Verleden week hielde we op vrijdagnamiddag een afsluitend feestje voor het niveaulezen. De leerlingen van het eerste leerjaar zetten de mama's en de opa's en oma's in de bloemetjes voor hun wekelijkse inspanningen om de beginnende lezertjes bij te staan. Ze zongen een mooi liedje, hadden een mooie dankkaart gemaakt en ze gaven hun begeleiders nog een heus diploma! daarna konden de ouders aanschuiven voor een koffie met gebak.
Ook de leerlingen van het zesde leerjaar die voor de eerste keer 'peertutoring' deden bij de leerlingen van het 2de, 3de en 4de leerjaar werden uitgebreid bedankt door hun lezertjes. De liedjes en dansjes vlogen ons rond de oren en waren tevens een lust voor het oog! Een dikke proficiat aan iedereen ! Elke leerling had een mooie tekening gemaakt voor hun begeleider en ook zij kregen een echt diploma. een smakelijk en verdiend ijsje was dan ook een passende afsluiter!! Nogmaals een dikke proficiat aan iedereen!! juf Hilde en juf Kristel
Prettige en deugddoende vakantie en volgend schooljaar gaan we op hetzelfde elan verder!
Dit was onlangs een titel in het krantje van 'De Bond'. Van de kleuterschool naar het eerste leerjaar is een grote stap, maar wat hebben de kleuters daar zelf over te zeggen? Dit zijn enkele bedenkingen van Marc Litiére, die vanuit zijn praktijkervaring een boek schreef 'juf mag ik overvaren'
Schoolrijpheid bestaat uit enorm veel facetten: het verbale, het cognitieve en het motorische. Maar ook het emotionele. Een kind moet zelf zin hebben om te leren lezen, rekenen en schrijven. Kinderen groeien daar natuurlijk nog een stukje in tussen juni en september.
Soms is er twijfel, maar wordt het advies gegeven om een kind met extra begeleiding en zorg toch te laten overgaan. En soms is het kind echt niet schoolrijp. Voor kinderen die globaal nog wat jong zijn en op veel vlakken nog wat kunnen bijleren, is een jaartje doorkleuteren aangewezen. Soms wordt een kind doorverwezen naar een brugklasje. Het woord zegt het zelf: dit klasje slaat de brug tussen het derde kleuter en het eerste leerjaar en geeft het kind een jaartje extra om te groeien en zorgt ervoor dat deze kinderen niet elke dag naar de blokkenhoek of poppenhoek trekken. Soms schrikt dit de ouders af maar het is de bedoeling dat deze kinderen na een jaartje brugklas terugkeren naar het eerste leerjaar.
Het valt soms op hoe vaak kinderen zeggen dat ze niet naar het eerste leerjaar willen. Is het bang voor het onbekende? Wil het kind liever nog spelen? Soms denkt het gewoon dat het niet zal lukken , dat ze het niet gaan kunnen (faalangst).
Ouders kunnen met heel gewone dingen de kinderen veel leren. Verhalen voorlezen. Concentratie-en geheugenspelletjes. Het kind laten betalen in de winkel. samen zijn zwemzak klaarmaken: "wat heb je nodig? Oké, ga de handdoek halen op de derde plank boven links." Wedden dat je kind zijn zwemzak of zijn handdoek veel minder vergeet als hij er zelf verantwoordelijk voor is?
Als begeleiders moeten we ervoor zorgen dat een kind niet altijd faalt. en altijd het positieve benoemen. Groter worden , groeien is mogen fouten maken, kunnen lukken en mogen falen.Laat het kind zelf nadenken en zoeken naar oplossingen voor problemen.
Wanneer is een kind nu schoolrijp? Als het zelf naar het eerste leerjaar wil. Als de leerkrachten en de ouders voelen dat het er klaar voor is.
heel leuk en interessant om eens te bekijken is het filmpje TV.klasse de overstap naar het eerste leerjaar.Je volgt Senne en de kindjes van de derde kleuterklas. Kijk eens hoe ze zich voorbereiden. Zijn ze al klaar voor de overstap?
Tips voor het maken van toetsen: Blijf rustig Overlees eerst al de vragen van de toets Begin met een vraag die je zeker kan oplossen Los dan de andere vragen één voor één op. Als je het antwoord op een vraag niet kent, sla je ze even over. Je kan er later op terugkomen. Laat geen vragen onbeantwoord. Lees de vragen en je antwoorden nog eens na voor je afgeeft
Helpen bij huiswerk Stapsgewijs bevorderen van zelfstandigheid Je kind doet niets zelfstandig. Je zit naast je kind bij het huiswerk. Je geeft instructies, houdt in de gaten of alles goed verloopt, verbetert waar nodig, vraagt de les op tot jij vindt dat je kind zijn les kent. Je volgt regelmatig op wat je kind doet en controleert resultaten. Als het niet goed is, bespreek je samen wat er moet gebeueren. Voordat je kind aan een opdracht begint, bespreek je hoe het hieraan kan beginnen. Na die korte inhoudelijke voorbereiding gaat je kind alleen aan de slag. Je houdt alleen de planning van het kind in de gaten en stuurt bij als nodig. Je maakt elke avond samen een korte werkplanning op aan de hand van de schoolagenda. Na die begeleide start kan je kind alleen verder. Je spreekt met je kind een vast begin- en einduur af. Je contoleert alleen maar of kind zich hieraan houdt. Je kind werkt volledig zelfstandig.
