Met "Halloween" op komst gingen we op zoek naar de griezel in onszelf. Ook kwamen onze angsten boven. (op toneel natuurlijk)
We leren onszelf beter kennen. Of zoals sommige leerlingen het zo mooi opschreven achteraf: "We moeten hier niet de beste zijn. We maken plezier en proberen samen te werken. We maken elkaar gewoon beter.
Van Retie naar ...."Sun Parcs" Onderweg kwamen we heel mooie paarden tegen. We vroegen ze netjes om ons een eindje te dragen, maar ze hadden geen interesse. (jammer)
Onderweg was meester Patrick dan nog even welkom in al die "gezellige" pas opgebouwde of (herstelde....van vorig jaar) kampen. Na ons middagmaal konden we gewoon even genieten van het zonnetje en dat prachtige bos. Enkele leerlingen hebben daar "HET EINDE VAN DE WERELD" ontdekt. We gingen even kijken, maar geraakten nooit zover.
Met een kompas vinden we echt steeds onze weg. Echte vierbeeërs lopen nooit meer verloren. We gebruiken deze vaardigheden om op "schattenjacht "te gaan. Ook tijdens onze tocht naar de watermolen kwam dat goed van pas.(dat kompas)
De avondspelletjes met de juf leken me echt leuk. Helaas zijn er geen foto's van het verhaal.....Dan moet u later de film maar gaan bekijken. (de zaal is nu reeds uitverkocht)
(Hier volgt een stukje van het verhaal:En Jimmy riep zo dapper hij kon:" Dubbelgevouwen appel.....")
Alles begint met een goede verkenning.. We wandelen door Retie...zoeken de foto's die passen bij de kaart...luisteren naar enkele verhalen uit het verleden van het dorp. Daarna brengt de tocht ons langs de watermolen. Zijn naam: "De Heerser". Binnenin zien we al dat oude houtwerk draaien...we horen het piepen, knarsen... De wieken draaien, de stenen rollen. Dat is echt een prachtige uitvinding.
Elke leerling kreeg dezelfde opdracht: 1. Zoek 5 toffe plekken om een foto te maken. 2.Beweeg niet met het fototoestel. 3. Zorg ervoor dat er voldoende licht is. 4.Probeer iets origineels te maken.....
Ik moet zeggen .....er zitten leuke foto's tussen. Kijkt u zelf maar.... Vandaag zien we de eerste 15 foto's.
beter.
