Laat ons eerst terug gaan naar november 2005,

De herfstvakantie is achter de rug, een vakantie met slapeloze nachten en twijfels, het gaat niet goed op school, hij zit in het tweede leerjaar "Sam zijn tempo is te traag en hij zit te spelen in de klas in plaats van te leren" is het commentaar van de leerkracht, ik begrijp het wel, als alle kinderen zouden zitten spelen in de klas wordt er natuurlijk niet geleerd, maar voor Sam is het leven één groot feest na alle gezondheidsproblemen die hij te boven is gekomen, hij heeft dingen gemist die andere kinderen wel konden doen, spelen, ravotten, ruzie maken enz., zijn wereld bestond uit dokters, injectiespuiten, scanners en ziekenhuiskamers, en nu zijn gezondheid zo verbeterd is wil hij alles inhalen, en zeker de factor 'spelen' trekt hem aan, 2 keer heeft hij het eerste leerjaar gedaan, bij een schat van een juf die het moederschap verder doortrok tot in haar klas.

Het advies van de directie kwam hard aan, hij werd weer doorverwezen naar het bijzonder onderwijs want hij speelde te veel en wou zich niet haasten of opjagen en vroeg of hij al tot honderd mocht leren, ok ok ok,dus normale kinderen spelen minder, jagen zich op en vragen niet wat ze zelf willen leren ,dat brutale joch deed dat dus wel.

Goed, na het vele denk/piekerwerk en de nodige administratieve stappen te hebben ondernomen, en nog even op school langs geweest om hem uit te schrijven stonden we daar dan, in de keuken, met een lege boekentas, die met een grote zwier in de kelder werd gegooid, die wou ik niet meer zien, het enige wat er nog uit viel was zijn zakdoek die hij nog gebruikt had om, nadat hij gepest was een traantje te drogen, symbolisch heb ik die ook in de vuilnisbak gegooid.

Zo begon ons thuisonderwijs avontuur,

wordt vervolgd.

Het eerste jaar was er één van zoeken naar de geschikte lesmethodes, hoe lang geef ik de theoretische lessen?, wat is zijn sterk vak en zijn zwak vak?, hoe ver staat hij met de leerstof?, hoe veel uren per dag steken we in TO (thuisonderwijs)?

Ik moet zeggen het is een jaar van vallen en opstaan geweest, nooit is het in mijn leven bij mij opgekomen om lesgever te worden, maar ik werd er eigenlijk nu wel toe gedwongen, of ik kon hem weer naar de volgende school brengen waar we het risico liepen dat hij zich weer ongelukkig voelde of op de verkeerde plaats zat, of ik ging er voor en probeerde om deze taak er nog bij te nemen bovenop de taak als moeder, echtgenote, poetsvrouw, kokkin, verpleegster, taxichauffeur, administratieve kracht, organisator enz.

Ik kocht taalmethodes, rekenmethodes en WO methodes samen met de bijbehorende handleidingen, en ik moet zeggen dat het behoorlijk duur werd om al deze methodes aan te schaffen voor één kind, maar goed,op die manier had ik toch een leidraad van leerstof die ik hem wou aanbieden, zelf een heel lessenpakket per vak samen gaan stellen was eigenlijk onbegonnen werk als je pas met TO begint, dat deed ik later dan wel eens, want hoe langer je TO geeft hoe handiger je werd in het maken van de geschikte lesjes voor je kind, lesjes die aangepast waren aan zijn tempo en zijn capaciteiten.

Het eerste jaar is er ook één van onzekerheid, doe ik het wel goed?, loopt mijn kind geen achterstand op?, ga ik zelf nog een rustig moment voor mezelf hebben? mist hij zijn vriendjes niet? enz,

Ik heb zwakke momenten gehad dat ik het lesgeveneven bekeek voor wat het was, dat ik doodop was en mezelf te veel wegcijferde, ik moest ook hierin een evenwicht vinden, ik loste dat op door dan even een vakantie in te lassen voor Sam en mij, eens het huis weer op te ruimen, klusjes die blijven liggen zijn, weer eens buiten te komen om familie en vrienden te bezoeken, want ook dat was naar de achtergrond verschoven, ik had soms het gevoel dat mijn hele leven en gezinsleven draaide om thuisonderwijzen.

