Opdracht 5 : Met zoveel mogelijk kinderen in een lang touw springen.
Opdracht 6 : Zoek de verschillen!
Opdracht 7 : Zoek de snoepjes tussen de piepschuimbolletjes!
Totaal onverwacht arriveert weer de Sint met twee Zwarte Pieten. Zullen ze even met ons meespelen? Neen....maar we begrijpen het : van zoveel praten en luisteren krijg je dorst. Zelfs het kleinste kind in Kruikenburg kent de weg naar de 'Kring' en kijkt begripvol het exentrieke triootje na.
Opdracht 8 : Juffen en meesters in hun kindertijd! Wie is wie?????
365 dagen in één jaar maar geen dag te vergelijken met 6 december. Al wekenlang worden de folders en boekjes met mogelijke geschenken door onze kinderen gescreend, vergeleken, beoordeeld en veroordeeld. Discussies over het al dan niet bestaan van Sinterklaas laaien op, wie dit jaar Zwarte Piet 'zou kunnen zijn' blijft twijfelachtig en moet je nu de deur open laten of slechts een sleutel onder de deurmat leggen? En hoe zit dat nu met die schoen en wortel? In het vierde leerjaar kozen we het zekere voor het onzekere en legden onze 'pietenmuts' klaar!!! Bingo ....... 6 december begon al lekker met letterkoekjes, spekjes en zure hosties.
Klaar om Sinterklaas te verwelkomen en er een feestelijke dag van te maken!
We hadden al een stil vermoeden dat de heilige man ergens op het kasteel rondwaarde maar dat Sinterklaas zomaar in het leraarslokaal zat ........... !! Hebben de juffen en meesters iets mispeuterd, meester Pascal?
Nee, gelukkig maar. Ook zij stralen nu hun jeugdherinneringen weer levendig worden opgefrist. Sinterklaas blijft onwaarschijnlijk jong tussen al dat jeugdig geweld en begint weer opgewekt en handjes schuddend aan zijn oneindig lange ronde.
Nu de kinderen van V2 een glimp opvingen van de heilige man, gaat het bezoek verder in V1. Daar maken de allerjongsten van De Brug al kennis met twee Zwarte Pieten die helaas niet weten waar de Sint toch blijft! Als alles maar goed komt want het paard van Sinterklaas doet de laatste tijd zo raar!??!
Raar maar waar! Er is geen les vandaag! Wij beleven in V2 een fantastische dag. Alle kinderen worden in 10 groepen verdeeld. De kleur in de muts verwijst naar je groepje. In elke groep zitten kinderen van het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar. Daarom zie je op de foto's vaak kinderen van verschillende klassen en moet je misschien de weblog van een andere klas bekijken om een foto van jouw groepje te vinden. Elke groep volgt een parcours en kan een stukje van een rebus bemachtigen als de spelopdracht goed uitgevoerd wordt.
Opdracht 1 : Een wedstrijdje zaklopen!
Opdracht 2 : Met letterkoekjes zoveel mogelijk woorden in verband met Sinterklaas vormen.
Opdracht 3 : Pakjes door de schoorsteen gooien. Helaas moeten de kleurrijke pakjes snel vervangen worden door ballen.
Opdracht 4 : Zoveel mogelijk letterkoekjes overbrengen in estafettevorm.
Kinderen van De Brug weten dat kennis noodzakelijk is maar ervaren regelmatig dat sociaal engagement belangrijk is. Daarom zijn we vandaag gestart met een nieuw project voor een goed doel. Deze morgen kwam Benjamin Steegen ons vertellen over de levensomstandigheden in India en Nepal. Benjamin, leerkracht in Sint-Jozef, werkt als vrijwilliger voor Nanri. Deze groep jonge, actieve mensen ondersteunt twee projecten in India en één in Nepal. Vooral dit laatste wekt onze belangstelling. Nu de nieuwbouw van onze school De Brug voor kriebels zorgt, vooral bij directie en juffen/meesters, worden we geraakt door de plannen van Nanri. In Nepal is er een stadje in de bergen waar vroeger een 150-tal straatarme kinderen kansen op onderwijs kregen. Door omstandigheden zijn er dat nu nog een 70-tal. De bouw van een eenvoudig schooltje met primaire behoeften is meer dan noodzakelijk. Leeftijdsgenootjes die niet uit de armoede kunnen treden omdat schoolgaan niet mogelijk is.............................. voor elk kind van De Brug is zoiets onaanvaardbaar. Daarom zijn we ook iedereen dankbaar voor de eerste sponsoring : deelnemen aan 'Bingo'!!!!!!!!!!!!! Stel je voor dat jij effectief een (bak)steentje bijdraagt door te spelen.... fijn toch!!! Bedankt! Want wij hebben vandaag onze eerste stapjes naar hulpverlening gezet. De volgende acties worden zeker tijdig aangekondigd.
