C: Hoeveel moet je betalen?

1: elektriciteitsbuizen kosten €3 per meter. Je koopt 6 buizen van 3,14 m en 2 buizen van 1,8 m. Je betaalt:________________________________________________________________

2:Houten balken van 7cm bij 8 cm kosten € 3,5 per meter.

Je koopt 4 balken van 4.75 m en 2 balken van 0,85 m.

Je betaalt:___________________________________________________________________

3:Metend rekenen:

a:Vul aan tot 10l:

3,35l +……….l. 0,65 l +………….l 1,05l + …………l

2: Teken de volgende figuren:

a: een parallellogram ABCD

AB = 6 cm; Â=70° ; ^B = 110° en h=3,5 cm.

Bereken van dit parallellogram omtrek en oppervlakte (formule; ingevulde getallen en uitkomst)

B: een driehoek ABC. AB= 4,5 cm. Â = 70°; hoekB = 90°.

Bereken van deze figuur de omtrek en de oppervlakte.

C: Een parallellogram ABCD: AB=4cm.en  = 90°; h=4cm.

Bereken van deze figuur de omtrek en de oppervlakte.

D: schrijf alle namen van de laatste figuur

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Leer ook goed: Les 9 blok 7 in je lesboek + schrift.

17-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

18-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

zoek de ggd van 27 en 36 =

Van 42 en 48=

Van 12 en 24=

Van 13 en 17=

Zoek het kgv van 14 en 18=

Van 9 en 11=

Van 12 en 24=

Van 21 en 9=

Schrijf in Romeinse cijfers: 4861:_____________________________

1835:_____________________________

Schrijf in ons talstelsel: MMCCIV:____________________________

Bereken het gemiddelde:

Van: 8 - 9 - 4 - 12 - 35 en 26=_______________

Van 15,38 - 17,29 - 16,24 en 38,11=________________

Bereken de mediaan:

van 9 - 6 -8 -7 =___________________

van 2 - 9 - 7 - 5 - 6 =____________________

van 13,56 - 8,34 - 9,16 - 12,89 - 10,05=____________________

B:Bewerkingen:

Trek een kring rond de grootste breuk en bereken dan het verschil tussen de twee breuken;

3/4 4/6 Verschil =

4/7 3/5 Verschil=

Reken uit:

3/6 - 1/8=

2/5 + 3/7=

14 x 1/4l=........l

8 x 3/8 m =......m

Reken zonder cijferen:

9 x 0,003=____________ 8 x 1,25 =___________

9 x 0,4 =______________ 12 x 0,25 =__________

Cijfer:

897,36 x 59,04 =________________________

1698,47 : 86 tot 0,001nk. =______________________

omtrek:_______________________

Opp.: formule:__________________

Opp. Berekend:_________________

Teken hieronder een ruit waarvan hetvolgende gegeven is: D: 6 cm en d:4 cm.

18-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Voorbereiding rekentoets blok 9

1: Bepaal de delers en trek een kring rond de g.g.d.

56..............................................................................................................

64...................................................................................................................

2: Noteer de veelvouden < 100 en trek een kring rond het k.g.v.

A: 12.............................................................................................................

18............................................................................................................

B: 9...............................................................................................................

27..............................................................................................................

3:vul in: <,>,=

3/10 ... 300/1000 7/1000..... 70/100 3/4...9/16

4/7....2/4

4:Hoeveel is de 3 waard?

12,03 m² ............ 32361 euro ........................ 326,5 cl ..................

15,3°C........... 320 kg...................

5:Bereken gemiddelde en mediaan

a: 4,7 - 9,3 - 7,0 - 6,8 - 7,2 gem=..................... Med =............

B: _ 14,5 -_ 22,6 - _ 17,9 - _21,95 gem=............. Med=..............

6:Schat en reken uit:

7003 : 39 tot 0,01nk= ..................... *.................................

4987,52 : 19 tot 0,01nk=....................... *................................

