|
Hip hip hoera!
Formidabel dat een honderdjarige nog elke dag van 9u tot 17u voor de klas staat. Ook haar 70 jarige dochter doet dat elke dag!
Fenomenaal, bewonderenswaardig en onbegrijpelijk.
De uitleg van die honderdjarige zal wel kloppen dat ze jong van hart en gezond blijft omdat ze alle dagen een doel heeft en bezig is.
Uitzonderlijk zal wel zijn dat ze een uitstekende goede gezondheid heeft. Nog steeds een doel hebben zal ook een positieve invloed hebben op de vrouw. Zij heeft geen last van eenzaamheid.
Is de jeugd in New Jerseyanders, beter, braver dan onze jeugd?
Het kan niet anders want onze leerkrachten stoppen tegenwoordig in de vijf eerste jaren dat ze les geven en zoeken een andere baan.
Volgens mij ligt de reden niet bij de jongeren.
De reden ligt in de inzet en werkwilligheid van die afhakers van leerkrachten.
Respect voor die garde oude leerkrachten.
Die mensen, een uitzonderlijk gedeelte van het korps gaat met tegenzin op pensioen en zouden liefst zoals die honderdjarige willen verder doen.
Die uitzonderingen zijn ook de leerkrachten die genieten van hun leerlingen en die leerlingen genieten van hun leerkracht.
Het is een wisselwerking dat het ministerie niet kan of wil begrijpen.
De instantie onderwijs wil steeds veranderen. Verbeteren noemen ze het. Hun persoonlijk idee doordrijven noem ik het!
Het belachelijke van die veranderingen is dat ze om de zoveel jaar teruggrijpen naar het systeem van jaren geleden.
Meegaan met de tijd, moderniseren
het inschakelen van de technologie vanaf het lager.
Proefprojecten om het huiswerk te doen op je laptop of smartphone!
Waar gaan we naartoe?
Het is nu reeds zo dat de jongeren taken krijgen van invuloefeningen.
Lang geleden hamerde de juf op de d en t fouten. Geschiedenis, aardrijkskunde, algemene kennis het bestaat niet meer.
Hoeveel jongeren kennen onze rivieren? Welke jongere weet de data dat Keizer Karel werd geboren, op de troon ging, eraf donderde en overleed?
Jongeren schrijven in afkortingen en volzinnen zijn voor hen onbegrijpelijk.
Huiswerk, taken het zijn nog invuloefeningen van woordjes!
De vaststelling is er. Ons onderwijs gaat achteruit. Gedaan met studenten die in ons land zullen komen studeren.
Het is algemeen geweten dat een Fransman geen drie zinnen kan schrijven in zijn moedertaal zonder fouten, dat de Nederlander meer Engelse, Duitse woorden gebruikt dan zijn Nederlands!
We gaan dezelfde toer op
het zal nog erger worden dan in onze buurlanden.
Onze leerlingen begrijpen de leerstof niet meer. Een gevolg van de armoede volgens de minister.
Dat klopt ook want de vaststelling is een feit. Voor het eerst kregen we de ruwe cijfers dat er in Genk meer niet dan wel Belgen wonen.
De armoede is het grootst bij die niet Belgen.
Nu moeten de ouders die het al moeilijk hebben nog zo een duur technologisch hebbedingentje kopen.
Onze parlementairen hebben al urenlange vergaderingen in de diverse commissies achter de rug om te beslissen of er nu ook een maximum factuur komt voor het hoger onderwijs.
Ze kunnen nog een tijdje doorgaan vooraleer te beslissen want eerst moet de beslissing vallen over de nieuwe structuren en doelstellingen voor dat secundair onderwijs.
Dat is voor de volgende regering
doorgeven aan familie kan je het noemen of duidelijker
anderen met het probleem opzadelen maar intussen toch reeds het proefproject met die dure speeltjes!
Voor die niet zo actieve leerkrachten een project waar ze achter staan. Niet moeilijk want met enkele touchen op het screen kennen ze de resultaten die de leerling maakte in zijn huistaken.
Gedaan met verbeteren en s avonds werken
meer tijd voor ontspanning.
Ook zeer sociaal want het contact bestaat uit het tikken op een schermpje!
Jongeren meer motiveren gebruiken die intellectuele heren om het project door de strot van de ouders te jagen.
Ze nog a-socialer maken dan ze nu reeds zijn
Jongeren moeten hun huistaken maken op een goedkope manier en nadien moeten ze buiten spelen. Met vrienden ravotten, deugnieterij uitsteken, belleke trek doen, een appel of peer pikken. Jongeren moeten lid worden van jeugdverenigingen, sportverenigingen, muziek, dans of eender wat doen. Als het maar samen is met andere leeftijdsgenoten.
De manier om het individualisme kwijt te geraken.
Opbouwen van jeugdvriendschappen dat noem ik integratie. Dat leuteren en facebookgedoe laat dat aan die leerkrachten die niet graag werken en hun tijd daarmee verprutsen.
Ik ga doodgraag naar mijn school. Mijn hondenschool. Mijn leerkracht eist veel van me en ik zou hem van tijd tot tijd in zijn hielen willen bijten maar hem zeker geen pijn willen doen.
Na de les is het altijd ravotten met mijn mede cursistjes. Daar kijken wij allemaal naar uit.
Mijn instructeur is zoals die ouderwetse leerkracht die in de speeltijd en naschoolse opvang jongeren leert basketten, voetballen
|