Het tweede jaar ging het vlotter, ook omdat ik dan al inspectie gekregen had en ze me een riem onder het hart stak door te zeggen dat ik goed bezig was, ik had me ook aangesloten bij een internet-groep voor thuisonderwijzers, daar putte ik veel moed uit en kon ik ook veel van leren hoe anderen het thuisonderwijs organiseerden.

Ik had ook meer evenwicht gevonden in het lesgeven en tijd voor mezelf, weer eens een hobby op te pakken, contact met vrienden en vriendinnen en ook met mijn echtgenoot eens wat vrije tijd door te brengen zonder Sam.

De leerstof pas ik ondertussen aan aan Sam, hij leert vlot talen, dus doen we Frans en Engels met methodes uit het secundair, ook is hij geïntresseerd in geschiedenis en aardrijkskunde, ook voor deze vakken kocht ik methodes voor sec. we volgen niveau BSO, kantoor, we kozen hiervoor omdat we weten dit voor hem haalbaar is, voor taal/spelling en wiskunde geef ik nog leerstof uit het basisonderwijs, hoofdrekenen is zijn zwakste vak dus dat gaat langzamer, en taal/spelling wil ik dat hij daar grondig de basis van kent, dat gaat goed, ik werk er niet meer naar toe dat we de einddoelen per leerjaar af hebben, maar volg gewoon de doelen zonder er een datum op te plakken, we zien wel hoe ver we na een aantal jaren staan, het voornaamste is dat hij zich goed voelt en een gezonde dosis zelfvertrouwen heeft opgebouwd.

we hebben er weer een weekje op zitten, bijna de hele week spelling gedaan, nieuwe woorden geleerd van het vierde leerjaar. Elke ochtend werkt hij zelf verder aan zijn rekenblaadjes, optellen en aftrekken, daar heeft hij altijd de grootste moeite mee gehad, maar nu begint het te lukken, ik heb hem een map gemaakt met honderd baldzijden oefeningen, er zitten ook creatieve oefeningen bij, zo mag hij zijn kleurpotloden gebruiken voor sommige oefeningen, kwestie van het een beetje leuk te houden voor hem, want als de verveling toeslaat geeft hij het op. Hij kreeg van mij de opdracht dat hij helemaal zelf verantwoordelijk is over 'zijn' map, hij heeft tot 30 juni de tijd om ze af te maken, zonder rekenmachine, want deze map is speciaal om zijn hoofdrekenen (basis) onder de knie te krijgen, ik kocht de rekenbladen in de VS, het is de eerste methode die echt goed aanslaat bij hem om te leren hoofdrekenen en ze is spotgoedkoop, nog geen 5€ voor een boek, "Math mammoth" neem een kijkje op de site : www.mathmammoth.com ik bestelde de blue series, adding, substract en place value, ze zijn te bestellen per graad, maar je kan ze best bestellen via de site van the old school house , het zijn E-books, dus na betaling (visa) kun je ze direct downloaden, http://www.theoldschoolhousestore.com/index.php?main_page=index&cPath=62_127 let op : op de site van math mammoth zelf kunnen klanten buiten de VS niet bestellen, ik vertaal de opdrachtjes voor hem dagelijks (je kan ook een woordenboek Engels/Nederlands bij de hand houden als je Engels niet zo goed is), hij zegt ze in het Engels na, zo vangen we twee vliegen in één klap, hij leert er ook Engels mee. Als hij gedaan heeft met zijn rekenblaadjes (hij mag zelf kiezen hoeveel hij er maakt) dan beginnen we rond 9 uur aan spelling en taal, en ook deze week even een uurtje Franse les doorgenomen. Ik ben blij dat mijn goeie ouderwetse schoolbord aan de muur hangt in de keuken, want jawel we studeren in de keuken, dat schoolbord is al een hele steun geweest om alle taal- en rekentermen uit te leggen, we hebben ook een lesje gedaan over brailleschrift, morseschrift en gebarentaal, Sam vond het allemaal zeer intressant, hij kon er zijn aandacht goed bijhouden. De rest van de tijd heeft hij tekeningen gemaakt en geprobeerd om een stripverhaal te maken, maar na zes kadertjes gaf hij het op, hij merkte op dat het wel een klus van maanden zou kunnen worden om zo een heel stripverhaal te maken, dus heeft hij het stripverhaal ingeruild voor de computer en daar zijn inspiratie op uitgeleefd, met het programma paint maakt hij mooie tekeningen. Zijn verfdoos en tekenbladeren zijn op, dus ik word weer op kosten gejaagd maar ik gun het hem, mijn kleine picasso zou niet meer kunnen slapen als hij niet minstens één keer in de week een kunstwerk uit zijn mouwen schudt en het vinyl tafelkleed hier en daar mee verft, dus weet ik morgen weer wat te doen, Blokker here I come! Nichtje Fin die ook thuisonderwijs krijgt van haar mama logeert hier ook af en toe, omdat ik het ook belangrijk vind dat hij leert samenwerken met andere kinderen, en af en toe als ik er eens uit wil dan logeert hij bij nichtje. Deze week heeft hij vakantie, we werken altijd 4 weken en houden daarna 1 week vakantie, hij voelt zich trouwens niet goed deze week, een beetje verkouden (zoals mama) dus komt zijn weekje vakantie goed uit, het enige wat hij vandaag gedaan heeft is naar de repetitie bij het jongerenkoor van Ars Musica, het wordt spannend voor de kinderen, ze gaan op 7 december samen met Koen Crucke optreden voor het goede doel, dus zetten ze zich extra in bij de repetitie's. bye bye Je hoort nog van hen!

