20-04-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

Op dinsdagnamiddag 24 april trokken we met het eerste leerjaar naar ‘Al Gusto’. Een pizzeria en broodjeszaak te Izegem. 

Dit bezoek kaderde binnen ons nieuwe thema wereldoriëntatie ‘Pizza en pasta’. 

De kinderen vonden het zeer leuk om eens te zien hoe zo een lekkere pizza gemaakt wordt. Eerst leerden ze wat er allemaal op een pizza kon liggen, daarna keken ze toe hoe de groentjes fijngesneden werden. Amai, wat kon die meneer dat snel! 

Toen alles gesneden was, mochten we aan de slag. Per 5 mochten we onze eigen pizza maken. Eerst moesten we de tomatensaus verdelen over de pizzabodem. Daarna mochten we hem beleggen met allerlei lekkere dingen: paprika, ananas, ajuinen, champignons, hesp, salami… Toen we dat gedaan hadden werd er een heleboel kaas over onze pizza gestrooid en daarbovenop kwamen nog lekkere tomaatjes. Als dit allemaal gebeurd was, mochten ze  de oven in. 

De pizza’s werden gebakken in de pizzaoven, deze had heel warm. Zo een grote oven, hij was wel zo diep als wij lang zijn. Na enkele minuutjes waren de pizza’s klaar en dan smullen maar! Lekker!!!

 Hieronder vind je enkele foto’s van ons bezoek.

25-04-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

In de lessen Godsdienst maakten we kennis met het verhaal ‘Een vader met twee zonen'. Het verhaal gaat over vader die afscheid neemt van zijn ene zoon, de zoon trekt de wijde wereld in en wordt geconfronteerd met allerlei tegenslagen. Hij heeft spijt van zijn vertrek en hij krijgt heimwee naar thuis, bij zijn vader. Na enige twijfel, keert hij met een bang hart terug naar zijn vader. De thuiskomst was helemaal anders dan dat hij zich had voorgesteld, zijn vader verwelkomde hem met open armen. Hij was blij dat zijn zoon terug was.

In het verhaal vinden we een tegenstelling terug, namelijk die van vertrek tegenover thuiskomen. Voor de leerlingen heb ik een symbolische boom(tweeluik) gemaakt, waar ook een tegenstelling in te vinden is: de kale en de volle boom. De kale boom stelden we gelijk met het vertrek en de volle met thuiskomen.

De leerlingen kregen elk een foto, een gedicht, een zin, … die te maken had met vertrek of thuiskomen. Elk om beurt kwamen ze naar voor. Ze vertelden wat ze op hun foto zagen of ze lazen voor wat er op hun briefje stond.

Enkele voorbeelden:

Op het einde kregen ze allemaal een paars en een oranje kaartje. Op het paarse schreven ze iets uit hun eigen leefwereld die te maken had met vertrekken, op het oranje schreven ze iets dat te maken had met thuiskomen.

Dit werd het resultaat:

02-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

Toen we op 11 mei de klas binnenkwamen, stond er een grote kast in de klas. Een kast met 20 totaal verschillende deurtjes. Elk deurtje had een andere kleur en een andere vorm. Wat is dat?

Op de kast zat een grote beer, later kwamen te weten dat hij ‘Loulou’ heette.  Loulou zat tussen de spreuk ‘Loulou’s leesplezier’.

We waren allemaal heel nieuwsgierig, maar jammer genoeg mochten we nog niet achter de deurtjes piepen, we moesten wachten tot in de namiddag. Spannend!

Eindelijk was het namiddag, de zoektocht in de kast kon beginnen.

Juf Amelie vertelde ons dat dit een kast was, die zij gemaakt had. Dit is voor haar eindwerk, een heel belangrijke opdracht voor haar school. Met de kast wil de juf ons meer plezier laten beleven aan het lezen. Achter elk deurtje zit een spelletje of een opdracht die iets te maken heeft met lezen.

We kregen elk een deurtje toegewezen, daarna mochten we zelf ontdekken wat er achter schuilde. Er waren heel veel verschillende dingen: een taalmemory, fundels, paartjeskwartet, woordenrace, scrabble, taaldomino, klinkend kwartet, taalspelletjes, pim pam pet, lettergrepenkwartjet, …

Het werd een leuke namiddag met heel veel leesplezier!

