Op de achtergrond tijdens mijn schrijven hoor ik de naam " Kevin" vallen, daarmee weet u onmiddellijk wie de winnaar van idool 2011 is. Terug naar de orde van de dag. Deze ochtend begonnen met rekenen: de toets meetkunde. Tegen dat iedereen klaar was met de toets, was het tijd voor de speeltijd. U weet ondertussen al dat op vrijdag na de voormiddagspeeltijd, de leerlingen turnles hebben. En zo geschiedde. Ondertussen had ik alle rekentoetsen verbeterd en in de puntenboek geschreven. Dat bracht mij tot de conclusie om na de middag met de leerlingen alle toetsen( behalve getallenkennis) te overlopen en alle vragen uit te leggen. Sommige waren heel stil geworden na het terugkrijgen van hun toetsen. Ik hoop dat ze hiermee wakker geschud zijn en er nog volop tegenaan gaan voor de rest van de periode. Afsluiten deden we met de spreekbeurten van Chanel, Dina en Olivier. Als opdracht voor dit weekend moeten de leerlingen al hun rekentoetsen herbekijken en de oefeningen die fout waren opnieuw maken. Enkelingen moeten ook dringend hun werkschrift rekenen aanvullen. Ze hebben daarvoor blaadjes meegekregen. Agenda: taak: / lessen: rekentoetsen overlopen en herhalen 23/05 niet vergeten: toetsen, leesmapje
Na een uur en half te doen over de afstand van Machelen naar Ternat, was ik omstreeks 9.15 op school. De kinderen waren al hard aan het werk, want ze werden opgevangen door mijn collega Veerle. ( Haar klas had zwemles!) De door juffrouw Veerle begonnen les werd afgemaakt en het lesonderwerp van vandaag kwam ook nog aan bod. Dit lesonderwerp was " De schaal". Door dit toedoen,werd de les taal wat ingekort. Ondertussen slalomden de frietgeuren in onze klas, zodat iedereen zeer blij was toen het belsignaal voor de middag afging. Na de middag, bleven we even stilstaan bij scheppingsverhalen uit andere culturen en godsdiensten. De kinderen maakten a.d.h.v. tekeningen een scheppingsverhaal van indianen uit Columbia. Volgende les krijgen ze het werkelijke verhaal te horen. Ik heb met de leerlingen de leerstof voor meetkunde overlopen, aangezien de resultaten van de voorbije rekentoetsen verre van schittend waren. Heel wat leerlingen, heb ik de indruk, denken dat na hun laatste rapport ze op hun beide oren kunnen slapen. Sommigen bevinden zich al in een vakantiestemming. Ik denk dat ze bij het zien van de resultaten opnieuw met de voetjes op de grond zullen staan. Een aantal van die toetsen zullen in de loop van komende weken opnieuw afgenomen worden. Het gemiddelde van beide toetsen zal dan genomen worden. Langs deze weg, vraag ik ook aan jullie om goed achter hun veren te zitten... want het zou zonde zijn om in mineur het vierde leerjaar te beëindigen. Nog iets heel belangrijks vergeten, vandaag zijn we ook gestart met de spreekbeurten. Nick Eylenbosch en Céline Vekeman beten de spits af. Ze hebben het beide goed gedaan. Agenda: taak: rekenen: de schaal blz 9 20/05 lessen: rekenen: meetkunde 20/05 niet vergeten: agenda
Door de afwezigheid van juf Veerle zaten we de hele voormiddag met beide klassen samen. Niet in het zaaltje, zoals eerder vermeld, maar wel in de refter. De opdracht voor deze voormiddag was duidelijk. Een toets hoofdrekenen en een toets cijferen oplossen. Er was ook nog spelweg voorzien, maar daar zijn we niet meer toegeraakt. Sommige leerlingen hebben maar pas op het einde van de voormiddag afgegeven. Zo zie je maar, .... Morgen gaan we terug de gewone gang van zaken aannemen. Hoewel, een frietjesmiddag op donderdag kan je gerust ongewoon noemen ( meestal op vrijdag!)
Deze ochtend begonnen met de resterende rapporten op te halen. Dan was het tijd voor de laatste fase in de kommagetallen: Kommagetallen tot op 0,001. Na de speeltijd werden we plots opgeschrikt door het brandalarm. Gelukkig was het loos alarm en een onaangekondigde oefening. Iedereen was tijdig buiten! De taalles bestond uit toets begrijpend lezen en taalbeschouwing boodschappen herkennen. De namiddag bestond uit godsdienst en WO. Voor godsdienst kwam het verhaal van Adam en Eva te voorschijn. De WO les leerde ons het onderscheid tussen rivieren en kanalen. De kinderen gaven tot slot hun spreekbeurt af en dan zat de dag er al op. Agenda: taak: / lessen: rekenen: hoofdrekenen en cijferen 18/05 meetkunde 20/05 niet vergeten: geld frietjes
Morgen is mijn collega afwezig voor de begrafenis, daarom zitten we heel de voormiddag in het zaaltje.
Tot morgen allemaal,
Groetjes meester Joeri
Luister ook nog eens naar het scheppingsverhaal volgens Urbanus. Schitterend!
De Kruikenburgse feesten zijn voorbij! Hopelijk heeft u net als ik genoten van het optreden van al onze kinderen. Nogmaals dikke proficiat aan iedereen. Deze ochtend was het terug onmiddellijk met de voetjes in de realiteit. Het vierde leerjaar dus op weg richting refter, waar ze de hele voormiddag gingen verblijven. De opdracht in de voormiddag was drieledig: 1. Oplossen van de toets meten en metend rekenen. 2. Oplossen van de toets rekenverhalen en 3. Indien tijd over, in stilte bezighouden. Iedereen heeft deze drie opdrachten tot een goed einde gebracht. In de namiddag konden we maar pas om half twee in de refter, want de leerlingen van het middelbaar hadden natuurlijk ook recht op hun middagpauze. Aangezien ook het zaaltje nog niet op punt stond ( borden,glazen, bestek, ...) zat er niet anders op dan allemaal mijn klas in te duiken. Met het nodige duw en trekwerk en begrip voor de omstandigheden zijn we er toch in geslaagd om de geprogrammeerde taallessen ( voorbereiding begrijpend lezen en taalschat) en zelfs de godsdienstles af te werken. Niet slecht he! Ondertussen ook uitgelegd dat het nu donderdag " Frietjesbak" is voor ons en dat de kinderen 2,50 euro moeten meebrengen indien ze een bakje friet met drankje willen consumeren. Woensdag 18 mei wordt alles verrekend. Naar aanleiding van de " week van de opvoeding" hebben alle opvoeders ( daar horen jullie ook zeker bij) een pluim gekregen van de ouderraad. Agenda: taak: spreekbeurt afgeven. lessen: rekenen: hoofdrekenen en cijferen 18/05 taal: voorbereiding begrijpend lezen 17/05 niet vergeten: brief frietjes, pluim
Niet boos zijn op de kinderen omdat voorbereiding begrijpend lezen niet in de agenda staat, want dat is mijn fout. Vergeten in de drukte! Heb wel gezegd dat ze het moesten meenemen naar huis.