7:Reken handig:

7 : 14=..... 14: 5=........ 3 : 6=....... 30 : 60=........

8:Rente en kapitaal

9: Hoeveel verschil?

Tussen 2 en -7:............. Tussen 6 en -6:...................

10:Teken een parallellogram met een basis van 6 cm en een hoogte van 4 cm

Teken een ruit met een d van 3 cm en een D van 5 cm

Teken een gelijkbenige stomphoekige driehoek

11:Beantwoord de vragen:

a: Andreas wil op 1 juni stoppen met voetballen . Als hij 3 maanden van tevoren moet opzeggen, kan hij dat nog uiterlijk op...................................

b: Els moet over 3 weken op controle bij de tandarts. Het is nu 19 maart. Ze moet op...........................naar de tandarts.

c: Moeder en vader zijn op 6 augustus 20 jaar getrouwd. zZe zijn dus op.........................getrouwd.

19-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Spinnewe..--->want ________________________________

achtergron..à want ________________________________

dringen..---> want _________________________________

sieraa..---> want ________________________________

vrien..scha..-->want_________________________________

hoof..sta.. --->want _________________________________

Ri..stuk en varkensgebraa.. _________________________________________

Een half pon.. rundergehak.. _________________________________________

Een broo..je met kra..sla _________________________________________

vel..sla en een tomaa.. ________________________________________

Krui..nagels en sesamzaa.. ________________________________________

a of aa? Ken je de f.....bel van de eenz .. me k...ter die verdw...lde
 in de str....t ?

_________________________________________________________________

e of ee? Mijn m...dewerkers zoeken teverg....fs naar ...norme
zw...vende st...nen.

__________________________________________________________________

o of oo? Desn....ds k....p je het pr...duct na het lezen van die gr....te
 sl....gan in de krant.

_____________________________________________________________________

u of uu? In het m....seum beleefde de wed...we een avont....r
met veel h...mor.

_____________________________________________________________________

c:Verdubbelingsregels medeklinkers

enkele voorbeelden:

spatten: de medeklinker verdubbelt want: a = kort en e = dof

dubbel: de medeklinker verdubbelt want : u = kort en e = dof

kieviten: de medeklinker verdubbelt niet want: i = dof en e= dof

aftrekking: de medeklinker verdubbelt want: afleiding van ‘aftrekken’

banaan: de medeklinker verdubbelt niet want: a=kort maar aa= lang (vrij)

d:Onthoudwoorden

De woorden hieronder behoren tot de onthoudwoorden van het vijfde leerjaar.
 Oefen ze regelmatig in !

e:bijvoeglijk====>zelfstandig en omgekeerd

f:meervoudsvorming

a:woorden die eindigen op -man en een beroep uitdrukken
eindigen in het meervoud op lui of lieden.

Vb.:stuurman===>stuurlui stuurlieden

brandweerman=====>brandweerlui brandweerlieden.

b:woorden die eindigen op a - o - u - i - y krijgen in het meervoud +’s

Vb: diploma =====>diploma’s

baby======>baby’s

c:woorden die eindigen op ie krijgen in het mv. + ën als
de klemtoon op de’ ie ‘valt

Vb.: knie====>knieën melodie=====>melodieën

Wanneer de klemtoon niet op de ‘ie’ valt, dan + n of + s

Vb.: provincie===>provincies of provinciën

familie ====>families

d:woorden die eindigen op’- heid’ , eindigen in het meervoud
op’- heden’

Vb.:schoonheid ====>schoonheden

Werkwoorden

Hoe denken we bij het invullen van een werkwoordsvorm in een dictee
of een invuloefening?

1:Stel de vraag: Is het werkwoord een persoonsvorm

B:De verleden tijd

2:De vorm van het werkwoord bepalen in een zin

Onderstreep in de volgende zinnen de persoonsvorm 2x.
Andere werkwoorden onderstreep je 1x.