Van 24 tot en met 28 oktober 2011 was er in onze school een projectweek : KUNST! We hebben heel wat geleerd, opgezocht maar vooral ervaren. Dat het een leuke, leerrijke week was, hoeven we niet meer te vragen. Wat de kinderen dagelijks noteerden op de muurkrant, kan ons alleen aanzetten om nog meer KUNSTMINNAARS te worden. Een verslagje van een reporter ter plaatse. Maandag : Opening van de projectweek! Elke klas krijgt een bekend schilderij, twee kinderen geven een eigen beschrijving en interpretatie. Nu maar raden over welk schilderij het gaat!! 's Namiddags kopiëren we ons voorontwerp (reeds vorige week gemaakt) op een canvasdoek en maken kennis met Magritte, zijn levenswandel en belangrijke werken door een power point. Dinsdag : Wiskundeles bij juf Karen, een groepswerk over René Magritte bij meester Joeri en schilderen met ecolineverf op canvasdoek bij juf Veerle. Een dag vol inspiratie en geestdrift! Woensdag : Weer een drukke dag vol ontdekkingen : 'Op naar de getallen tot 10 000 bij meester Joeri, ICT-les met meester Lander en juf Karen om daar zelfportretten te maken volgens Magritte, bewegen op muziek bij juf Veerle. Daar werd het zoeken van bewegingen op 8 tijden en deze uitvoeren in de 'spiegel' de grote uitdaging. 'Spiegels' krijgt zeker nog een kunstig vervolg tijdens de lessen MUZO. Donderdag : Ons persoonlijk kunstwerk krijgt een extra dimensie met aluminiumdraad. Maar eerst gaatjes boren om de draad te bevestigen. 's Namiddags met de trein naar Brussel om daar het museum van Magritte te bezoeken. Alweer een voltreffer : verbaasde gidsen omdat we zoveel wisten over deze kunstenaar, zelf verbaasd en verwonderd over de verrassende werken, de pracht van het gebouw en de spannende treinreis. Vrijdag : Nog een laatste hand aan de muurkrant en wiskundetaken. Na de speeltijd zetten we de tentoonstelling klaar. Middagpauze! En tijd om de projectweek af te sluiten : een museumbezoek voor en van grote en kleine kunstenaars! Nu maar duimen dat onze ouders ook onder de indruk zullen zijn want om 16.00 uur zijn ook zij welkom om te bieden op de kunstwerken.
Eén projectweek over kunst is zo snel voorbij! Gelukkig leerden we René Magritte kennen en werd 'kunst' zeer verrassend. Zijn zelfportret met de appel is verbazend, gek , speciaal, opmerkelijk, bizar, .............................. Reden genoeg om zelf te experimenteren op de laptops. Ons zelfportret 'volgens Magritte' vind je op de volgende foto's. Natuurlijk deden we nog veel meer tijdens deze week .... ga ook een kijkje nemen op de blogs van 4A en 4C.