11-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

Zondag 13 mei vierden we Moederdag, tijd om alle mama’s eens in de bloemetjes te zetten.

Klas 1A en 1B knutselen een bloemenmannetje in elkaar, zodat mama steeds een fleurig bloempje in huis zou hebben.

We gingen aan de slag met allerlei keukenmateriaal: een houten broodplankje, houten spatels, houten lepels, …

Eerst en vooral moesten we ons plankje schilderen, dit werd de buik van ons mannetje. Daarna moesten we de lepel schilderen, die later het hoofdje zou worden en als laatste moesten we onze twee houten spatels schilderen, deze werden de voetjes.

Als dit allemaal droog was, tekenden we een gezichtje op onze lepel, zodat ons ventje mooi kan lachen, we kleefden haar op zijn hoofd en als laatste mochten de veters in de schoenen.

Op het einde zorgden we ervoor dat ons bloempje een mooi potje kreeg.

Ziezo, ons bloemenmannetje is klaar, inpakken maar…

Bij Moederdag hoort ook een mooie kaart, dus toverden we allen een spiegel in elkaar.

Op de spiegel kleefden we een mooi gedicht, dit zorgt zeker voor een lach op mama’s gezicht.

Spiegeltje, o spiegeltje

in mijn hand.

Wie is de liefste mama

van dit land?

De mijne, de mijne!

Weet je waarom?

Ik zal het je vertellen,

in drie tellen:

1.     ze zorgt zo goed voor mij

2.     ze maakt me alle dagen blij

3.     de liefste dat is zij

Ik geef haar nu een zoen of tien.

Kijk goed, zodat je het zeker hebt gezien!

15-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

Deze week zijn we gestart met een nieuw thema wereldoriëntatie, het thema heeft als titel: ‘Bij mij thuis’. In dit thema gaan we dieper in op de verschillende gezinsvormen, welke afspraken er bestaan binnen een gezin, verschillende culturen/gewoonten binnen een gezin, het werk van mama en papa, de dagindeling binnen het gezin, het gezin vroeger en nu, dieren en hun gezin, mama en kind, …

Juf had gevraagd om een foto mee te brengen naar de klas van ons gezin, in de vertelhoek mochten we één voor één ons gezin voorstellen. Dat was fijn! Al snel merkten we dat elk gezin anders was, het ene bestond uit 4 mensen, het andere uit 3… Er waren gezinnen met veel meisjes, of met veel jongens, met zeer jonge kindjes, met al iets oudere kindjes… geen enkel gezin was identiek.

De volgende les hebben we het over de afspraken binnen een gezin. Daarvoor kregen mama en papa wat huiswerk... We kijken even terug naar de klasafspraken die we gemaakt hadden op de eerste schooldag. Zijn die hetzelfde als de afspraken thuis?

Nee, helemaal niet… Tijd om eens te kijken of de afspraken binnen een gezin bij iedereen hetzelfde zijn.

De derde les maken we kennis met Selma en Roos. De ouders van Selma en Roos zijn in een ander land opgegroeid. Selma heeft een totaal ander gezin dan Roos. Bij Selma mag je niet met schoenen in huis, wanneer je thuiskomt, moeten de schoenen uit en de pantoffels aan. Bij Selma thuis spreken ze ook een andere taal en ze dragen ook wat andere kleren. Selma’s mama draagt een hoofddoek. Er zijn nog heel wat dingen anders: het eten, de manier van bidden, de soorten boeken, …

De laatste les binnen dit thema met juf Amelie gaat over ‘mama en papa die werken voor ons’. We denken even na over de vragen: ‘Waarom werken mama en papa?’, ‘Welke beroepen bestaan er?’ ‘Wat is het verschil tussen welvaart en welzijn?’ …

De andere onderwerpen zullen we verder bespreken met juf Ina.

17-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

De schaapjes zijn klaar om ons te begeleiden tijdens ons groot feest!

Vorige week mochten we ze wit schilderen, vandaag mochten we ze een zachte witte vacht geven.

Zien ze er niet schattig uit?



Onze schaapjes zien er alvast schitterend uit,
nu is het onze beurt!

We kijken er naar uit...

Nog 10 keer slapen en dan is het zover...

22-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

25-05-2012 om 00:00 geschreven door Juf Amelie

30-05-2012 om 15:22 geschreven door Juf Amelie

03-06-2012 om 12:36 geschreven door Juf Amelie