Leuk dat je onze blog een bezoekje brengt!
Kijk even in de linkerkolom en klik op de gewenste categorie, een link,het gastenboek,de inhoud of het archief om de blog te verkennen!
24-10-2010
foto's herfst juf Griet
herfst
Paddestoelen, beukennootjes, dwarrelblaadjes, rood en geel. Buiten vind je al die schatten van de herfst, zoveel, zoveel.
Regenvlagen, hagelbuien, pijpenstelen, hondenweer. Maak een paraplu van blaadjes en geen druppel raakt je meer.
Even een tussentijds verslagje over het thema herfst. klik op de foto en bekijk de diavoorstelling!
Wat we zoal deden: - we verzamelden heel veel herfstmateriaal tijdens onze herfstwandeling naar het speelplein, en dankzij de vele inbreng van de kinderen. - we maakten lekkere soep met "spinnetjes" en juf Leen maakte nog extra met haar kleuters zelfgemaakte notenkaas op toastjes, waar we allemaal mochten van smullen. Mmmmm....lekker! - via internet leerden we heel wat bij over de herfst, ... - Deze week werkten we vooral rond het gevoel 'Bang'. Via verhalen, voorbeelden en eigen ervaringen deelden we hoe we ons voelen als we bang zijn. Zelf de juffen zijn wel eens bang. - we knutselden een echt kriebelbeest met herfst- en kosteloos materiaal. De derde kleuters maakten eerst een plan en voerden het dan uit. de tweede kreeg hulp van de derde kleuterklas. (Clim gedachte). - Bij dit thema was er extra aandacht voor de ontwikkeling van het denken. o.a. patronen, constructies met herfstmateriaal naleggen, noten tellen en sorteren, begrippen meer en minder, tellen, kleuropdracht, ... - we hadden ook raadsels, rijmen, taalspelletjes rond herfst. - bij de ontwikkeling van de sociale vaardigheden letten we vooral op het bevorderen van zelfstandigheid en zelfredzaamheid. - de komende week werken we nog verder aan dit thema.
volgende week maandag 25 oktober gaan we met de 3de kleuterklas in de namiddag. op kabouterpadwandeling: gelieve te zorgen voor gepaste kledij en laarzen.
dit is een namiddag georganiseerd voor 3de kleuterklassen en lagere schoolkinderen van Roeselare. De kleuters van de 2de klas blijven op school bij één van de drie juffen.
Het waren twee gezonde weken, vol vitaminen en vezels. Wat deden we zoal: proeven van fruit, zoals een kiwi, pompelmoes, citroen, mango, banaan, ... We werkten rond het verhaal van nandi's verrassing (jullie kunnen dit verhaal ook digitaal bekijken via google). We gingen winkelen en kregen daar een lekkere mandarijn van Claudine. juf Joke maakte fruitpannenkoeken, juf Griet maakte lekkere fruitcakjes en juf Heidi zal maandag pannenkoekjes bakken mmmmmm.... ! Ook konden we fruitsappen maken met een citruspers en een sapcentrifuge, lekker wortel-appelsap en lekker mango en bananensap. we knutselden ook een fruitmand zoals Nandi. Alle fruitsoorten werden gemaakt in een andere techniek: prikken, rollen, knippen, kleuren, stempelen, rond sjablonen tekenen, schilderen, .... Rond sociale vaardigheden speelden we een CLIM spel, waarbij de kleuters een opdracht kregen dat ze bepaalde lichaamsdelen aan elkaar moesten 'vastplakken'. Zo leerden ze met elkaar op een positieve manier fysiek contact te hebben. Onze activiteit voor leren leren was 10 tellen kijken naar een prent, daarna werd hij verstopt en werden er vragen over gesteld. Onze bedoeling hierbij was om kleuters te leren focussen en het geheugen te trainen. De derde kleuterklas werkte rond de axen steenbok, kameel. Hierbij leerden ze zelf beslissingen te nemen als een opdracht uitgevoerd wordt of niet. Kleuters leren zo omgaan met waarden en normen. Bij de lesjes frans werd er verder gewerkt rond pistache à l'école. We deden ook rijmspelletjes en soorteerden en telden verschillende fruitsoorten .
Volgende week is het thema herfst. de kleuters mogen "herfstige" dingen meebrengen naar de klas.
De laatste twee weken zijn jullie kleuters weer druk in de weer geweest. Vermoedelijk hebben jullie kleuters er al 't een en 't ander over verteld. Maar toch willen we het nog eens in een verslagje gieten voor jullie.