verleden week was Sam een beetje ziek maar na twee dagen was hij vlug opgeknapt, we hebben toch zowieso een weekje vakantie ingelast. Het was ook Vlaamse zwemweek en we zijn een paar keer gaan zwemmen hier in ons dorp, de ene dag was het sfeerzwemmen met zachte relaxmuziek en onderwaterverlichting, de andere dagswimming by candlelight, honderden kaarsjes verlichtten de ruimte van het zwembad en daar kreeg je ook nog een apperitiefje bij, de zaterdagavond discozwemmen, het hele zwembad vol met joelende jongeren en kinderen, die jumpten in het water, ik moest niet eens zwemmen want het water bewoog al van zichzelf en dus bewoog je mee en moest je steeds veilig in een hoekje van het zwembad op jezelfde plekje blijven zitten of er jumpte er eentje in je nek, dus besloot ik maar dat ik de volgende keer bedank voor discozwemmen. Blokker heeft ook weer geld aan ons verdiend, ik heb maar gelijk 2 pakken teken- en schilderbladeren gekocht, en ook nog wat goud en zilver sterrenstof om kerstkaarten te maken, ik had hier nog resterende knutselmaterialen liggen en dus konden Sam en Fin volop kerstkaarten maken, beschreven met goudletters, mijn vinyl tafelkleed heeft niet meer dezelfde kleur als toen ik het kocht, geeft niks natuurlijk, alleen dat het sterrenstof tot in mijn haar en in mijn gordijnen en tapijten hing was minder leuk, maar ik heb maar weer een oogje dichtgeknepen en geopperd als er nog eens iemand moet niezen ze in het vervolg hun neusdoek voor hun neus maar moesten houden, ik weet als enige dat de stofzuiger nu van binnen prachtig blinkt (zo nu weten jullie het ook) . Voor de rest deze week weer hetzelfde ritme, 's morgens rekenen, taal, enz. 's namiddags knutselen, het lijkt wel of mijn woonkamer nooit wordt opgeruimd (alhoewel ik elke dag even met een zak rondloop, soms heb ik het gevoel dat ze diezelfde zak weer leeghalen en alle snippers op dezelfde plaats terug leggen), elke dag ligt de tafel weer vol papiertjes, welliswaar in andere vormen geknipt,maar dat heb je natuurlijk als je kind/eren de hele dag thuis zijn, maar dat went, het sterrenstof is ondertussen weggemoffeld want ik vrees dat het op de duur tot aan het plafond hangt, de discobol met gekleurde lampjes staat hier te draaien en als ik even om een brood ben geweest en terugkom zijn alle rolluiken bij klaarlichte dag naar beneden en kom ik binnen in een discotheek, de muziekboxen van onze PA-geluidsinstallatie staan op 3 kwart open en ik zie tussen de gekleurde bolletjes die op de muur bewegen 2 schaduwen van jumpers in spé, de bar is geïnstalleerd op mijn bureau, cola, chips, ik roep "sorry ik ben in het verkeerde huis" en keer op mijn stappen terug met mijn brood onder mijn arm, "nee, nee" roepen de kids "het is discotijd" ik moet van hen mee jumpen, maar krijg daardoor een probleem, probeer maar eens al jumpend een brood in je onderkast te leggen, gegarandeerd dat manlief als hij morgenochtend het brood ziet me vraagt waar ik dat brood in de vorm van een pindanoot gekocht heb , en zo kabbelt de week weer verder, mijn huis lijkt meer en meer op een binnenspeeltuin met bijbehorende discotheek, maar ik troost me met de gedachte dat ze er gezond en gelukkig uitzien, even een bakje koffie nemen (zonder cafeïne) en relaxen, op de frigobox naast de wasmachine, daar heb ik eindelijk nog een plek voor mezelf gevonden, maar ik zweer het, volgende week neem ik de burcht weer in, en gaat de discobol weerop zijn kamer! hahaaa.

we zijn terug van een deugddoende vakantie in Tenerife, ik schrok wel even van het slechte weer toen we hier terug landden, Sam zat met zijn neus tegen het vliegtuigraampje geplakt terwijl de regen tegen het raampje sloeg, ik kreeg het eventjes lastig, net als vorig jaar, van 22 graden en zonnig, naar koud en regen, als je begrijpt wat ik bedoel, maar ja we passen ons wel weer aan, ik moet zeggen dat Sam (en ook wij) ons weer geamuseerd hebben, en de avonturen bleven ook weer deze keer niet uit, autopech aan de rand van een vulkaan en met de lijnbus dan maar terug rijden hoorde er ook weer bij, een boottrip op de Atlantische oceaan om een groep dolfijnen en kleine walvissen gade te slaan, het was aandoenlijk om hen te zien, sommige kwamen dicht bij de boot zwemmen net alsof ze even goeiedag kwamen zeggen, een dolfijn sprong in de lucht, we hebben er snapshots van gemaakt,  als je deze dieren in de vrije natuur ziet dan besef je dat we de zeeën moeten proper houden, vond Sam ook, een beetje milieu-educatie kwam er aan te pas.

Met volle moed gaan we ons weer op het thuisonderwijzen storten, alvast komt het thema 'vulkanen' aan bod om rond te werken,

van een bevriende eilandbewoner kregen we een stuk lava van 2 kilo, "om mee te nemen naar huis" zei hij, ik heb wat truken moeten uithalen om dat ding in onze koffer te krijgen maar we zijn er toch mee thuis geraakt,

één voorval toen we op vakantie vertrokken zal ik niet vergeten, Sam had zijn zakken gevuld met spullen zonder dat wij het wisten, en aan de douane in de luchthaven gekomen, moesten we door een metaaldetector, bij ons ging het zonder problemen, bij Sam ging het alarm af, de douane vroeg hem om zijn zakken leeg te maken, één zak maakte hij leeg en liep weer door de detector, weer ging dat ding af, toen werd hij gefoullieerd, er werd van alles uit zijn zakken gehaald, een verrekijker, een wasspeld, een zaklamp en een waterpistool, ik werd vuurrood, er stond een file van mensen die nerveus werden, ik probeerde aan de beambte uit te leggen dat mijn zoon denkt dat hij James Bond is, maar die man kon er niet mee lachen,

nu ja ik zou ook op mijn hoede zijn moest daar een jochie van 11 jaar met een roze waterpistool voor me staan .

deze week hebben we gewerkt aan zelfstandig leren, wat houd dat in?

Sam moet leren om de opdrachtjes in zijn werkboek/blad goed te lezen, te begrijpen en uit te voeren, bronnen gebruiken (boeken, woordenboeken, internet enz,) .

Deze week heeft hij elke ochtend een paar rekenbladeren ingevuld, de opdrachten zijn in het Engels zoals ik al voorheen zei, dus mocht hij een engels woordenboek gebruiken om ze te vertalen, ik heb hem nog eens getoond hoe je een woordenboek gebruikt, hij kon al een Nederlands woordenboek gebruiken, maar een Engels had hij nog nooit gebruikt, ik heb hem toen uitgelegd dat het in feite op dezelfde manier gebruikt wordt, alfabetisch zoeken,

ondertussen kent Sam al heel wat Engelse woorden.

Ik heb iets met muziek en ga regelmatig naar de repetitie (zingen), als ik met muziek bezig ben glijden de zorgen van me af.

Deze week is Sam voor de eerste keer alleen thuis gebleven terwijl mama ging repeteren, normaal gaat Sam dan naar zijn grote zus, maar deze week wou hij niet, "ik kan mijn plan al trekken hoor, ik ben geen klein kind meer" was zijn commentaar, ik moest toch even nadenken, maar kwam dan toch tot de conclusie dat het ene kind vlugger zelfstandig is dan het andere en ik hem wel vertrouwde, hij stelde voor om verder te werken aan zijn rekenbladeren in de namiddag terwijl ik weg was, ik heb hem dan de bladeren gegeven die hij als opdracht mocht maken en heb eerst vlug de opdrachten vertaald, want als hij ze zelf vertaald moet ik toch in de buurt zijn voor eventuele ondersteuning, en hij kon mij altijd telefonisch bereiken, dus vond ik het wel ok, ik gaf hem wel een deadline, ze moesten af zijn tegen de tijd dat ik weer thuis was, hij had zichzelf opgelegd dat hij om 14.00 uur zou beginnen werken, groot was mijn verbazing toen ik thuis kwam dat hij ze toch afgemaakt had, op één na, hij was "bekaf" geraakt zei hij, en zou het 's avonds nog wel afmaken, hij had het voor zichzelf gezellig gemaakt aan zijn tafeltje dat voor de bank staat, chips, cola, en ook snoeppapiertjes kleurden het tafereel, met daarnaast zijn bladeren, de tv stond afgestemd op cartoon network, ik vond dat hij méér dan zijn best gedaan had en ook een mooi voorbeeld van zijn zelfstandigheid had gepresenteerd, dus was ik best wel tevreden over hem.

Het to-en draait al de hele week rond rekenen, taal/spelling is even aan de kant geschoven voor een andere periode, we zien wel wanneer hij het rekenen moe is, misschien volgende week? we zien het wel, wat ik ook nog wou vertellen is het volgende:

ik zocht al een tijdje naar intressant materiaal om creatief te leren schrijven, verhalen, gedichten enz. ikbestelde deze boeken en heb ze al in huis: bij uitgeverij Abimo www.abimo-uitgeverij.com

AVONTUREN IN LETTERLAND en de handleiding die er bij hoort, in hetzelfde genre vind je ook DE VLIEGENDE REPORTER en HOE VERZIN JE HET?

Het boek is een hulp bij het leren schrijven van verhalen, even kort weergeven wat er in staat,

zelf verhalen schrijven

begin van het verhaal

de personages

de plaats

het probleem

de ontknoping

en daarna krijgen ze een paar tools aangeboden die ze kunnen gebruiken bij het schrijven van een verhaal, echt een intressant boek,

ook bestelde ik bij dezelfde uitgeverij materiaal om te werken rond de euro, SCHOOLKIT EURO eurobiljetten, europaspoorten, een eurozonelandkaart (wat een lang woord) en handleiding, in een handige plastic map, één opmerking : er zitten wel 15 europaspoorten in, deze map is bedoeld voor een hele klas, komt wel van pas, ik deel de paspoorten uit aan de andere thuisonderwijsgezinnen als we in februari weer een uitstap maken met de groep.

Sam had vandaag een baaldag, en helemaal geen zin om te werken, ik vroeg "wat ga je dan de hele dag doen?" hij zei "ik heb gezien dat ik bij mijn spel van Rollercoaster tycoon 3 eigen kermisgeluiden kan maken door ze bv. uit onze computer te halen, hoe kan ik dat doen"
"oo, geen probleem, dat zal ik je tonen" zei ik,
we zijn dan naar een website beginnen zoeken met kermisgeluiden en vonden er een, toen moesten we nog zoeken hoe we die geluiden konden opslaan want je kon ze alleen afspelen en niet opslaan, dus rechts aangeklikt en "doel opslaan" , en dat lukte, er waren 93 geluiden, ik heb hem dan getoond hoe hij bij documenten een nieuwe map kon maken en een naam geven, en daarna hoe hij die geluiden kon opslaan in zijn nieuwe map, hij heeft ze allemaal opgeslaan, 2 uur heeft hij er aan gewerkt, volledig zelfstandig en goed geconcentreerd, de volgende keer dat hij een baaldag heeft leer ik hem hoe hij ze kan importeren in zijn Rollercoasterspel, zo heeft hij toch nog iets geleerd vandaag, werken op de computer, mapje maken, hij moest de namen overtypen van de geluiden, bv. "achteruit bollen!!!" "daar gaan we weer!" dus taal kwam er ook aan te pas en typles,dus heeft hij toch nog gewerkt op een leuke manier, de rest van de dag heeft hij in zijn boek gelezen planeten van de serie wat is wat, te verkrijgen in de boekhandel, momenteel een proefpakket met dvd bij voor 4,95€, daarna geknutseld, hij houd zich de hele dag goed bezig, morgen gaan we 's morgens weer rekenen, daarna gaan we lunchzwemmen van 12 tot 13 uur, en daarna mag hij nog wat in zijn planetenboek verder lezen, dat is onze manier van unschoolen, ik moet opletten want zo gaat hij baaldagen nog leuk gaan vinden.

Ik heb het de laatste tijd nogal druk met van alles en nog wat, niet alleen met les geven dat is routine geworden, maar huishoudelijke beslommeringen vragen ook veel van mijn aandacht en drukken nogal op mij.

Het les geven gaat nog steeds prima, het is voor mij een hele opluchting dat Sam nu meer en meer zelfstandig kan werken.

Ik heb ook nog steeds goede contacten met andere thuisonderwijsgezinnen, laatst ben ik samen met Sam en een to-mama en haar kids naar het domein Puyenbroeck geweest, de kinderen waren echt uitgelaten, ze hadden de hele speeltuin voor zich alleen, tja het was tijdens de reguliere schooluren, wat wil je dan, kan niet beter zijn om een uitstap te maken, ik ben ook met een groep andere to-ouders en hun kinderen naar http://www.technopolis.be/nl/index.php geweest, en ooit ook eens met hen naar www.hidrodoe.be het is zowel voor de ouders als de kids een leuke belevenis, de kinderen kunnen zich uitleven in de verschillende activiteiten, en de mama's en papa's kunnen weer eens bijpraten bij een kop koffie over hun TO-wereld en elkaar tips geven, afspraken maken om boeken/materialen uit te wisselen enz.

Ik heb ook schoolinspectie gekregen, hier volgt een verslagje:

Een vriendelijke mevrouw kwam bij ons, ze was alleen, eerst heeft ze
een formulier ingevuld en vroeg opnieuw naar de motivatie, want
blijkbaar moet zij een standaardformulier invullen of ze nu voor de
eerste keer komt of voor de 2de keer, ze moet weer dezelfde vragen
stellen.

Sam lag ziek met buikgriep dus heeft ze aan hem geen vragen gesteld,
ik heb haar het attest voorgelegd van Sam zijn invaliditeit en ze
noteerde het op haar verslag, daarna vroeg ze of we handboeken
gebruiken, en ik heb ze allemaal op tafel gelegd, ze noteerde welke
boeken we gebruikten,

ze heeft eventjes vluchtig in de werkboeken gekeken en zei dat hij
wel goed werkte, ze vroeg welke WO methode we gebruiken en ik zei dat
we niet echt een methode gebruiken maar zijn intresses volgen, en we
de doelen van type 1 als leidraad gebruiken, dat vond ze uitstekend,

ik zei dat ik mij bij taal het meest concentreerde op spelling, hij schrijft graag zijn eigen fantasieverhalen en gebruikt daarvoor zijn boek AVONTUREN IN LETTERLAND "is ok" zei ze,

het technisch lezen gaat ook steeds beter, hij kiest wel zelf de boeken die hij wil lezen zodat het voor hem niet te saai wordt,

ze gaf me de tip als Sam de doelen van het 4de leerjaar nog niet
gehaald heeft tegen de grote vakantie dat ik dan gerust nog eens het
4de leerjaar mag overdoen,

alhoewel wij niet met de tijdslimieten van reguliere scholen werken, snapte ik haar bedoeling, maar wij organiseren het thuisonderwijs anders, wij doen geen schooljaar over, maar werken gedifferencieerd, dus als hij de doelen van taal gehaald heeft beginnen we aan de eerste graad secundair/taal, wiskunde volgt dan wel als we die doelen ook gehaald hebben,.

Ze zei wel als ik volgend schooljaar weer het formulier opstuur van
melding van huisonderwijs, het er op te zetten of hij nog lager onderwijs volgt of begint met sec. onderwijs, dan weten ze beter wie ze moeten sturen voor inspectie,

"rekenen hoeft hij niet meer uit zijn hoofd te doen, gebruik maar een
rekenmachine" zei ze, omdat hij nogal problemen heeft met hoofdrekenen, hij kan, het maar heel traag, en het is de bedoeling dat zijn werktempo verbeterd.

We hebben nog even koffie gedronken en nog wat over koetjes en
kalfjes gebabbeld "doe zo verder, je doet het goed" zei ze bij het
afscheid nemen,

met deze positieve evaluatie kunnen we weer verder met goede moed,

tot het volgende blognieuws!

Lang geleden dat ik mijn blog eens aangevuld heb met onze verhalen, hier dan een vervolg.

De laatste maanden hebben we veel gewerkt aan spelling, taal en lezen, Sam is enorm vooruit gegaan met zijn leesniveau, ik heb ook een spellingtoetsje gegeven (gehaald uit de handleiding van spelling/Kameleon) en hij had maar één foutje op 20, dus heeft hij zijn best gedaan,

de grote vakantie is er aangekomen in schooltermen gesproken, maar wij nemen af en toe vakantie, dus een grote vakantie bestaat niet bij ons,

ik geef in de "grote vakantie" toch nog af en toe een paar dagen les, toch zeker wiskunde en technisch lezen wordt op het dagelijks menu gezet,

zijn vriendinnetje heeft natuurlijk grote schoolvakantie en de eerste jaren vond hij dat hij dan ook vakantie mocht nemen, maar na 3 jaar TO maakt het voor hem niet meer uit wanneer we vakantie nemen, dus maakt hij er geen probleem van om ook tijdens de 'grote vakantie' af en toe verder te werken,

ik ga regelmatig met Sam voor een paar dagen/weken naar de Ardennen, en hij doetzijn boeken mee, dus 's morgens leert/leest hij een uurtje, en daarna spelen, ravotten enz., tot later!