Tijdens sessie 4 heb ik de gevonden afbeeldingen bewerkt zodat ze in het programma 'Adventure Maker' passen. Ik heb lang moeten zoeken naar de juiste afmetingen en resolutie. Ook heb ik al enkele afbeeldingen opgemaakt met knoppen enz... om in mijn virtuele rondleiding te verwerken. Ik heb ook nog filmpjes gezocht rond de verschillende afdelingen en deze gedownload. Hierna ben ik begonnen met het aanmaken van mijn spel (virtuele rondleiding).
Ik zal deze week het spel proberen af te maken zodat ik volgende week kan beginnen met de oefeningen. Het is de bedoeling om bij elke afdeling opdrachten te maken zodat de leerlingen zelfstandig de leerstof kunnen verwerken.
Tijdens sessie 3 was ik afwezig wegens familiale redenen. Daarom heb ik die week thuis verder gewerkt aan mijn project.
Ik heb tijdens deze week nog verder afbeeldingen zitten zoeken om in mijn virtuele rondleiding te integreren. Hierna ben ik gaan nadenken over het concept rond mijn fictieve onderneming. Dit kan ik dan verwerken bij de opdrachten die ik bij mijn virtuele rondleiding ga verwerken.
Maandag hebben we de opdracht gekregen voor dit project. Ik heb tijdens die sessie lang zitten zoeken naar een geschikt onderwerp. Zo heb ik heel wat leerplannen bekeken om wat inspiratie op te doen. Ik vond het nodig om iets te maken rond de handelsdocumenten of de verschillende betalingswijzen. Maar toen bedacht ik mij dat meneer Fastré vorig jaar een boek ontworpen heeft rond de handelsdocumenten. Ik vind dit boek wel redelijk goed, en vond het dus niet meer nodig om iets gelijkaardigs te gaan maken. Daardoor kwam ik op het idee om de verschillende soorten betalingswijzen te gaan filmen en te verwerken in een site. Dit heb ik dan ook als onderwerp opgegeven op toledo. Toch had ik nog altijd mijn bedenkingen hierbij.
De hele week bleef ik mij afvragen of het wel een goed idee was om die verschillende betalingswijzen te gaan filmen. En als ik die dan op een site zou zetten, wat zou ik er dan verder mee doen? Zondag kwam ik op het briljante idee om een zelf een spel te ontwerpen rond de betalingswijzen en de handelsdocumenten. Ik ben dan op het internet op zoek gegaan naar gratis programma's om een spel mee te ontwerpen. Eerst vond ik het programma Unity, waarmee je verschillende soorten spelletjes zou kunnen maken, althans dat beweerde de site toch. Toen ik het programma had geïnstalleerd en uitgeprobeerd, kwam ik al snel tot de conclusie dat het niet zo'n geschikt programma is voor mijn doel. Met dit programma kan men wel mooie avonturenspelletjes ontwerpen, maar dat was ik niet van plan. Daarom ben ik verder gaan zoeken en kwam ik terecht bij 'Adventure Maker'. Bij het uitproberen van dit programma, was ik onder de indruk. Met dit programma kan je avonturenspelletjes, matchspelletjes ... maken. Ook kwam ik tot de conclusie dat het ideaal is om een virtuele rondleiding mee te maken. Je kan immers frames aanmaken waarin je videobeelden, foto's ... kunt toevoegen. Door deze leuke ontdekking, ben ik voor een 3de keer van onderwerp veranderd. Ik zal nu proberen een virtuele rondleiding te maken in een fictie bedrijf. Hierbij kunnen leerlingen dan zelf het bedrijf en de verschillende afdelingen ontdekken aan de hand van foto en filmmateriaal. Het is ook de bedoeling dat ik bijkomende opdrachten bij dit spel zal ontwerpen. Zo kunnen leerlingen het spel op een leuke manier zelfstandig verwerken en iets bijleren van de verschillende afdelingen in een onderneming.
Vandaag heb ik in de voormiddag het programma 'Adventure Maker' uitgeprobeerd. Ik heb met de handleiding enkele korte spelletjes in elkaar gestoken. Hieruit bleek dat het een heel simpel en gemakkelijk te gebruiken programma is.
Tijdens de sessie ben ik op zoek gegaan naar uitleg over de verschillende afdelingen in een handelsonderneming. Op de VDAB site heb ik heel wat informatie teruggevonden. Zo heb ik leuke filmpjes en beroepenfiches kunnen verzamelen. Deze kan ik gebruiken in mijn virtuele rondleiding. Hierna ben ik op zoek gegaan naar geschikt fotomateriaal. Ook heb ik de handleiding van 'Adventure Maker' helemaal doorlopen.
Nu moet ik alleen nog een concept gaan verzinnen rond mijn fictie bedrijf en dan kan ik starten met het aanmaken van de virtuele rondleiding.
Mijn kritische verantwoording: De afgelopen 2 jaar heb ik tijdens burotica leren werken met blogger.com. Ik vind dit een goede provider en het is zeer gebruiksvriendelijk. Toch vond ik het nodig om ook eens een andere provider uit te proberen. Na wat zoekwerk ben ik terecht gekomen op bloggen.be. Zelfs doordat ik het programma nog nooit heb gebruikt, was het toch gemakkelijk om mijn blog aan te maken. Alle stappen werden overzichtelijk uitgelegd. Toen ik het voorbeeld van mijn blog zag, was ik toch onder de indruk. Met deze provider kun je veel extra toepassingen aan je blog toevoegen: gastenboek, agenda, datum en tijd, e-mail ... Nadat ik mijn blog had aangemaakt, was het ook zeer gemakkelijk om wijzigingen aan te brengen. Het achtergrondmenu is zeer overzichtelijk en gemakkelijk te gebruiken. Hierdoor heb ik gekozen om toch deze provider te gebruiken en uit te proberen tijdens dit project. Misschien vind ik nog wel enkele negatieve kantjes...
Mijn verwachtingen over deze module:
Bij het verkrijgen van de uitleg over deze module, was ik een beetje teleurgesteld. De opdracht is zeer abstract en ik weet niet wat ik er van moet verwachten. Ik denk wel dat ik in dit project veel tijd zal moeten besteden. Doordat wij al zo veel opdrachten hebben tijdens het 6de semester, was ik niet echt blij met deze bijkomende opdracht. Toch zal ik mijn best doen en proberen om dit project tot een goed einde te brengen. Ik denk wel dat dit project een meerwaarde kan bieden op het werkveld. Daarom zal ik deze opdracht serieus nemen en zo goed mogelijk proberen uit te werken.