Schrijf vervolgens onder elke persoonsvorm de vorm: t.t:1 - 2 of 3

V.t.: 4 of 5

Schrijf onder de andere werkwoorden: v.deelw. of noemv.

A: Vroeger heb ik nog in die wijk gewoond.

B: Wanneer je in de klas iets niet goed begrijpt, moet je het

aan de meester vragen.

C:De vissers zullen hier niet veel vangen.

D: Hij leefde van de ene dag op de andere.

E: Omdat de kinderen hun les niet goed geleerd hadden,

werd de juffrouw erg boos.

a: een b.n. afgeleid van het werkwoord bakken.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b: de noemvorm van het werkwoord spelen.

___________________________________________________________________________

-__________________________________________________________________________

c: het voltooid deelwoord van het werkwoord blijven.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

a) tegenwoordige tijd

1:Werkwoorddictee

-----------------------

a: Na de ontploffing________________________________de mensen weg.

b: Hij is in die wijk____________________________________

c:__________________________________jij je kar niet te vol?

d: Die merel __________________________zijn jongen met wormen.

e:De nieuwe reglementen worden door de burgemeester___________________________

f: Morgen _______________________ de mensen enkel nog over die explosie.

g: Gisteren _________________________________hij omdat het regende.

h:Jullie hebben een boek______________________________

i: Wij _________________________onze trein deze morgen.

j:Straks ____________________jij ook nog een muzikant!!

2:Herschrijf deze zinnen en begin met het schuingedrukte deel.
 De betekenis van de zin mag je niet veranderen.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

a:Mijn zus maait elke week het gras.

___________________________________________________________________________

b:De drie gangsters ontvoerden de bankdirecteur.

___________________________________________________________________________

c : Moeder wast de borden af.

___________________________________________________________________________

d:Die jongen koopt een mooi konijntje op de markt.

___________________________________________________________________________

e:De redders haalden de drenkeling uit het water.

___________________________________________________________________________

Naam:____________________________________________

3:Vul de juiste vorm van het werkwoord in. De tijd is aangegeven.

----------------------------------------------------------------------------

a:(vinden-tt) Wie_________________________je fiets mooi?

b:(verwonden-vt) Zus ________________________zich met een mes.

c:(brengen-v.deelw) De buurman heeft haar_____________________________

d:(starten-vt) Ingevolge de koude______________________ de auto’s niet.

e:(worden-t.t.) Jij_________________________nog zo groot als je vader.

f:(zijn-v.deelw) Waar ben jij deze voormiddag____________________________?

g:(leven- vt) Roodkapje en grootmoeder ________________________nog
lang en gelukkig.

h:(zijn-tt) Die jongen _________________________mijn beste vriend.

i:(beroven-vt) De gangsters______________________________de bank.

j:(komen-vt) Gisteren_____________________ tante ons bezoeken.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

a: reken uit en plaats het resultaat op de as.

4x1,75= ____ /____/____/____/____/____/____/____/____/____/_

5x1,25=____ I____I____I____I____I____I____I____I____I____I_

9x0,5=____ I____I____I____I____I____I____I____I_

8x0,4=____ I____I____I____I____I____I____I____I

b:Rond af op honderdsten

49,348---->_______ 8,0003------>_______

67,789----->_______ 936,344----->______

c:Kleur:

80%

60%

90%

30%

1:Cijfer:

a:3689,286 x 36=________________________

b:7892 : 19 =___________________________ (tot 0,001)

c:897324 : 16=_________________________

2:Hoofdrekenen: je mag tussenuitkomsten schrijven

-------------------------------------------------------------

5/8 van 10.000=___________________

0,4 : 5=_________

0,12 : 3 =___________

9 x 0,6=_______

6 : 0,5=_________

3 : 6=________

4 x 0,125=________

367999 - 2346=__________

17899 + 3224=________

834825 + 345=________

3:werken met breuken:

---------------------------

3/6 + 1/4 = ______ 5 x 3/7=_______ 3/4 - ½ =______

3/5 - 1/7=______ 3/4 : 2=______

Metend rekenen:

a: een fles bevat 375 ml of.....................l siroop. Telkens als een patiënt inneemt, gebruikt hij 25 ml. Hij kan dus................keer innemen. Voor 20 innamen heeft hij...... ......ml of...........l nodig.