We begonnen iedere dag met een krant moment. Even kijken wat er allemaal is gebeurd. We hadden goed nieuws, we hadden ook slecht nieuws, we hadden binnenlands nieuw, buitenlands nieuws, het weerbericht, schowbizznieuws, grappig nieuws, raar nieuws. We zijn zo veel te weten gekomen over wat er allemaal rond ons gebeurt.
We zijn ook aan de slag gegaan met de kranten, en hebben van een prop een heus knutselwerk gemaakt. Op kranten schilderen was ook eens iets anders. We hebben ook een wedstrijdje gedaan om zo lang mogelijk een spiraal te knippen uit de krant. Onder kranten liggen, op kranten staan met zoveel mogelijk kindjes, door de krant kruipen zonder dat de krant scheurt, met de krant lopen op onze buik zonder handen, voetballen met een krantenbal, hokey met krantenstokken, enz...
Een krantenpak doorgeven als muzikaal pak, dingen inpakken in krantenpapier, ... er was heel wat te doen, klik maar eens op de foto en dan zie je het allemaal.
Het was een leuk belangstellingspunt,we hadden heel veel nieuwe activiteiten....de juffen hadden het knutselen wat onderschat maar alles kwam goed. Volgende week houden we een toonmomentje met alle kleuters van de combiklassen om elkaars werkje te kunnen bewonderen.
Wat je in een klas zoal kan ondernemen met een krant?
papierdeeg maken,vanuit een prop kranten zelf dingen verzinnen; van bloemen tot dino's...
samen op een krant staan,daarna de krant zo klein mogelijk maken maar er toch nog met zijn tweetjes op kunnen staan, krantenkoning spelen ( de koning heeft een kranten'stok 'om de indringers te verjagen,op kranten schilderen,blaasvoetbal gespeeld met een mini krantenvoetbal,krantensnippers blazen en opzuigen met een rietje en geleerd hoe een krant gemaakt wordt en natuurlijk weten we nu ook dat er bomen nodig zijn om papier te kunnen maken. Het was leerrijk maar nu is het tijd voor een nieuw thema:
FRUIT ; de kleuters mogen een stuk fruit meebrengen naar school zodat we weer aan de slag kunnen ....
De eerste franse les werd gegeven aan de helft van de derde kleuters,volgende week de andere helft
We zijn reeds goed vertrouwd met kranten.We kunnen de berichten "lezen" en ordenen volgens goed nieuws en slecht nieuws. We herkennen het weerbericht, overlijdensbericht, sportbericht. Een artikel bestaat uit foto's en woorden die we nog niet kunnen lezen.Maar we weten dat woorden met letters gemaakt worden.Onze naam is ook een woord.We leerden( KL3) onze naam in drukletters herkennen. Met krantenstroken legden we de letters van onze naam.De kinderen van de tweede kleuterklas kennen al de eerste letter van hun naam en kunnen die ook maken: de T van Tore , de V van Valentine, de L van Louis.Enkele kleuters maakten grote werken in de zaal.Ik denk dat het een reuzezwembad was, een huis, een bootje,... We knutselden van papier maché leuke dieren en die worden volgende week nog mooi afgewerkt.Om te weten in welke kleuren de dinosaurus moest geschilderd worden raadpleegden we het internet. De kleuters van juf Heidi hoorden en speelden het verhaal van Nisse die de krant mocht kopen van mama en ... de rest vertelt je kleuter wel!
Onze eerste week zit er al op en zoals beloofd op de info-avond volgt hier een bericht met onze activiteiten in de combiklassen. Onze eerste evaluatie was positief,het werken met kleuters van verschillende leeftijden is leuk en boeiend.
wat deden we zoal;
Na een brainstorm van de drie juffen hebben we de volgende activiteiten bedacht en natuurlijk ook uitgewerkt. We werkten vooral rond positieve ingesteldheid,morele en sociale doelstellingen.
We hebben elkaar leren kennen met onze verschillen en gelijkenissen,we bekeken onze haarkleur,huidskleur,kleur van de ogen en ontdekten dat we allemaal anders zijn maar toch wel bij elkaar horen.We maakten groepjes via deze overeenkomsten.
We schilderde op onze eigen foto en sommige kleuters leken er sprekend op andere maakten een echte make-over mee .
We versierden onze klasdeur met onze eigen foto die we gebruiken als aanwezigheidskalender.
De kleuters(3e) van juf Griet gingen voor de eerste maal zwemmen .
We luisterden naar verschillende verhalen ook over Jezus de kindervriend en het eerste verhaal van axenland.
We hebben gefilosofeerd rond prenten. We deden een tikspel met onze boekentassen.
De kleuters leerden de kalenders en afspraken in de klas.
Rond sociale vaardigheden en leren leren kozen we de volgende items:
de kleuter is beleefd tegen de juf
de kleuter kan focussen
Niet alle activiteiten zijn hier beschreven maar geniet van de foto's zo komen jullie nog veel meer te weten...
Volgende week is ons thema : KRANTEN ,de kleuters mogen kranten meebrengen .
Met kranten kun je heel veel doen: lezen, bekijken, gebruiken als onderlegger, oprollen, scheuren, in knippen, vouwen,op tekenen en schilderen,proppen maken, ermee zwaaien, er op staan, eronder liggen,... Duizend mogelijkheden!!
Geef maandag een dikke krant met je kleuter mee: we zullen er een week lang mee werken en spelen!
OPGELET!! Data 's zijn aangepast.Op 20 en 27 oktober is er geen watergewenning vanwege sportweken in de lagere school. Dan kan de schoolbus ons niet naar het Spillebad brengen.
Data en groepjes watergewenning op woensdag voor de kinderen van de derde kleuterklas
Juf Griet : Juf Joke: Juf Heidi: 8 september 15 september 22 september 29 september 6 oktober 13 oktober 10 november 17 november 24 november 1 december 8 december 15 december 22 december
Alix Laetia Michiel Arthur Estée D Tristan Rani Femke Martha Wannes Arne Charlotte Zjef Sébastien Amelia D Amélie V Flore Eliano Arian Maurice Loic Febe Thijs Lucas Estée V Aline Justine Henri Lauren
De watergewenningslesjes starten voor de kinderen van de derde kleuterklas op woensdag 8 september met groep 1= juf Griet De volgende woensdag is het de beurt aan de kleuters van groep 2= juf Joke daarna volgt groep 3= juf Heidi
Per beurt is de kostprijs 0,65 cent (komt op de maandrekening) Het vervoer wordt bekostigd door school.
Wanneer een kleuter een beurt mist kan die niet meer inghaald worden. en wordt die beurt niet aangerekend.
Om twijfel te voorkomen op welke woensdag je kleuter watergewenning krijgt, zullen we op dinsdag, voor het naar huis gaan, een duidelijke letter Z op hun handje schrijven zodat ze er zichzelf en de ouder op attent kunnen maken het zwemgerei op dinsdagavond reeds klaar te maken.Op de blog verschijnt staat een nu ook een lijstje met de data voor de 3 groepjes. Schrijf de data snel op de kalender !
Het is de bedoeling dat je kindje zich zelfstandig leert uit kleden, afdrogen en aankleden en verantwoordelijk omgaat met zijn kledij en zwemzak. Wil je je kindje daarbij helpen door het op die dag gemakkelijke kledij en schoeisel aan te trekken aub ? Heeft je kindje problemen met de oortjes?Misschien zitten er " buisjes" in? Dit hoeft geen belemmering te zijn.In de apotheek zijn handige oordopjes te koop waarmee je in het water mag en het insijpelen van water voorkomt.
Wat mee te geven: Zwemtasje, handdoek: eventueel een kleintje om op de vloer te leggen waar ze kunnen op staan en een grotere om zich mee af te drogen, zwembroek/zwempakje Duikbrilletje, kam: mag Geen opblaasarmbandjes, indien nodig gebruiken we deze van het zwembad. Er wordt NOOIT in het diepe gegaan, enkel in het peuterbad en instructiebad waar alle kleuters kunnen rechtstaan en het water wat warmer is. Er zijn instaptrapjes zodat ze niet noodzakelijk hoeven te springen.
Er is steeds een redder bij het instructiebad en Katy( busvervoer) helpt de kinderen hun kleren uit-en aan te trekken in de cabine.De kindjes zijn geen enkel ogenblik zonder toezicht.
Om verwisselen en verlies van kledij te voorkomen: naamteken alles: ook handdoeken, slipjes..Hun initialen met balpen op het etiketje is meestal voor ons al voldoende om de onderhemdjes en slipjes te herkennen. De kleuters kleden zich niet om in de individule kleedhokjes, maar samen in de grotere cabines. Zo behouden we beter het overzicht.
We proberen zo tijdig mogelijk te vertrekken om ons zwemuurtje optimaal te benutten: we vertrekken om 10u10 na het toiletbezoek en aantrekken van de jassen . Je hoeft geen fruit mee te geven wanneer het watergewenning is. Dit is praktischer. Mijn ervaring heeft mij geleerd dat de kleuters staan te popelen om te vertrekken. Sommige kinderen eten traag hun fruit op waardoor de groep moet wachten om te kunnen vertrekken.Ook vond ik vaak een appel of half opgegeten banaan , koeken, flesjes water... in de zwemzak( omdat de kleuter het vergat uit te halen of er geen zin in had, of niet wist dat mama alles samen gestopt had om geen schooltas + zwemzak te moeten meegeven) Indien je kindje ' s middags in de opvang blijft mag je wel fruit meegeven in een apart zakje dat in de fruitmand op school wordt gelegd. Zowiezo is het beter om te drinken en te eten na het zwemmen , om de maag niet te veel te belasten en de toiletbezoekjes tijdens de watergewenning te beperken. Wat indien je plots om 9 u beseft dat je kindje zijn/haar zwempak in de wagen of thuis heeft laten liggen: 3 mogelijkheden:A: juf Kris heeft een reserve zwembroekje en een extra handdoek bij de hand. B: je keert, indien mogelijk, terug naar school met het zwempak ,we vertrekken niet voor 10u en geef , indien mogelijk,een seintje aan de school zodat we je kleuter kunnen geruststellen dat mama of papa komt met het zwempakje. C: je wordt door de juf opgebeld met de vraag of je nog even kunt langskomen met het vergeten zwemtasje!
Bedankt bij voorbaat om de aangereikte tips te lezen en op te volgen!
Yoga is in essentie gericht op het naar stilte terugbrengen van de gedachten dat
begint bij eenvoudige vormen van discipline en zelfbeheersing.Deze technieken om bewuster en gezonder te leven worden beschreven in oude Indiase geschriften.
Waarom yoga voor kinderen?
Kinderyoga is een fijne manier voor kinderen om zowel te bewegen als om zich te ontspannen.Via fantasie, liedjes, rijmpjes en oefeningen komen ze spelenderwijze incontact met zichzelf en hun lichaam:
Ontspanning
Ademhaling
Lichaamscontact en massage
Aandacht en concentratie
Het stimuleren van de zintuigen
Lichaamsbewustzijn en beweging
Motorische ontwikkeling
Wat is Sherborne?
Sherborne is een bewegingspedagogiek, ontwikkeld door Veronica Sherborne,via haar werk met kinderen met een verstandelijke beperking.Later werkte ze ook met kinderen met ADHD en autisme.
De essentie bij sherborne is : een sterk bewustzijn van het eigen lichaam en van andere personen vormen de basisvereisten om vlot te leren. Zonder een positieve relatie met zichzelf en met de andere kan een kind niets leren.
Wat beoogt Sherborne?
Het ontwikkelen van een positief zelfwaardegevoel
Het ontwikkelen van de bekwaamheid om relaties aan te gaan en met anderen te communiceren.
Hoe?
Via fantasie, verhalen en suggesties wordt met de kinderen vooral op de vloer gewerkt, individueel, per twee of in groep.Het contact met de vloer, met zichzelf en later met de ander is zeer belangrijk.Steeds wordt in stilte gewerkt.
Ons thema is jungle, we werken rond dit thema om ons voor te bereiden op het schoolfeest.
We hebben nieuwe dieren leren kennen zoals een tapir en een toekan,de andere dieren kunnen we juist benoemen. We hebben onze klas wat aangepast om in de sfeer te komen.
We hebben gepraat over 'genieten' en ontdekten dat we via een massage tot rust komen,we leren ook 'neen' zeggen als we iets niet leuk vinden.
Bij een 'clim' activiteit leren we leiden en volgen; we moeten de ander nadoen zonder iets te wijzigen; voor sommige kleuters is het moeilijk om een ander te imiteren andere kleuters zijn graag de volger.De kleuters moeten zowel leider als volger leren zijn .
We maken slangen,kleuters knippen,kleven en mogen de nietmachine gebruiken,de kleuters van het tweede maken een compositie voor hun papa maar we gaan natuurlijk niet alles verklappen !!!
We zijn op speurtocht geweest en hebben sporen ontdekt in de zandbak. We hebben zelf een spoor gemaakt met behulp van pijlen . De kleuters van de derde klas kunnen al zelf een speurtocht maken met pijlen en de kleuters van het tweede bleken goede speurneuzen te zijn.We hebben een monodruk gemaakt met sporen ( een tekening maken op een beschilderde plaat en afdrukken),gestempeld en gerold met structuurrollen.
De kleuters mochten oude laarzen van de juf aandoen en met verf voetsporen afdrukken.
Maandagmorgen zijn we naar het medisch schooltoezicht geweest met 14 kleuters, de andere 13 kleuters gaan eind april .
Een grote lijnbus kwam ons ophalen en bracht ons naar Roeselare.
De kleuters werden gewogen,gemeten, er werd gecontroleerd hoe het zicht en gehoor is.
Daarna was er nog een controle bij een lieve dokter .
Het duurde de hele voormiddag en de kleuters die nog moesten wachten mochten kleuren en spelletjes spelen. De brieven met de resultaten worden nog meegegeven .
We werken deze week nog verder rond het thema kleuren .
Deze week maken we een echt kunstwerk ; we bekeken enkele werken van Corneille,Mondriaan en Harrie Sijbers . Deze werken spreken de kleuters aan omdat ze zeer duidelijk en kleurrijk zijn. We hebben ze goed bekeken en er een eigen interpretatie op gemaakt , bekijk de werkjes maar eens ,we zijn er fier op !!
We luisterden naar het verhaal van Jimmy en zochten samen met de juf naar de diepere betekenis van het verhaal; we vonden de verschillende gemoedstoestanden van Jimmy ( kleuters van de 2e klas kunnen dit al zeer goed) We merkten dat we in 1 situatie verschillende gevoelens kunnen hebben .
We maken speeldeeg in verschillende kleuren en bakken de werkjes zodat we er mee kunnen spelen. We leren reeksen maken ; we onthouden de volgorde van de kleuren en zetten die voort....
In de 2e kleuterklas werken we rond het thema 'kleuren'.
Juf Heidi is afwezig en wordt vervangen door juf Leen en juf Griet .
We brainstormden rond dit thema samen met de kleuters en zo konden we van start gaan.
Wat doen we zoal deze en volgende week?
we leren kleuren mengen, we leren namen van kleuren die we nog niet zo goed kennen zoals beige,olijfgroen,lila....
We kennen elkaars lievelingskleur, we vertellen verhalen zoals 'Geeltje en Groentje', Elmer grapjas , we kleuren mandala's ( sommige kleuters zeggen sandalen ) ,we spelen spelletjes waarbij we moeten tellen en ook nog het juiste kleurpotlood moeten zoeken,we mogen schilderen met de rollen om een achtergrond te maken .....
In de kleuterklas zijn we ook bezig met 'leren leren ' en deze week gaan we extra aandacht geven aan :' de kleuter kan focussen'
Het puntje voor sociale vaardigheden is : 'de kleuter heeft respect voor anderen'.
Juf Eva kwam een dagje op bezoek om de kleuters beter te leren kennen , ze zal haar stage in de tweede kleuterklas doen ( laatste stage van haar opleiding)
De kleuters van de tweede en derde kleuterklas komen telkens een halve dag naar de kleine klas,we zijn dan met ongeveer 15 kleuters . Het is leuk om de verschillende leeftijden bij elkaar te hebben,zo leren ze heel wat van elkaar .
Deze week hebben we smaken leren benoemen , dit blijkt niet eenvoudig .
We kennen allemaal suiker maar welke smaak hoort daarbij ....ZOET natuurlijk . We proefden rozijnen,zout,olijven,tomaat,sinaasappel,mosterd en benoemden de bijbehorende smaken.Niet alle kleuters durfden van alles proeven ( en dit moest natuurlijk ook niet)
Wij zijn heel blij dat we terug een eigen plekje hebben,iedereen heeft zijn vertrouwde plaatsje terug....de ambulante klas is vooraan ( waar juf Famke's klas was)
Deze week hebben we gepraat over gezonde voeding en 'Dainamix' heeft ons gezonde tips gegeven o.a. * wij moeten 5 maal per dag een portie fruit of groente eten, we gebruiken elke dag melkproducten en we nemen een gezond vieruurtje.
Wij hebben samen een gezond tussendoortje gemaakt nml. een smoothie . Hoe maken we een bananensmoothie ? Neem een banaan en doe hem in stukjes , doe die stukjes samen met melk in een blender ( of gebruik de mixer) Giet dit schuimige drankje in een leuke beker en je hebt een prima tussendoortje !!
Deze week hebben we ook geleerd om elkaar een complimentje te geven, leuk om dit ook eens thuis uit te proberen met je kleuter .
klik op de foto en bekijk de diavoorstelling!
volgende week maandag 25 oktober gaan we met de 3de kleuterklas in de namiddag. 
Wat indien je plots om 9 u beseft dat je kindje zijn/haar zwempak in de wagen of thuis heeft laten liggen:
