|
"Hulp verlenen" zonder Hulpverlening
Henk 771 biedt begeleiding/ behandeling op maat in de meest extreme vorm. Dit is mogelijk doordat er geen sprake is van een rechtlijnige visie waarvan uit gewerkt wordt. Praktisch gezien betekent dit dat er veel mogelijk is wat betreft het inhoud geven aan de begeleiding/ behandeling. Bij elke vraag zal een passend antwoord worden gevonden wat aansluit bij uw persoonlijke eigenschappen en wensen. Dit binnen de mogelijkheden om het doel van de begeleiding/ behandeling te behalen.
De voortgang van de begeleiding/ behandeling wordt intensief gerapporteerd en zal getoetst worden aan de hand van score vragen zodat er een goed inzicht ontstaat of de manier aansluit bij de hulpvraag.
Voorbeelden van het aanbod zijn:
Begeleiding van jongeren met diverse problemen. Jongeren in de leeftijd van 7 tot 20 jaar. Jongeren met en zonder psychiatrische problematiek.
Ervarend leren tochten. Dit met als doel succes momenten te ervaren, het leren van oorzaak en gevolg in de dagelijkse praktijk en het lichamelijk in beweging zijn om de kracht in je lichaam te ervaren.
Praktische opvoedondersteuning aan ouders in het gezin. Dit aan ouders en kinderen met en zonder psychiatrische problematiek die een probleem ervaren omtrent de opvoeding.
Ouderbegeleiding. Dit aan ouders die ondersteuning willen doormiddel van gesprekken en video training.
Vakantie begeleiding/ ondersteuning. De mogelijkheid om met het hele gezin op vakantie te gaan.
Case manager. Ondersteuning in het vinden naar een geschikt middel voor hulp/ ondersteuning en begeleiding.
Gouverneur. Het tijdelijk overnemen van de opvoeding in de thuissituatie.
Als je altijd doet wat je deed
Zal je altijd krijgen wat je kreeg.
Om u een beeld te geven van de mogelijkheden die Henk771 aan te bieden heeft zal ik een paar voorbeelden geven.
Begeleiding van jongeren met diverse problemen / Praktische opvoedondersteuning aan ouders in het gezin.
Het traject zou er als volgt uit kunnen zien:
- 3 keer observatie om de hulpvraag te formuleren
- Traject van 6 maanden met een evaluatie om de 6 weken om de voortgang van de begeleiding/ behandeling te toetsen.
Ouderbegeleiding.
Het traject zou er als volgt uit kunnen zien:
- 1 maal per twee weken een afspraak om problemen die voorkomen in het gezin te bespreken, dit aan de hand van praktische voorbeelden.
- Begeleiding en advisering in het vinden van de juiste vervolg trajecten bij hulpverlenende instanties.
Vakantie begeleiding/ ondersteuning.
Het traject zou er als volgt uit kunnen zien:
- Ondersteuning en advies in de opvoeding tijdens de vakantie.
- Het samen iets ondernemen met een jongere om de rest van het gezin te ontlasten.
- De vakantie als leerperiode door intensief bestaande negatieve patronen te ontdekken en te doorbreken.
- De vakantie als een teambuilding door gezamenlijk met het gezin dingen te ondernemen, oefenen, opdrachten te doen die negatieve patronen duidelijk maken en die vervolgens bespreken.
Case manager.
Het traject zou er als volgt uit kunnen zien:
- Tijdens uw weg door hulpverleningsland een vast aanspreekpunt die zaken voor u uitzoekt aanvraagt.
Gouverneur.
Het traject zou er als volgt uit kunnen zien.
- Het tijdelijk overnemen van de opvoeding van een/de kinderen.Dit als ouders bijvoorbeeld ziek zijn, allebei een periode moeten werken, op vakantie gaan, enz enz.
Ervarend leren tochten.
Dit zijn tochten voor jongere, volwassenen en gezinnen. Het uitgangspunt van deze tochten zijn dat je ervaart hoe het werkt in het leven.
- Dat je verantwoordelijk bent voor je eigen problemen.
- Dat je ervaart dat je zelf problemen op kan lossen.
- Dat je inziet dat je meer kan dan je zelf denkt.
- Deze succes momenten maken je sterker als persoon en kunnen inzichten geven in hoe je in het leven staat en hoe dat je in het leven kan staan.
Deze tochten kunnen heel divers zijn. Zowel in binnen als buitenland als sportief of cultureel, lux of back to basic.
| "Wie geheel normaal is werpt de eerste steen".
Ik buk wel.
| |
 |
Wie ik ben,
Hallo, ik ben Henk. Ik ben in 1971 geboren en opgegroeid in een gezin met vader moeder en vier zussen. Dit in een dorpje onder de rook van Rotterdam.
Als 15 jarige jongen ben ik begonnen als monteur in een garage. Na een jaar diensttijd heb ik vervolgens nog enkele jaren als monteur gewerkt bij een scheepswerf en bij een heftruckdealer.
Door mijn interesse om met mensen te gaan werken ben ik begonnen in de jeugdinrichting Den Engh als groepswerker. Na dit ongeveer twee jaar gedaan te hebben ben ik gaan werken bij het RMPI in Barendrecht. De eerste vier jaar op een groep met jongeren met een psychiatrische handicap en een gedragsstoornis. Na een kort uitstapje naar het crisisteam van Jeugdzorg ben ik bij het RMPI gaan werken op de gezinsafdeling en bij het ambulante team wat opvoedondersteuning, begeleiding en coachen in de thuissituatie verzorgt.
Na de LTS en diverse avond opleidingen ben ik in 2004 afgestudeerd aan de Hogeschool INHOLLAND voor de studie SPH.
In mijn privé leven ben ik getrouwd en heb ik een zoon. Naast het gezinsleven ben ik een ondernemende persoonlijkheid. Ik sport graag, reis graag en heb ik een brede interesse in mensen en hun gebruiken en mogelijkheden.
Als persoon ben ik gedreven en sta ik met een duidelijke visie in het leven. Met respect voor mensen in het algemeen en hun mogelijkheden individueel probeer ik zo min mogelijk bevooroordeeld naar mensen te kijken.
De basis voor een "normaal leven"
Is "normaal" leven!
|
Visie
In de hulpverlening en ook in de psychiatrie wordt, ruimgenomen, vanuit twee standpunten naar de behandeling/ begeleiding van een klant gekeken. Namelijk vanuit het probleem/ handicap/ stoornis van de "persoon" en vanuit de mogelijkheden van een "persoon". Dit laatste heeft mijn voorkeur. Dit omdat ik van mening ben dat alle mensen, in welke vorm dan ook, een beperking hebben en daar tegenover, veel belangrijker, mogelijkheden hebben.
De mens is een bijzonder creatief wezen dat zich aanpast aan zijn omgeving en leert door omgang met zijn omgeving wat zich uit in gedrag. Zo huilt een baby omdat het mee gemaakt/ geleerd heeft dat het daardoor aandacht krijgt. Zo zal een puber een dreigende houding aannemen als het merkt dat hij daardoor meer voor elkaar krijgt in zijn omgeving. Ieder mens heeft andere ervaringen waardoor zijn of haar gedrag gevormd is. Dit maakt dan ook dat ieder mens anders naar een situatie kijkt en daar van leert.
Vanuit dat denkbeeld ben ik van mening dat een mens kan en zal veranderen als het last, maar beter nog, gemak van zijn of haar gedrag ervaart.
Dat is dan ook de onderliggende gedachten van de begeleiding die geboden wordt. Er is geen van te voren bepaalt plan wat gevolgd en uitgevoerd kan worden wat een oplossing zal bieden. De kracht van de begeleiding zit hem in het feit dat de "persoon" samen met mij een plan van aanpakt maakt om het probleem te gaan oplossen. Dit plan is gericht op het individu in zijn omgeving. Vanuit mijn praktijk ervaring in de psychiatrie en kennis van handicaps/ ziektebeelden zal ik meedenken/ uitzoeken hoe en van welke situatie iemand leert. Individueel en oplossingsgericht zijn themas die centraal staan in de samenwerking tussen de "persoon" en mijzelf. De kenmerken van het oplossingsgericht werken zijn dat er gekeken wordt naar de dingen die al werken en deze te gebruiken in het oplossen van problemen op andere gebieden. Wat niet wil zeggen dat er niet gesproken wordt over zaken die anders kunnen. De klant heeft zelf de oplossing in huis en heeft, over het algemeen, alleen maar iemand nodig die hem op zijn of haar ondersteunt met het ontdekken van de oplossing. |
"Alles geleerd van de mensen om me heen"
Na mijn overstap van het werken in de techniek naar het werken met mensen, ben ik met verschillende problematiek en de daarbij behorende methodieken in aanraking gekomen. Hier onder in het kort mijn werkervaring.
Werkzaam geweest als monteur.
Werkzaam geweest bij Den Engh als groepsopvoeder. Gewerkt met de S.G.S methodiek op een groep van 11 delinquenten jongeren in de leeftijd van 12 tot 18 jaar.
-
Taken; Structuur en veiligheid bieden, dagprogramma verzorgen en ontwikkelen, groepsproces begeleiden en beïnvloeden, werkprojecten ontwikkelen en tot uitvoering brengen, dagrapportage schrijven, roosters maken voor het team,
Werkzaam geweest bij No Limit als outdoor instructeur in mijn vrije tijd.
Werkzaam bij het R.M.P.I. Een aantal jaar werkzaam geweest als groepsleider op een groep van 7 jongeren. Hier werken ze met Eclectische methodieken (Systeemtherapeutische, gedragtherapeutische, psychodynamische en ervarend leren).
-
Taken; Werken door middel van een methodiek, structuur en veiligheid bieden, dagprogramma verzorgen en ontwikkelen, zowel individuen als de groep begeleiden, als vertegenwoordiger van het groepsleiders team zitting nemen in multie- disciplinaire vergaderingen. Werkprojecten zoeken en jongeren begeleiden tijdens deze projecten. Dag programma/ werkzaamheden ontwikkelen voor de jongeren. Stage plekken verzorgen voor de jongeren en de jongeren tijdens de stage periode begeleiden. Contacten onderhouden met werkgevers.
Het geven van cursus aan ouders met kinderen die naast een psychiatrische handicap ook een gedrag stoornis hebben.
Werkzaam bij de afdeling Ambulant.
-
Taken: Ondersteuning en begeleiding aanbieden in gezinnen. Dit zijn veelal gezinnen waarvan een kind, of meerder kinderen, een psychiatrische handicap heeft. Ik werk zowel met het hele gezin, alleen met ouders of alleen met een kind. Daarnaast is het verzorgen van verslaglegging en contacten onderhouden met andere instellingen een aantal taken wat daar bij hoort.
Werkzaam geweest bij een uitzend bureau om ervaring op te kunnen doen in het werken met verschillende problematieke en methodieken.
4 maanden werkzaam geweest bij jeugdzorg in het KIT team. Oproepbaar in crisissituaties, gesprekken met ouders en jongeren in een crisissituatie. Samenwerking met politie, school, arts, AMK zowel op kantoor als ambulant. (Vanwege een te groot team en daardoor de te lage werkdruk hiermee gestopt.)
Werkzaam als gezinsgroepswerker op een gezinskliniek. Hier wordt gewerkt volgens de methodiek van Solution Focus/ oplossingsgericht. In deze kliniek komen ouders voor opvoedingsvragen en voor herenigingstrajecten. Door naast ouders te gaan staan en te kijken naar hun mogelijkheden komen ouders meer in hun kracht en worden de mogelijkheden van ouders uit gebouwd
Zo heb ik ervaring in het werken met mensen met; een dwangstoornis, hechtingsproblematiek, dwangneurose, boderline, een opstandige gedragsstoornis, adhd, pdd-nos, een negatief zelfbeeld, depressiviteit, enz.
 | 