Als de stroop 80_ per liter kost, dan kost deze fles _.......................

b: Een vat bier weegt 75 kg. Wanneer het vat leeg is, is het 2/5 van zijn gewicht kwijt. Hoeveel kg weegt het bier in het vat.

Wat is in dit vraagstuk het bruto gewicht?_________________________

het netto gewicht? _________________________

het tarra gewicht?__________________________

b: beantwoord de vragen:

1:De weide van boer Jan is 150 m lang en 73 m breed. Bereken de oppervlakte.

A: in m²:_______________________ B: in ha:____________________

2:

Dit is het schema van een tuin. A,B en C zijn tuin en het zwarte vak is terras.

Bereken van deze tuin omtrek en oppervlakte.

Omtrek:_____________________

Oppervlakte:___________________

De tuin wordt omheind. Om de twee meter en op elke hoek wordt een paal geplaatst. Hoeveel palen zijn er nodig?

___________________palen.

3:Vul het schema aan:

Meetkunde:

Een foto wordt verkleind. De maten van de oorspronkelijke foto zijn 15 cm bij 9 cm.

De verkleinde foto meet 10 cm bij...............cm.

Na vergroting meet de foto ..........cm bij 13,5 cm.

20-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

a)Het onderwerp:

---------------------

Het onderwerp vinden we door de vraag te stellen:
‘Waarover of over wie gaat het in deze zin?’

Een tweede manier om het onderwerp te vinden, is de vraag te stellen:
Wie /Wat + pv.(De persoonsvorm vinden we door de zin vragend te maken
met de woorden van de zin. Het eerste woord is dan de persoonsvom.)

b)Het gezegde:

------------------

Het gezegde is het deel van de zin dat iets vertelt over het onderwerp.
Het gezegde is dus de ganse zin , uitgezonderd het onderwerp.

c)Toepassing:

-----------------

Onderstreep in de volgende zinnen het onderwerp en het gezegde
en benoem deze delen.
.......................................................................................................................................

1:De kinderen speelden in de weide van boer Vermand.

2:Jan trapte de bal over de muur .

3:De bal vloog in het raam van de stal.

4:De honden van boer Vermand begonnen te blaffen.

5: Boer Vermand was razend.

6:Met een lange stok in zijn hand kwam hij de deur uitgerend.

7:Vliegensvlug spurtten de kinderen naar huis.

8:,,Ik zal jullie wel krijgen,"brulde hij.

9:Wanneer de kinderen thuiskwamen, vertelden ze het ganse verhaal.

10: Het was een hele gebeurtenis.

Kleur in elke zin de persoonsvorm groen.

d:Enkele moeilijke gevallen:

---------------------------------

In sommige zinnen staat geen onderwerp.
Meestal kan je het onderwerp er dan wel bijdenken.

Vb:- Leer elke avond goed je lessen.

F Kinderen, leer elke avond goed je lessen.

-Eet meer fruit .

F........................................................................................

-Let op dat je niet ziek wordt.

F........................................................................................

-Pas op!

F.........................................................................................

-Drink coca cola!

F.........................................................................................

Je merkt het: zulke zinnen zijn meestal uitroepzinnen, bevelzinnen, reclameboodschappen,....

Schrijf hier zelf twee zinnen waarin geen onderwerp staat.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Binnen het gezegde kunnen we nog andere zinsdelen aanduiden.

Vb.: Hij zit in de klas.

Hij heeft in de klas gezeten.

Hij zal in de klas zitten.

Hij zit in de klas te dromen.

*de vet gedrukte delen zijn ww.gez.

*:Natuurlijk kunnen hier ook andere vormen van de werkwoorden zijn, worden
en blijven gebruikt worden.

