Vandaag kwam de goede kindervriend op bezoek! Zotte Zwarte Piet kwam met de step, maar wat was hij onhandig! We kregen wat lekkers en enkele leuke geschenkjes voor in de klas.
Schoenveters knopen... het blijft een moeilijke taak. Maar met de nodige inoefening en een helpende hand van een vriendje of de juf lukt het ondertussen bij enkele leerlingen al goed! Op het einde van deze les kregen we onze 'schoentjes' met kleurrijke veters mee naar huis om verder te oefenen.
Vandaag gingen we met het 3de kleuter naar het bos. Gisteren kregen we reeds een brief van Kabouter Wijsneus. Hij vertelde ons dat we 7 kabouters zouden tegen komen in het bos en dat die allemaal een opdracht hadden. Als we onze opdrachten tot een goed einde konden brengen, kregen we 2 beloningen: wat speel tijd op het bijhorende speelplein en in de namiddag popcorn! We leerden immers de dagen voordien over vruchten en zaden (waaronder ook maïs)! Alle leerlingen deden zeer goed hun best, al waren het best wel moeilijke vragen: maak het eens heel stil , waarom harken wij de blaadjes niet samen in het bos, een doe-opdracht: spreid je armen over iemand die gehurkt neer zit - waarom groeien er onder bepaalde bomen geen planten meer, wat zeggen de jaarringen van een boom ons, 1 verlegen kabouter hebben we geholpen bij het boomknuffelen, ... We zagen onderweg heel wat mooie paddenstoelen, ontwortelde bomen ( heel spectaculair!), ... Het was zeer leuk!
Deze week leerden we tellen tot 10: doortellen, terugtellen, ... We koppelden de getalbeelden aan de cijfers en maakten hier ook oefeningen op in ons werkboek
Nu we al enkele woordjes en letters kennen, kunnen we ook nieuwe woorden maken. Dit doen we met onze letterdozen. Een leuk tussendoortje of voor als we vroeger klaar zijn!
, waarom harken wij de blaadjes niet samen in het bos, een doe-opdracht: spreid je armen over iemand die gehurkt neer zit - waarom groeien er onder bepaalde bomen geen planten meer, wat zeggen de jaarringen van een boom ons, 1 verlegen kabouter hebben we geholpen bij het boomknuffelen, ...