8 april 2011 !!!!!!!!!!!!!!!! So you think you can dance !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Een activiteit georganiseerd door de leerlingenraad. Heel wat kandidaten van het vierde, vijfde en zesde leerjaar hebben lang gerepeteerd om een speciale dansact neer te zetten. Ook onze vierdeklassers lieten zien dat ze heel wat in hun mars hebben. Juf Myriam overliep snel met Reinert en Nathan, twee kinderen van de leerlingenraad, het verloop van de voorstelling. Meester Joeri, meester Lieven, juf Dorien, juf Greet, leerlinge Sien (4A) en leerling Dante (6A) van de leerlingenraad zetelden in de jury. Zij kwamen tot de volgende slotsom : Emma en Jade van het zesde leerjaar worden de winnaars. Hun uitstraling en souplesse, hun professionele afwerking, .... moeilijk te evenaren. Daarom mogen zij in mei het schoolfeest openen met dat nummer. De kandidaten die op de tweede en derde plaats eindigden, mogen zelf beslissen of ze zullen assisteren en meedansen in die act. Maar ook de anderen waren verrassend goed! Er zit heel wat talent in onze school. We zullen er nog wel van horen!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! En dan gaat de schoolbel............................... PRETTIGE PAASVAKANTIE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Tijdens de lessen muzische vorming hebben we zelf handpoppen gemaakt met oude sokken. Heel gekke creaties kwamen tevoorschijn. Wij deden nog gekker om de pop een eigen naam, stem, karaktertrek of eigenschap te geven. Het werden heel ludieke momenten. De grootste uitdaging was per groep een eigen scenario te schrijven. We hebben echt gelachen want de handpoppen haalden de gekste fratsen uit terwijl hun baasjes zich achter de denkbeeldige poppenkast verscholen........ ja, ja, ... een schoolbank dient ook als poppenkast!
Vier weken lang heeft de vastenactie in onze school geduurd. Wekelijks was een leerjaar verantwoordelijk voor de verkoop van cakes, wafeltjes, pannenkoeken, heel wat ander lekkers. Deze week waren de kinderen van 4A en 4B aan de beurt. Ongelooflijk ............. wat een inspanning hebben zij en hun familie geleverd om deze actie tot een succes te maken. Woensdagnamiddag moeten heel wat bedrijvige ouders, grootouders en kinderen in de keuken bij het fornuis gedoken zijn. Ook de creativiteit en originaliteit om iets aan de man te brengen, verbaasde ons. De vastenactie wordt afgerond net voor de paasvakantie met een hotdogverkoop en een dansvoorstelling. Nadien zullen de kinderen van de leerlingenraad het geld persoonlijk naar Poverello brengen. Je hoort er vast nog meer van.
Wie heeft er grote honger? Lander en Fien, zeker en vast.
Iedereen vond het trouwens lekker. Volgens de vierdeklassers mogen er nog veel 'Vredesdagen' en BBQ's volgen.
De worstjes zijn verorberd, we hebben fijn gespeeld in de eerste lentezon, .... Tijd om weer in actie te schieten. Letterlijk! Er moeten duizenden dopjes gesorteerd worden voor ons goede doel.
Nog even .... en dan spelen we in onze klas gezelschapsspelen : eerlijk en zonder ruzie! Fantastisch toch : een dag in vrede afsluiten om dan een weekje vakantie te starten!
Velen kennen het al : De jaarlijkse 'Vredesdag' georganiseerd door 'KRAK'. KRAK staat voor Kruikenburgs actiecomité en wil jongeren aanmoedigen actie te ondernemen tegen onrechtvaardigheid, kansarmen, mensen in nood, ......... De studenten van Sint-Jozef en de oudsten van De Brug slaan die dag de handen in elkaar. 's Voormiddags zijn er workshops, 's middags een lekkere barbecue en 's namiddags een gezamenlijke activiteit per school.
De kinderen van de bovenbouw De Brug zijn begonnen met een bezinning.
Het vredeslied galmde over de speelplaats en bracht dadelijk de gepaste stemming om naar de zelfgezochte teksten en gedichten te luisteren. Deze blijven nog een tijdje 'inspirerend' hangen in onze school.
Voor het vierde leerjaar hebben Maude en Arlène een zeer mooie tekst gelezen. Proficiat meisjes!
Dit is reeds het tweede schooljaar dat we dopjes inzamelen voor het goede doel! Van deze dopjes worden palletten gemaakt. Met de opbrengst hiervan worden puppies gekocht die opgeleid worden tot blindengeleide hond. Zo'n hond aanschaffen is vreselijk duur. Dat werd ons vorig jaar al uitgelegd. Wat zijn we dus vreselijk trots dat we genoeg dopjes (= genoeg centen) verzameld hebben voor de aankoop van een puppie.
Heel tof dus om op deze 'Vredesdag' een cheque te kunnen schenken voor dit goede doel. Chris en zijn leidende vriend kwamen de cheque in ontvangst nemen in naam van de instelling.
Namens de vereniging bedankte hij iedereen voor de inspanning en spoorde hij ons aan om verder te doen. Dit schooljaar zamelt De Brug nog verder dopjes in. Nadien kiezen we een nieuw project. Maar in de toekomst kunnen de dopjes ook via andere wegen hun bestemming vinden. Dat lees je vast op hun site.
Middagpauze!!!!! De BBQ-geuren komen ons al tegemoet. Smakelijk! Verrassend lekker en gezellig : eten voor het goede doel. En straks een ijsje als dessert ............ jammie ......
Deze week is het thema 'SPROOKJES'. We lezen bekende en minder bekende sprookjes. Hoe herken je een sprookje? Welke sprookjesfiguren boeien jou? Nog meer ............. vertel een sprookje! En dat deden de vierdeklassers B schitterend!
Margaux en Britt staken de loef af met 'De dansende bloemen'. Een heel mooie, fleurige start!
Arno en Sander vertelden het verhaal van 'Roodkapje'. Hun stemimitaties waren grandioos.
Nog even de 'fleurige' Britt en Margaux!
Lara en Daryn vertelden het verhaal van 'De Bremerstadsmuzikanten'aan de hand van foto's.
Reinert, Robbe en Fien zijn aan de beurt voor 'Sjakie en de toverbonen'. Heel mooi en vlot verteld! En 'Sjakie'zorgt alweer voor een kriebelgevoel bij juf Veerle. Meer daarover begrijp je na de toneelvoorstelling 'Volzet'.
Roodkapje toch,......................... krijg je er niet genoeg van?
Dan zijn daar Koen, Jana en Jasmien. Zij vertellen over 'Hans en Grietje'. Plankenkoorts en wat stress? Nee hoor, .... Zonder vrees belanden zij in het bos.... de kiezelsteentjes zullen hen redden.
Alsof het niets is ........ een echt peperkoeken huisje!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Een lekker sprookje!
Arlène, Sophie en Laure vertellen het sprookje van 'De nieuwe kleren van de keizer'.
Pieter-Jan, Bo en Stijn vielen voor het sprookje 'Hupsakee Hopper'. Onbekend maakt onbemind. Mooi gedaan, jongens!
Laure maakte een pracht van een keizer in zijn blootje.
Mike en Alex sluiten af met 'Hans en Grietje'. Eind goed, al goed.
Owen en Joren houden van Roodkapje. En dat steekt Owen niet onder stoelen of banken!
Hier zie je nog enkele foto's van het afsluiten van de projectweek. De mama van Koen was fotografe. Meester Joeri en ik hebben op 28 januari nog eens les gegeven zoals heel lang geleden : groeten bij het binnenkomen, ochtendgebed, schoonschrift, bij elk antwoord rechtstaan naast de bank, vinger in de lucht zonder het lichaam te bewegen, maal- en deeltafels drillen, .... Zelfs de lange tong en de ezelsoren, met de knieën in de klompen, .... waren er voor even bij. Want eerlijk gezegd : de kinderen waren zo onder de indruk dat straffen uit den boze was. Voor het afsluitmoment kroop juf Veerle even uit haar (ongetrouwde) juffrouwskleren en werd dansend nonnetje. Wil je graag nog veel méééééééééééééééééér foto's zien? Bekijk snel de weblog van juf Dorien (L.O.). Ook daar vind je foto's van de voorbereidingen volksdansen. Of klik op de link bij het vorige artikel. Jasmiens papa maakte ook talloze foto's.
Een hele week lang stappen de kinderen van De Brug terug in het verleden. Het project "De tijd van toen" wordt in de 3 graden anders benaderd. In het derde en vierde leerjaar werken ze rond 'oude beroepen'. Een leeruitstap naar de Herisemmolen leerde ons hoe lang geleden de voddenman lompen ophaalde, hoe hele gezinnen samen van de lorren papier en karton maakten. Het zware vuile werk en de levensomstandigheden toen, hebben ons aan het denken gezet. Wat hebben we het toch goed! Wat is er de vorige twee eeuwen veel veranderd! Na de rondleiding in de molen en de kartonfabriek mochten we zelf papier scheppen. Nu hebben we een mooi zelfgemaakt souvenier. Voor wie graag met het gezin een uitstapje maakt, is dit een aanrader. Je kan alvast een kijkje nemen op de site. www.herisem.be Op deze site vind je, naast praktische gegevens, 4 korte filmpjes die het arbeidersleven van toen goed weergeven.