Vb.: Hij is ziek.

Hij zal ziek zijn.

Hij is ziek geworden.

*De vet gedrukte delen zijn nw.gez.

Oefeningen:

..................

1:Bekijk terug de oefening op vorig blad. In welke zinnen vinden
we een werkwoordelijk gezegde.(Schrijf het nummer)
..................................................................................

In welke zinnen vinden we een naamwoordelijk gezegde?................................

2:Onderstreep en benoem in deze zinnen ond. en gez.

Kleur het werkwoordelijk gezegde groen en het naamwoordelijk gezegde geel.

----------------------------------------------------------------------------------------------

a:Hij werkt de hele dag.

b:Je zult hier wel goed moeten uitkijken.

c:Het jongetje was in de war.

d:Wordt Marijke later lerares?

e:Hij heeft zich duidelijk vergist.

f:Langzaam stierf de muziek weg.

g:Vorige week bleef vader drie dagen aan zee.

a)SOORTNAAM(soortn.):-je kan er die/dat of een lidw. voorzet

ten;

-meestal kan je het zien/aanwijzen;

-je kan het in het mv. zetten.

b)EIGENNAAM(eigenn.):-Met hoofdletter:

-naam v. persoon,plaats,aardr.naam

-Zonder hoofdletter:

-naam v. dag;maand;windstreek;sei-

zoen.

Oefening: Onderstreep de zn. in de volgende tekst:

................................................................................

De Schelde is de belangrijkste stroom van ons land. De bron van de Schelde
 bevindt zich in het noorden van Frankrijk. Daar is de Schelde een smalle,
onbevaarbare waterloop.
 In Gent mondt de Leie uit in de Schelde.
 Daarna kronkelt deze vlakterivier verder naar Antwerpen.

Tussen Gent en Antwerpen monden nog verschillende bijrivieren uit in de Schelde.
Voor de Antwerpse haven is deze stroom van levensbelang.
 De voortdurende dichtslibbing betekent echter een gevaar voor de steeds groter
wordende zeeschepen die naar onze wereldhaven varen.
Even ten noorden van Antwerpen maakt de Schelde een scherpe bocht naar links om
vervolgens op Nederlands grondgebied uit te monden in de Noordzee.

a)Bepaald (bep): de/ het

b)Onbepaald (onbep): een

Een lidwoord staat altijd bij een zn.!!!

Oefening: Onderstreep in de bovenstaande tekst de lidwoorden met groen.

--------------------------------------------------------------------------------------

a)Gewoon bn: -zegt hoe het zn is;

-staat meestal bij een zn;

-van sommige bn kan je de trappen van verge-

lijking geven.

b)Stoffelijk bn (stoff.bn.):-zegt van welke stof het bn ge-

maakt is.

Oefening: 1:Onderstreep in de tekst de bn.met zwart.

Binnen de tekst verwijzen deze woorden naar elementen die op een
andere plaats in de tekst genoemd zijn.

Voorbeelden: Jan is ziek.Hij heeft koorts.

Jan is ziek. Dat vindt hij niet prettig.

Jan voelt aan zijn hoofd.

Verwijswoorden kunnen ook verwijzen naar elementen buiten de tekst.
 Het gaat daarbij vooral om persoons-, plaats-, en tijdsaanduidingen.

De betekenis van die woorden is afhankelijk van de omstandigheden
waarin ze gebruikt worden.

Vb: Jullie moeten hem geloven.

De lezer kan deze zin maar begrijpen als hij weet wie ‘jullie’ en ‘hem’ zijn.

Daar stond vroeger een prachtig herenhuis.

Het woord ‘Daar’ kan maar pas goed worden begrepen, als de lezers
of gesprekspartners weten waarnaar het woord verwijst.

Oefening: Ondersteep de verwijswoorden in de volgende tekst:

................................................................................................

