In het begin van het academiejaar kozen wij ervoor om te werken rond
het project 'Abrapalabra'. We kregen de opdracht om te werken rond
talensensibilisering of taalinitiatie. Wij lopen stage in de Sint -
Jansschool van Menen. Wij, Alexia Tetaert en Karen Vanveerdeghem
richten ons op de Franse taalinitiatie. In deze school zijn er heel wat
invloeden van de Franse taal. Menen grenst aan de Franse grens en
daardoor zijn er ook heel wat ouders die Frans spreken. Wij kijken vol
verwachting uit naar het verloop van deze stage.
Vandaag was het onze eerste stagedag. Met de wagen vol materiaal vertrokken we om 7u00 uit Markegem richting Menen. Na drie kwartier rijden kwamen we aan in de school. Alexia was ook net in de school aangekomen. Zij komt met de bus naar school. We laadden samen de auto uit en brachten het materiaal naar de klas. We kleedden de klas aan in het thema. Al het materiaal kreeg een plaatsje in de klas.
Na het onthaal verdwenen we even uit de klas. We verkleedden ons in piraat. Daarna liep ik de klas binnen en riep ik juf Alexia. Zelfs de juf schrok zich een hoedje. Samen begonnen we een Frans gesprek en gingen we op zoek naar de handpop Léonie die enkel Frans spreekt. De kinderen keken heel verbaasd en waren heel nieuwsgierig. Ze kwamen dichterbij om te zien wat er allemaal gebeurde. We namen Léonie mee naar de kring en spraken nog even met haar. Juf Alexia voerde een gesprek met Léonie. De handpop droeg gewone kledij en samen met de kinderen kleedden we Léonie aan als een piraat. Intussen spraken we Frans en ondersteunden we ons gesprek met de bijhorende voorwerpen. De kinderen die Frans spreken, hielpen de andere kinderen om het gesprek te begrijpen.
Het was dus tijd om eventjes te bewegen. We gingen daarom naar de turnzaal. Daar legde juf Alexia in het Frans uit wat de kinderen moesten doen. Ik ondersteunde deze uitleg met de bijpassende bewegingen.
In de namiddag reden we met de bus mee naar het zwembad van Menen. De kleuters werden vandaag extra begeleid in het zwembad, we waren maar liefst met vijf begeleiders.
Het was vandaag de grote dag voor Jelle. Het was zijn verjaardag. Hij werd 6 jaar en mocht plaatsnemen op de verjaardagsstoel. We zongen heel wat verschillende liedjes voor hem en feliciteerden hem. We zongen ook een Frans lied voor hem. Hij kreeg ook een verjaardagskroon. Op een namaaktaart stonden er zes kaarsjes die hij mocht uitblazen. Hij kreeg ook de verjaardagskoffer mee naar huis. Jelle mocht zelf kiezen hoe hij geschminkt wilde worden. Hij wou eruit zien als Spiderman.
Vandaag maakten de kinderen ook kennis met Mini - Loup, het hoofdpersonage uit ons prentenboek 'Mini - Loup et les pirates'. De klas werd in twee groepen verdeeld. De ene groep volgde het verhaal met ondersteuning van de computer. De andere groep volgde het verhaal mee terwijl de juf Alexia het boek voorlas. Daarna kwamen alle kinderen terug samen in de kring. De kleuters vertelden kort aan elkaar en aan de juffen wat er allemaal gebeurd was in het verhaal.
Tijdens het werken in de hoeken konden de kinderen kiezen uit verschillende activiteiten, namelijk de piratenhoek, de boekenhoek, de computerhoek en de constructiehoek.We hadden ook nog het chronologisch ordenen van prenten. Terwijl de juffrouw het verhaal in het Frans voorlas, legden de kinderen de prenten in de juiste volgorde. Deze activiteit verliep heel vlot. Je zag duidelijk dat de kleuters de verhaallijn begrepen. Als laatste konden de kinderen met behulp van een stappenplan met ondersteuning van de Franse taal een schattenkaart maken. De kleuters voerden het stappenplan juist uit.
Gedurende de week gaan de kinderen op zoek naar de schatkaart. De schatkaart is in stukken verdeeld en de kinderen mogen elke dag twee opdrachten uitvoeren. Hiermee kunnen ze twee stukken van de schatkaart verdienen. De opdrachten kunnen de kinderen vinden aan de hand van een grondplan van de school. Vandaag mocht Warre het grondplan lezen. Dit leidde ons naar de speelplaats. In de eerste omslag, stak de eerste opdracht. Juf Alexia las die voor in het Frans. De kleuters die Frans spreken, vertelden ons wat de opdracht inhield. Met behulp van concreet materiaal testten we uit welke voorwerpen er drijven in water en welke niet. Bij deze opdracht verdienden de kleuters een stuk van de schatkaart. De tweede opdracht werd ook tot een goed einde gebracht.
Vandaag maakten de kinderen kennis met het piratengezelschapsspel.Juf Alexia en ik hebben dit zelf ontworpen. De kinderen vonden het heel leuk om hier mee te spelen. Af en toe werden er een aantal Franse woorden geïntegreerd, zoals de kleuren en de getallen. Ik begeleidde deze activiteit zodat alles vlot kon verlopen.
De kinderen konden ook een piratenboot maken bij juf Alexia. Wat is een boot nu zonder een piraat, daarom maakten de kinderen ook nog een piraat in klei.
Als laatste activiteit gingen we verder op zoek naar de schatkist. We moesten weer twee opdrachten uitvoeren om stukken van de schatkaart te verdienen. Daniël mocht ons vandaag de weg tonen naar de opdrachten aan de hand van het grondplan. Juf Alexia las de opdrachten voor in het Frans en de kinderen begrepen onmiddellijk wat ze moesten doen. De kinderen voerden beide de opdrachten correct uit. Ze hebben dus weer twee stukken van de grote schatkaart verdiend.
Het was weer al eens een leuke en zonnige dag. De kinderen hebben vandaag heel veel geluk, want het is een zonnige dag en dan kunnen ze veel buiten spelen.
Vandaag voerden de kinderen opnieuw twee opdrachten uit om stukken van
de schatkaart te verdienen. Nadat ze de opdrachten hadden uitgevoerd,
hebben we de stukken op de grote schatkaart gekleefd. Morgen zullen we
de schatkaart helemaal kunnen maken. Dan zullen we de schat terugvinden.
In
de namiddag kregen de kinderen de kans om samen met juf Alexia
piratenkoekjes te maken. De zes kinderen die deze activiteit kozen,
vonden het heel leuk om samen het deeg te maken. Ze maakten tal van
figuurtjes. Deze avond zal de juf de koekjes bakken. Morgen kunnen we
deze dan smakelijk opeten. Daarnaast konden de kinderen ook kiezen
om met het lottospel te spelen. Ik trok een kaartje uit de doos en
vertelde de kinderen in het Frans wat erop stond. Nu was het aan de
kinderen om deze prent op hun kaart terug te vinden. Dit verliep heel
vlot. De kinderen werkten heel goed mee. De rest van de kinderen konden
in de verschillende hoeken spelen.
Na de speeltijd in de
namiddag gingen we nog even naar de turnzaal om te sporten. De kinderen
bewogen heel actief tijdens deze turnles. Juf Alexia legde de
opdrachten uit in het Frans en de kinderen probeerden deze correct uit
te voeren.
De laatste dag van onze stageweek was aangebroken. Vandaag mochten de kinderen op zoek gaan naar de verloren schatkist van Léonie. Het duurde niet lang of de kinderen hadden de schatkist gevonden. De kleuters waren heel verbaasd en enthousiast toen ze de grote schatkist ontdekten. Ze werden ook nieuwsgierig naar wat er in de schat zat. De kinderen maakten de schatkist heel vlug open en namen de buit uit de schatkist. Toen we terug in de klas kwamen deden we nog enkele cadeautjes open die in de schatkist zaten. De kinderen kregen ondermeer een piratensjaaltje, piratenbadge en een piratendiploma. Juf Dominique maakte een foto van alle piraten. In de namiddag mochten de kinderen ook nog even proeven van de zelfgemaakte koekjes. Ze kregen ook een viertal koekjes mee naar huis.
Als slotactiviteit bespraken we aan de hand van foto's het verloop van deze activiteit. De kleuters mochten vertellen welke activiteiten ze leuk of minder leuk vonden. Dit lukte heel goed.
Het was een heel leuke en leerrijke stageweek. Wij vonden het heel aangenaam stage te doen in deze derde kleuterklas.