Algemene samenvatting Spreek op voorhand met je kind af wanneer het huiswerktijd is. Laat je kind het huiswerk altijd op een vaste plaats maken. Probeer thuis een werksfeer te scheppen. Laat je kind een vast stappenplan volgen. Geef je kind tips om schema's en toetsen te maken. Zoek naar een evenwicht tussen sturen en loslaten. Leer je kind geleidelijk aan zelfstandig werken. Je kind kan meer dan je denkt. Kies voor een brede aanpak. Besteed ook op andere momenten aandacht aan een goede werkhouding. Zoek tijdig hulp als het met het huiswerk niet wil vlotten. Bespreek het met de leerkracht.
"Stop met spelen en maak je huiswerk!" "Mama, hoe begin ik aan die taak?" "Jij kan toch nog niet klaar zijn met je werk?!" "Papa, kan jij me helpen met het plannen van mijn lessen?"
Klinken deze situaties je bekend in de oren? Als ouder wil je je kind graag helpen, maar vaak weet je niet goed hoe je dat best aanpakt. daarom geven wij enkele tips die je op weg kunnen helpen.
Kies samen met je kind een vast beginuur. Laat je kind mee beslissen welk uur het meest geschikt is.
Spreek ook een einduur af Zo vermijd je dagelijkse discussies.
Zorg voor een goede leeromgeving. Hou sterke afleiders op een afstand (TV, computer, kleine broer of zus..).
Een eigen stek. Reserveer een vaste hoek in de woonkamer, je kind kan dan ook eens iets laten liggen.
Zorg voor een positieve werksfeer: samen uit, samen thuis het is voor je kind veel prettiger om huiswerk te maken als de rest van het gezin op dat moment ook aan het werk is.
Geef het huiswerk de plaats die het verdient - niet meer - niet minder Niet alles moet voor het huiswerk wijken. Als er teveel tijd en aandacht naar het huiswerk gaat, raken kinderen gestresseerd en gespannen.
Een goede werkmethode: 5 stappen : 1. Schoolagenda : laat je kind een planning maken: wat doe ik eerst? En wat daarna? 2. Huiswerk maken : laat je kind beginnen met doewerk : woordjes schrijven of lezen enz... 3. Lessen leren en controleren : na het doewerk komt het leerwerk. 4. Werk voor later maken : heeft je kind over 3 dagen een grote toets? Zijn er taken die pas later moeten klaar zijn, maar waar je kind nu al kan aan beginnen? Vroeg begonnen is half gewonnen. 5. Afsluiten : schoolagenda controleren en afpunten, schooltas maken voor morgen, werktafel opruimen
Enkele geheugentips: Moet je kind opsommingen en lijstjes onthouden? - het helpt om ze op een rapmelodie of een ander ritme op te zeggen. - je kind kan maar ongeveer 5 dingen tegelijk onthouden. Lijstjes van meer dan 5 dingen kan je beter vermijden. - Neem telkens de eerste letter van de woorden die je wil onthouden en maak er een zelfgemaakt woord mee.
Zo, dit zijn reeds enkele tips, handig en bruikbaar! Volgende keer nog meer!!
Welkom op onze blog! Weet je waarom je hier eens regelmatig een kijkje moet komen nemen?... Wij gaan hier interessante weetjes,leuke links naar websites, info m.b.t. het opvoedkundig proces, kortweg alles dat een positieve inbreng heeft i.v.m. uw kind(eren) op posten. Ook jullie inbreng is van harte welkom! Weet je iets dat de moeite waard is om aan alle ouders, opvoeders en sympathisanten mee te delen, vertel het ons a.u.b. .
groetjes van juf Hilde en juf Christel
Hier reeds een eerste berichtje:
°Wist je dat het blad Klasse, dat jullie als ouders ook krijgen, hele toffe gebruiksklare instrumenten aanbied, aangepast aan jouw thuissituatie, met handige hebbedingen om het opvoeden vlotter te laten verlopen? Elke maand vult Klasse deze 'opvoedkit' aan. Nu reeds 'klik en print-baar' zijn o.a. : 28 structuurkaarten (maak het ochtend- en avondritueel van je kind overzichtelijk), stappenplan (zelfstandig leren leren), weekplan(overzicht voor vaste activiteiten), huiswerkstructuurkaarten( je wil je huiswerk vlotter laten verlopen),..... en nog veel meer.
http://www.klasse.be:80/ouders/klikenprint
°Wist je ook nog dat deze week en volgende de LVS testen van Wiskunde en Spelling afgenomen worden?
Blijf rustig
Kies samen met je kind een vast beginuur.