Vorige week mocht Karel met zijn vader mee naar de dierentuin.
Daar zag hij verschillende vreemde dieren. Vader vertelde hem over de olifanten
 en de giraffen. Dat vond Karel heel plezierig.
"Mag ik ze aanraken?"vroeg hij. "Neen", zei vader, "dat is te gevaarlijk."

"Morgen gaan we naar de markt en dan mag je een hondje kiezen.
"Karel vond het de leukste dag van zijn leven.

Het werkwoord is de persoonsvorm bij zinsleer.

Soms kunnen in een zin meerdere werkwoorden staan.

Vb: Jan ging zwemmen en daarna reed hij naar huis.

De infinitief is de vorm van het werkwoord die niet verandert
wanneer het onderwerp of de tijd verandert. Het is de vorm waarin
 we het werkwoord in het woordenboek terugvinden.

Bij werkwoorden zonder klankverandering begint het v.deelw. meestal met ge-

Om de laatste letter van het v.deelw.van wwn zonder klankverandering
te vinden, zetten we het werkwoord in de verleden tijd.
vb.: Ik speelde===>ik heb gespeeld.
Bij werkwoorden met klankverandering eindigt het v.deelw. meestal op-en.

Voor een v.deelw.kunnen we altijd ‘ik heb’ of ‘ik ben’ zetten.

Oefeningen bij de samenvatting woordontleding:

1:Benoem de onderstreepte woorden volledig:

------------------------------------------------------

Jan en Tim zijn twee onafscheidelijke vrienden. Op zekere dag besluiten ze
een ruimtetuig te bouwen. Samen gaan ze naar een schroothandelaar waar
ze veel materiaal vinden voor hun raket . Ze vinden er verroeste wasmachines,
oude droogkasten, een zetel van een voorhistorische autobus en zelfs een
Zwitserse koekoeksklok wordt op de kar geladen .

Wanneer Jan en Tim thuiskomen, wordt al het materiaal op het grasveld opengelegd.

De vader van Jan vindt het niet zo prettig.Hij wil de jongens onmiddellijk straffen.
Hij laat hen de lengte van het grasveld meten en eist dat alle rommel
terug wordt opgeruimd.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2:Schrijf de zin waarin een bn. staat dat:

a:afgeleid is van een eigennaam:.

..............................................................................................................................................

b:afgeleid is van een v.deelw.:

.................................................................................................................................................

3:Schrijf de zin waarin een zn. staat dat afgeleid is van een bn.

................................................................................................................................................

21-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

ond                         pv

F Kinderen, leer elke avond goed je lessen.

F........................................................................................

F.........................................................................................

F........................................................................................

F.........................................................................................

22-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

23-11-2005, 00:00 Geschreven door Walter Segers  

Voorbereiding toets Frans unité1

---------------------------------------

1: Vul aan:

-------------

a: man.        Walter est un _________________

b:meisje       Charlotte est une______________

c:jongen       Alexander est un_______________

d:vrouw        Diane est une_________________

e:vriend         Thomas est un_________________

f:groot            Eline est____________________

g:klein            Artuur est_____________________

h: sterk           Belleke est____________________

i:pop               Bruno est une__________________

j:hond             Artuur est un__________________

k:mooi                Flor est ______________________

l:jong                 Alexander est__________________

m:jong               Charlotte est__________________

n: mooi              Sidonie est____________________

o: zwak              Fanfreluche est_________________

p:oud                 Marcel est_____________________

q:oud                 Julia est_______________________

r:klein                Hilda est______________________

2:Vul aan met je, tu of il en vertaal

-----------------------------------------

_____es fort, Jérôme! ___________________________________

-------suis un ami._______________________________________

3:Vul aan met de juiste vorm van être en vertaal

--------------------------------------------------------

Je_____ grand.__________________________________________

Elle______une fille._________________________________________

4:Vul aan met un of une

----------------------------

Barabas est_________homme. Anita est_________fille.

Dirk est____________professeur. Patrick est________garçon.

Fanfreluche est__________poupée. Jean est________ami.

5:Vertaal: